高中信息技術(shù)表格信息的加工與表達教案粵教版_2727

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載表格信息的加工與表達各位評委，大家好！我說課的題目是“讓數(shù)據(jù)生動起來”Excel 數(shù)據(jù)的圖表呈現(xiàn)，主要從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面進行。一、說教材1、本節(jié)課地位和作用本節(jié)課是廣東教育出版社的信息技術(shù)基礎(chǔ)必修模塊中表格信息的加工與表達的內(nèi)容，屬于信息素養(yǎng)中信息加工的范疇。本節(jié)內(nèi)容是表格加工中的重點， 另外也為以后學(xué)習(xí)信息集成和信息交流奠定基礎(chǔ)，有承上啟下的作用。 這節(jié)課是在掌握了 Excel 中數(shù)據(jù)的輸入與統(tǒng)計之后， 基于實際應(yīng)用的需要， 用圖表來形象表示數(shù)據(jù)為主要內(nèi)容的一課。2、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：掌握圖表的制作方法和三種常見圖表的使用特點，能夠用合適的圖表來

2、表示并分析數(shù)據(jù)形成報告， 培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過制作圖表的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生正確分析、評價數(shù)據(jù)的價值觀；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生利用計算機技術(shù)解決實際問題， 體驗到成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂；同時增強學(xué)生愛國主義情感。3、重點、難點重點：1）、圖表的制作方法及步驟， 三種常用圖表的使用特點。2）、圖表的分析及應(yīng)用。難點： 1）、數(shù)據(jù)源、圖表類型、圖表選項的選擇與修改。2）、運用有效的圖表來表示數(shù)據(jù)，并對圖表數(shù)據(jù)進行分析，形成報告。本節(jié)的教學(xué)對象是高一年級學(xué)生，具有一定的基本操作技巧，但是學(xué)生通常會在數(shù)據(jù)源選擇、 圖表修改上遇到問題， 以及不會用

3、合適的圖表來表示數(shù)據(jù)，所以確定他們?yōu)殡y點。二、說教法學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。對于信息技術(shù)教學(xué)，我注意更新教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，化學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動愉快學(xué)習(xí)。 為了更好地突出本節(jié)課重點、 難點，我采用的教學(xué)方法是：先學(xué)后教， “生”教“生” 、任務(wù)驅(qū)動法、提問引導(dǎo)法三、說學(xué)法我所教的高一年級大部分學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，肯學(xué)敢問，并掌握了 windows 系統(tǒng)的基本操作以及上一節(jié)課的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，也有個別學(xué)生遇到難題不肯尋求方法去解決。這節(jié)課內(nèi)容不難，只要教師積極有效的引導(dǎo)，學(xué)生都可以完成。針對以上的情況，我從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)， 指導(dǎo)他

4、們更好地學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容。具體采用如下方法：示范促進法、角色扮演法、自主探究法、小組協(xié)作法。四、說過程教學(xué)準(zhǔn)備硬件：網(wǎng)絡(luò)教室、液晶投影儀軟件： windows 操作系統(tǒng)、 Microsoft Excel2000把這節(jié)課所用冬奧會部分數(shù)據(jù)表拷貝到學(xué)生機上本節(jié)課以任務(wù)為主線，在解決每個任務(wù)時，要求學(xué)生自學(xué)嘗試操作，自學(xué)得好的學(xué)生充當(dāng)小教師，演示給其他學(xué)生看，實現(xiàn)“生”教“生”，教師再根據(jù)學(xué)生自學(xué)效果適時地進行精講、點評，不斷解決重難點，最后用一個綜合練習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生將知識應(yīng)用到實踐中去的能力。我采取的教學(xué)程序是：創(chuàng)設(shè)情境任務(wù)驅(qū)動匯報交流課堂小結(jié)布置作業(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載下面我具體地談一談?wù)麄€教學(xué)過程

5、。激情引趣，導(dǎo)入新課從 20XX年溫哥華冬奧會這個熱點話題引入新課。用幻燈片播放幾組溫哥華冬奧會的精彩圖片，學(xué)生會高呼申雪、趙宏博、王蒙、周陽等冠軍的名字，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，隨后展示兩組有關(guān)“冬奧會”的數(shù)據(jù)，左邊一組為表格形式，右邊一組為圖表形式，哪一組數(shù)據(jù)讓你一目了然更快地掌握了信息呢？通過對比， 很明顯可以看到利用圖表來表示數(shù)據(jù)更直觀， 不過表格數(shù)據(jù)更具體， 要讓學(xué)生一分為二的看待問題。那么這樣的圖表怎么做出來的呢？通過提問， 自然引出本節(jié)課的內(nèi)容，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，并激發(fā)學(xué)生求知欲， 提高學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動 自主探究任務(wù)一：將“ 20XX年溫哥華冬奧會獎牌榜”表格生成柱狀圖，帶著幾個問題

6、 第一，圖表向?qū)в袔讉€步驟？第二，圖表標(biāo)題怎樣設(shè)置？ 第三，柱狀圖有什么優(yōu)點？ 目的要求學(xué)生掌握生成圖表的方法。利用多媒體廣播系統(tǒng)，將某個學(xué)生具有典型問題的圖表展現(xiàn)給所有學(xué)生，讓學(xué)得較好的學(xué)生操作演示， 并指出圖表中存在的不足和修改意見，實現(xiàn)“生”教“生”，完成圖表的制作。在這個過程中，學(xué)生能夠幫助修改圖表的很多方面， 教師要對學(xué)生的探索精神加以肯定；另外還會發(fā)現(xiàn)不足之處或解決不了的問題，需要教師精講。最后引導(dǎo)學(xué)生分析柱狀圖的優(yōu)勢 : 反映了數(shù)據(jù)的大小多少關(guān)系。這種學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，師生共同解決的方法，使學(xué)生全部投入到學(xué)習(xí)討論中，發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作的力量，又能在學(xué)生間起到相互影響、相互促進的作用，并在

7、這個過程中使學(xué)生掌握了圖表的制作及修改方法，初步解決本節(jié)課的重難點。但這個任務(wù)是師生共同完成的，學(xué)生只是初步學(xué)會了圖表的制作方法，還需要獨立完成制作，并能簡單分析圖表，所以設(shè)置了任務(wù)二。任務(wù)二：將“20XX年溫哥華冬奧會獎牌榜”表格中中國的獎牌做成餅形圖將“歷屆冬奧會中國獲得的獎牌情況”表格做成折線圖學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生獨立完成，教師巡堂輔導(dǎo)，使學(xué)生進一步熟識圖表的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生對圖表的分析及應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)折線圖的優(yōu)點：反映數(shù)據(jù)的變化情況， 預(yù)測發(fā)展趨勢。餅圖主要用來分析數(shù)據(jù)所占的比例。任務(wù)三，在任務(wù)一、二的基礎(chǔ)上進行圖表數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)置，深入分析圖表，讓學(xué)生明確對于同一組數(shù)據(jù)， 通過不同

8、的圖表呈現(xiàn)方式可以發(fā)掘更多的信息。對比分析異同，分別反映了什么信息。這個任務(wù)進一步解決了本節(jié)課的重點和難點， 即能根據(jù)管理目標(biāo)的不同運用有效的圖表來表示并分析數(shù)據(jù)。匯報交流方法歸納同學(xué)上來演示生成圖表的過程，并講解，為什么選用這類圖表？通過圖表怎么分析數(shù)據(jù)。在此過程中，其他同學(xué)可以踴躍發(fā)表自己認為更好的做法和獨到的見解。對于學(xué)生的發(fā)言， 只要合情合理，我都及時地給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生充分地感受到成功的喜悅。學(xué)生匯報完后， 我把圖表生成方法歸納為20 個字：先選好類型，再拖數(shù)據(jù)源；注意行與列， 調(diào)整在選項。將數(shù)據(jù)生成圖表是為了更好地分析數(shù)據(jù)，最后對產(chǎn)生的圖表進行分析所得，中國的體育水平處于上升的階段，期待中國在20XX年的冬奧會取得更好的成績。課堂小結(jié)感悟提升（ 1）提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新的知識？（ 2）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)出：柱形圖適合于比較數(shù)據(jù)的大小折線圖便于觀察數(shù)據(jù)起伏變化的情況餅圖主要用來分析數(shù)據(jù)所占的比例。學(xué)習(xí)必備歡迎下載Excel 提供了 14 種標(biāo)準(zhǔn)的圖表類型，今天我們學(xué)