南開區(qū)中小學(xué)教師第五周期全員培工作會議

1、南開區(qū)中小學(xué)教師第南開區(qū)中小學(xué)教師第五周期全員培訓(xùn)五周期全員培訓(xùn)工作會議工作會議education of nankaidistrict tianjin china主要內(nèi)容： 第四周期繼續(xù)教育工作的簡單回顧第四周期繼續(xù)教育工作的簡單回顧 第五周期全員培訓(xùn)工作相關(guān)政策、實(shí)施辦第五周期全員培訓(xùn)工作相關(guān)政策、實(shí)施辦法及總體安排法及總體安排 第一部分：第四周期繼續(xù)教育回顧第一部分：第四周期繼續(xù)教育回顧 一、一、各類培訓(xùn)任務(wù)完成情況各類培訓(xùn)任務(wù)完成情況 第四周期中小學(xué)教師的繼續(xù)教育，分別采取了面授、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不同的模式進(jìn)行。我區(qū)534名幼兒園教師、1993名小學(xué)教師、1215名初中教師、1399名高中教師參

2、加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，結(jié)業(yè)率99%。education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研二、二、培訓(xùn)的培訓(xùn)的主要主要經(jīng)驗(yàn)與特色經(jīng)驗(yàn)與特色1 1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織嚴(yán)密有序2 2、率先組織了我區(qū)、率先組織了我區(qū)706706名骨干教師參加教育部名骨干教師參加教育部遠(yuǎn)程研修遠(yuǎn)程研修3 3、承擔(dān)天津市教委、承擔(dān)天津市教委“援藏項(xiàng)目援藏項(xiàng)目”昌都地區(qū)昌都地區(qū)小學(xué)校長培訓(xùn)小學(xué)校長培訓(xùn) 4 4、“研訓(xùn)一體研訓(xùn)一體 校際聯(lián)動校際聯(lián)動”的校本研修模式在的校本研修模式在全市唱響

3、全市唱響n第二部分第二部分n第五周期全員培訓(xùn)工作相關(guān)政策、實(shí)施第五周期全員培訓(xùn)工作相關(guān)政策、實(shí)施辦法及總體安排辦法及總體安排education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研一、工作目標(biāo)6完成任務(wù)提高質(zhì)量促進(jìn)發(fā)展貫徹落實(shí)市教委文件精神1. 貫徹市教委文件精神2. 完成培訓(xùn)任務(wù)3. 提高質(zhì)量4. 促進(jìn)發(fā)展education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china實(shí)施意見節(jié)選實(shí)

4、施意見節(jié)選 1、總體目標(biāo) 建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。 充分發(fā)揮培訓(xùn)、教研和科研對教師成長的綜合效應(yīng)，構(gòu)建“研訓(xùn)一體”的培訓(xùn)體系; 形成遠(yuǎn)程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，形式多樣、層次豐富的培訓(xùn)平臺; 高質(zhì)量開展第五周期教師全員培訓(xùn)。一、工作目標(biāo)2、任務(wù)目標(biāo)任務(wù)目標(biāo) 以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，堅(jiān)持以全員培訓(xùn)為主體，通過多種形式和途徑，有計劃、分批次地對全體中小學(xué)教師有效培訓(xùn)。2012年2016年期間，對全體中小學(xué)教師分學(xué)段、分學(xué)科、分級別進(jìn)行累計不少于360學(xué)時的崗位培訓(xùn)，對全體班主任教師進(jìn)行不少于50學(xué)時的專題培訓(xùn)，對新任教師進(jìn)行不少于120學(xué)時的崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)對象和類型培

5、訓(xùn)對象和類型培訓(xùn)任務(wù)培訓(xùn)任務(wù)u全體教師全體教師五年不少于360學(xué)時u班主任教師班主任教師五年不少于50學(xué)時u新任教師新任教師不少于120學(xué)時education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，創(chuàng)新培訓(xùn)模以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，創(chuàng)新培訓(xùn)模式與方法式與方法采取多種有效途徑采取多種有效途徑按需施訓(xùn)：努力滿足教師個性化需求按需施訓(xùn)：努力滿足教師個性化需求豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容：形成優(yōu)質(zhì)、共豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容：形成優(yōu)質(zhì)、共享的培訓(xùn)課程體系享的培訓(xùn)課程體系轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，提升教

6、師參訓(xùn)實(shí)效轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，提升教師參訓(xùn)實(shí)效 確保參訓(xùn)教師在師德水平、專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)等方面切實(shí)得到提升3、質(zhì)量目標(biāo)4、發(fā)展目標(biāo)以完善培訓(xùn)機(jī)制和加強(qiáng)培訓(xùn)能力建設(shè)為重點(diǎn)以完善培訓(xùn)機(jī)制和加強(qiáng)培訓(xùn)能力建設(shè)為重點(diǎn)促進(jìn)教師培訓(xùn)工作的科學(xué)發(fā)展促進(jìn)教師培訓(xùn)工作的科學(xué)發(fā)展加強(qiáng)培訓(xùn)研究，著眼多通道、開放式教師培訓(xùn)體系的構(gòu)建變革教師培訓(xùn)方式完善培訓(xùn)制度提高培訓(xùn)效能創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制提高教師培訓(xùn)專業(yè)化程度二、培訓(xùn)對象具有教師資格的各級各類中小學(xué)校、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu)、教育中心、少年宮等部門的在職教師。培訓(xùn)批次見附件3院校培訓(xùn)實(shí)施方案核心導(dǎo)向依據(jù)n總體內(nèi)容設(shè)計要求 ：u以中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)u以教師專業(yè)發(fā)展需

7、求為導(dǎo)向u以提高師德素養(yǎng)業(yè)務(wù)水平為核心研研 理論課程：包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度。 實(shí)踐研修 專項(xiàng)培訓(xùn) 見附件3天津市南開區(qū)中小學(xué)教師第五周期繼續(xù)教育院校培訓(xùn)實(shí)施方案education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研五周期培訓(xùn)學(xué)時劃分五周期培訓(xùn)學(xué)時劃分集中面授和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：144學(xué)時以上，采取相對集中學(xué)制，分批次進(jìn)行培訓(xùn)專項(xiàng)培訓(xùn)：96學(xué)時以上，采取分散學(xué)制，實(shí)行學(xué)分登記。具體學(xué)時依據(jù)項(xiàng)目要求確定；實(shí)踐研修：120學(xué)時以上，采取分散學(xué)制，實(shí)行學(xué)時和學(xué)分登記。

8、15培訓(xùn)對象的專業(yè)發(fā)展需求實(shí)習(xí)期實(shí)習(xí)期 主要滿足其盡快適應(yīng)教師職業(yè)、盡快掌握課堂教學(xué)技能的需要適應(yīng)期適應(yīng)期 主要滿足其提升學(xué)科教學(xué)能力、熟練掌握教材教法和指導(dǎo)學(xué)生、管理班級的需要發(fā)展期發(fā)展期 主要滿足其實(shí)踐應(yīng)用教育理論、提升專業(yè)素養(yǎng)、形成教學(xué)風(fēng)格的需要成熟期成熟期 主要滿足其提升自身內(nèi)涵、提升教育科研能力、形成教學(xué)特色的需要11/15/202116education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研加大骨干教師培訓(xùn)力度，促進(jìn)教育名師名家成長組建高水平培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，開發(fā)優(yōu)質(zhì)適用的培

9、訓(xùn)課程資源，對我區(qū)中小學(xué)、幼兒園骨干教師和骨干班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)一批“種子”教師，積極打造和培養(yǎng)各學(xué)科領(lǐng)軍人物，為造就一批教育家、教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、培訓(xùn)模式與方法四、培訓(xùn)模式與方法采取多種有效途徑，實(shí)施開放性培訓(xùn)采取多種有效途徑，實(shí)施開放性培訓(xùn)以教師培訓(xùn)者培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)以教師培訓(xùn)者培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)搭建信息化平臺，支持和服務(wù)教師培訓(xùn)搭建信息化平臺，支持和服務(wù)教師培訓(xùn)構(gòu)建多元開放課程體系，滿足多樣化需求構(gòu)建多元開放課程體系，滿足多樣化需求以提升學(xué)校教師職業(yè)精神與教育能力為目標(biāo)，完善以提升學(xué)校教師職業(yè)精神與教育能力為目標(biāo)，完善校

10、本研修校本研修培訓(xùn)模塊劃分：四五周期19專項(xiàng)培訓(xùn)校本研修網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研修(教研登記教研登記)專項(xiàng)特色五周期：360學(xué)時校本院校一體化四周期：院校240 校本240 校本培訓(xùn)與教研一體化 建立一批校本研修基地 推動校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)合：網(wǎng)絡(luò)研修網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)社區(qū) 教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見 “積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè)發(fā)揮校本研修的基礎(chǔ)作用”education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研適應(yīng)發(fā)展趨勢、強(qiáng)化校本研修 各校要充分利

11、用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，組織教師全程收看視頻課程 各學(xué)科教學(xué)主任或教研組長發(fā)起線下校本研修活動 聯(lián)系本校、本學(xué)科實(shí)際就教學(xué)中的問題與困惑、經(jīng)驗(yàn)與成果開展有主題的研修活動 研修實(shí)錄及時上傳到協(xié)作組。 校本研修實(shí)施意見五、組織管理五、組織管理天津市教育委員會市級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心南開區(qū)教育局管理主體行政責(zé)任主體中學(xué)教師南開區(qū)教育中心培訓(xùn)主體培訓(xùn)責(zé)任主體幼兒園教師任務(wù)分工小學(xué)教師天津市教育委員會市級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china匯總：

12、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任務(wù)分工 天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心：負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)管理工作做好國家級、市級培訓(xùn)項(xiàng)目的組織實(shí)施課程資源建設(shè)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)負(fù)責(zé)中學(xué)教師培訓(xùn)的課程建設(shè)和實(shí)施做好小學(xué)、幼教、特教教師培訓(xùn)方案的審核備案和結(jié)業(yè)管理工作。研研教育中心教育中心負(fù)責(zé)小學(xué)教師培訓(xùn)工作小學(xué)教師培訓(xùn)工作u負(fù)責(zé)中小學(xué)校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)u承擔(dān)各類培訓(xùn)項(xiàng)目的具體培訓(xùn)和落實(shí)工作u承擔(dān)中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的輔導(dǎo)和學(xué)員管理工作學(xué)員管理工作u承擔(dān)新任教師的培訓(xùn)新任教師的培訓(xùn)工作。education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tia

13、njin china 幼兒園教師和特殊教育教師繼續(xù)教育由天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)組織管理。education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china考核與結(jié)業(yè)：堅(jiān)持嚴(yán)格評價，實(shí)行證書統(tǒng)一管理制度考核與結(jié)業(yè)：堅(jiān)持嚴(yán)格評價，實(shí)行證書統(tǒng)一管理制度 制定科學(xué)嚴(yán)格的評價考核方案和辦法，嚴(yán)格進(jìn)行考核考考 核核 累積培訓(xùn)學(xué)時達(dá)到360學(xué)時以上并經(jīng)考核合格獲得相應(yīng)培訓(xùn)學(xué)分，方達(dá)到結(jié)業(yè)條件 參訓(xùn)教師結(jié)業(yè)由培訓(xùn)實(shí)施機(jī)構(gòu)進(jìn)行結(jié)業(yè)申報，由天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)統(tǒng)一審核并印制發(fā)放中小學(xué)教師第五周期

14、繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書結(jié)結(jié) 業(yè)業(yè)培訓(xùn)的評價 （一）中學(xué)教師繼續(xù)教育的評價由天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)。 （二）幼兒園教師繼續(xù)教育的評價由天津師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院負(fù)責(zé)。 （三）小學(xué)教師繼續(xù)教育的評價由區(qū)教育中心進(jìn)修部負(fù)責(zé) 教育中心進(jìn)修部定期對小學(xué)教師在網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)的研修情況進(jìn)行考核，考核的形式多樣化，包括上交作業(yè)、研修的交流、個人工作室的建立、撰寫研修日志、上傳教育教學(xué)資源等等。 附件3院校培訓(xùn)實(shí)施方案education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china研研 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教師培訓(xùn)的指導(dǎo)與加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善教師培訓(xùn)的指導(dǎo)與監(jiān)督機(jī)制監(jiān)督機(jī)制 加強(qiáng)培訓(xùn)體系建設(shè)，完善教師培訓(xùn)的運(yùn)加強(qiáng)培訓(xùn)體系建設(shè)，完善教師培訓(xùn)的運(yùn)行機(jī)制行機(jī)制 加強(qiáng)培訓(xùn)能力建設(shè)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)的支加強(qiáng)培訓(xùn)能力建設(shè)，強(qiáng)化教師培訓(xùn)的支持服務(wù)持服務(wù) 加強(qiáng)學(xué)科研修基地建設(shè)加強(qiáng)學(xué)科研修基地建設(shè) 加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入，建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障的長效機(jī)制的長效機(jī)制education of nankaidistrict tianjin chinaeducation of nankaidistrict tianjin china