教務(wù)處教學(xué)常規(guī)管理教學(xué)提綱

1、教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則第一部分：教師費(fèi)用結(jié)算說明一、各學(xué)科周工作量核定說明科目節(jié)次語文、數(shù)學(xué)、英語12物理、化學(xué)、生物14政治、歷史、地理15音樂、體育、美術(shù)、微機(jī)、綜合性學(xué)習(xí)16二、教師周工作量核定說明1、校長核定為1個(gè)工作量。2、黨支部書記及副校長每周2節(jié)課為滿崗。3、主任、工會(huì)主席和團(tuán)總支書記每周 4節(jié)課為滿崗。4、辦公室人員、實(shí)驗(yàn)教師和圖書管理員按半個(gè)工作量計(jì)算。三、各種費(fèi)用發(fā)放說明1、早自習(xí)：6元/節(jié)；2、晚自習(xí)：8元/節(jié)；3、代課：10元/節(jié)；4、各學(xué)科超課時(shí)費(fèi)用語數(shù)外：15元/節(jié)；理化生:13元/節(jié)；政史地：12元/節(jié)；音體美、微機(jī)、綜合性學(xué)習(xí)：11元/節(jié)。5、班主任每周記2節(jié)超課

2、；每一節(jié)大課間活動(dòng)課算一節(jié)超課。四、各種扣費(fèi)說明1、曠課：100元/節(jié)；2、事假：10元/節(jié)；3、公假、婚假、喪假、產(chǎn)假、病假按上級(jí)文件執(zhí)行；4、學(xué)校組織的各種考試及評卷：曠工 200元/場；事假100元/場第二部分：中考獎(jiǎng)金測算辦法一、根據(jù)各畢業(yè)班中考升學(xué)人數(shù)按升入縣一中500元/人，二、三中80元/人，鴨溪中學(xué)、縣四中、縣七中 60元/人（普通班升入縣一中的， 按1000元/人，升入二、三中按500元/人）統(tǒng)一測算班級(jí)獎(jiǎng)金。二、班主任按總獎(jiǎng)金的0.02提取升學(xué)獎(jiǎng)金。三、各班任課教師（含班主任）按課時(shí)比例、中考科目分值比例、工 作量比例、分?jǐn)?shù)提高權(quán)重比例四個(gè)方面綜合分值，除去班主任獎(jiǎng)金后，按

3、 綜合分值核定教師獎(jiǎng)金。具體測算方法如下:-一一-二二四原綜合分值綜合分 值科 目課時(shí)課時(shí) 比例中考 分值中考分 值 比例工作核定工作量比例成績 提升 權(quán)重0語 文170.2131500.20060.222100.222 ().2140.218數(shù) 學(xué)170.2131500.20060.222100.222 ().2140.218英 語170.2131500.20060.222100.222 ().2140.218物 理70.088900.12040.14870.156 ().1280.133化 學(xué)40.050600.08020.07440.089 ().0730.078政治60.075500.

4、0671.50.05620.044 ().0600.05歷 史60.075500.0671.50.05620.044 ().0600.05體 育60.075500.06700.00000.000 ().0350.035合 計(jì)8075027451.000 '.0001四、職高獎(jiǎng)勵(lì)職高獎(jiǎng)勵(lì)按 80 元/人計(jì)算。分配比例為：班主任 40%，包班領(lǐng)導(dǎo) 20%，科任教師 40%（不含班主任）。第三部分：教學(xué)常規(guī)管理要求一、聽課（每學(xué)期按 4 個(gè)月計(jì)算，每人次少聽一節(jié)課按扣 0.2 分計(jì)）1、學(xué)校校長不少于 20 節(jié)/學(xué)期；2、學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)不少于 18 節(jié)/學(xué)期；3、任課教師不少于 15 節(jié)/學(xué)期

5、。二、備 課（一）備課的要求：（ 1）必須有明確的教學(xué)目的；（ 2）有教學(xué) 的重點(diǎn)、難點(diǎn)；（ 3）有教法與學(xué)情分析；（ 4）有清晰的教學(xué)思路； （ 5）能突出學(xué)生的主體地位；（ 6）能運(yùn)用新型的學(xué)習(xí)方式；（ 7） 在把握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)；（ 8）教學(xué)流程中 能突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)；（ 9）有新穎簡明板書設(shè)計(jì)；（ 10） 有教后反思與調(diào)整教學(xué)策略的思考； （11）書寫工整， 篇幅分量適度； （13）教齡在 5年（不含 5年）以上的教師備略案， 可以備在教材上， 教齡在 5 年以下的備詳案，備在備課本上， （14）備課課時(shí)不足者按 每少一課時(shí)扣扣費(fèi) 100 元計(jì)。三、上

6、課1、禁止不備課上課，若被學(xué)校查實(shí)不備課上課的按曠課一節(jié)處 理（扣費(fèi) 100 元/ 節(jié)）；2、曠課（遲到及早退（ 5 分鐘以上）扣費(fèi) 100 元/ 節(jié)四、作業(yè)布置與批改要求（作業(yè)分量不足的按每次扣 50 元）語文科1. 開展廣泛的語文實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)組織以下活動(dòng)：每天積累一則名言警句或一首詩詞（以讀背為主）；課前三分鐘說話，可以是新聞點(diǎn)評或可以是演講、朗誦等；每天一則觀察日記或片段寫作（教師至少每周一批）；每天 50 個(gè)俊字（檢查形式靈活一些，可在每天的語文作業(yè)中 辟一專題，不需再設(shè)練字本）；每周兩則讀書筆記；每學(xué)期閱讀 3 部文學(xué)名著。2. 開展語文“研究性學(xué)習(xí)”。 “研究性學(xué)習(xí)”是培

7、養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探 究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡。學(xué)生能就 學(xué)習(xí)或生活中感興趣的問題提出研究主題， 制訂研究計(jì)劃， 學(xué)會(huì)從報(bào) 刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)等信息源中獲取有關(guān)資料，能寫簡單的研究報(bào)告，能 用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。3. 拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域。 結(jié)合教學(xué)實(shí)際適當(dāng)組織各種社會(huì) 實(shí)踐活動(dòng)， 如參觀訪問、 社會(huì)調(diào)查、 科普宣傳、 社區(qū)服務(wù)、 環(huán)境保護(hù)、 扶貧助殘等社會(huì)公益活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注人類 發(fā)展，讓學(xué)生在實(shí)踐中享受豐富多彩的精神生活， 提高語文實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)科一、作業(yè)布置1每周最多布置四次課外作業(yè)。2每次作業(yè)要適量，中等學(xué)生作業(yè)時(shí)間不超過半小時(shí)

8、。3不布置簡單多次重復(fù)性作業(yè)。以書面為主，要有一定的計(jì)算 量和思維含量。4要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，字跡清楚、書寫整齊，過程規(guī)范。5不布置批改不了的書面作業(yè)。二、作業(yè)批改 1教師要用心批改作業(yè)。對作業(yè)中的錯(cuò)誤要有明顯標(biāo)記；對錯(cuò) 誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。2教師要及時(shí)批改作業(yè)。確保當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改。3作業(yè)必須用紅色筆進(jìn)行批改，教師每次批改作業(yè)要做好批改 記錄。4要有體現(xiàn)教師個(gè)性、張揚(yáng)學(xué)生人性和保護(hù)學(xué)生天性的賞識(shí)、 激勵(lì)、鞭策性評語。5要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集錦本和好題集錦本， 并利用好這兩本。 英語科一、作業(yè)布置1. 教師要對當(dāng)天的作業(yè)提出明確的要求，使學(xué)生明確作業(yè)的內(nèi) 容、形式，完成

9、的時(shí)間和步驟。2. 作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣，不準(zhǔn)布置讓學(xué) 生將課本、練習(xí)冊及習(xí)題集上的習(xí)題直接轉(zhuǎn)移到作業(yè)本上的無價(jià)值作 業(yè)；不準(zhǔn)布置抄寫單詞、對話或課文等機(jī)械性作業(yè)（書法練習(xí)除外） 或懲罰性的作業(yè)。3. 在設(shè)置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生水平的層次和差異性，使每一 個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕作業(yè)布置的隨意性。4. 作業(yè)必須隨堂布置， 不準(zhǔn)在放學(xué)時(shí)突擊布置； 課后作業(yè)要及時(shí) 收繳，書面作業(yè)，一般當(dāng)天布置，隔天收繳。5. 嚴(yán)禁布置過量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，甚至學(xué)生因來不及完成作業(yè)， 而被逐出課堂在辦公室或走廊“做”作業(yè)。6. 要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。 除閱讀課外， 七年級(jí)學(xué)生每周課 外閱讀不

10、少七篇文章；八年級(jí)學(xué)生每周課外閱讀不少十篇文章。7. 為提高學(xué)生的書面表達(dá)能力， 應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣。 七 年級(jí)學(xué)生每周至少寫兩篇日記，八年級(jí)學(xué)生每周至少寫三篇日記。8. 作業(yè)要有創(chuàng)新性。 作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)形式要各種各樣的， 如可以設(shè) 計(jì)以下內(nèi)容：口頭交流，圖句搭配，對話配圖，剪報(bào)，表演課本劇， 根據(jù)課文制作卡片，單詞串串燒等。9. 作業(yè)布置應(yīng)有實(shí)踐性。定期適當(dāng)?shù)匕才乓恍?shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)， 有利于培養(yǎng)他們的興趣，有利于增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。如：學(xué)習(xí)了教 師節(jié)、感恩節(jié)以及圣誕節(jié)等知識(shí)后， 可以要求學(xué)生們在這些節(jié)日來臨 之際，自己設(shè)計(jì)賀卡，寫上祝愿的話語進(jìn)行評比，看看誰的畫最美， 誰的設(shè)計(jì)最獨(dú)具匠心

11、。 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高學(xué)習(xí)熱情和積極 性。10. 作業(yè)布置應(yīng)有針對性。教師布置作業(yè)時(shí)可根據(jù)重點(diǎn)，有針對 性地設(shè)置作業(yè)。11. 作業(yè)布置應(yīng)突出自主性和合作性。二、作業(yè)批改1. 教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必 究。當(dāng)天的作業(yè)要力爭當(dāng)天批完，最晚不得超過次日。嚴(yán)禁漏批、錯(cuò) 批、不批的現(xiàn)象，嚴(yán)禁批改只寫日期或“閱”字，不做或只做簡單講 評。批改完畢，教師要給予評價(jià)，評價(jià)以鼓勵(lì)促進(jìn)為主。2. 判定對錯(cuò)的符號(hào)要清晰、明確，錯(cuò)題必須要求學(xué)生書面糾正， 必要時(shí)在錯(cuò)題處要有簡明批語。3. 作業(yè)評講應(yīng)針對普遍性與典型性錯(cuò)例， 可采用集體評講與個(gè)別 指導(dǎo)相結(jié)合的方法，對作業(yè)情況特殊

12、的學(xué)生，應(yīng)采用面批，每次作業(yè) 應(yīng)有 5 的面批率，每學(xué)期應(yīng)保證 80 的學(xué)生得到面批。4. 嚴(yán)禁作業(yè)評語帶有嘲諷、辱罵的語氣。5. 對于不能及時(shí)完成作業(yè)或不能獨(dú)立訂正的學(xué)生， 嚴(yán)禁采取不理 不睬的態(tài)度，或者失去耐心， 采取盲目罰抄的方法， 甚至采取撕本子、 丟本子的行為。6. 嚴(yán)禁讓學(xué)生或家長代替教師批改作業(yè)。7. 對于個(gè)別特殊的學(xué)生， 對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤， 較為深入地了 解其學(xué)習(xí)情況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。物理科一、課堂作業(yè)的布置1. 作業(yè)設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求， 立足基礎(chǔ)， 關(guān)注三維目 標(biāo)。有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)， 掌握相應(yīng)的技巧和 技能。2. 要向?qū)W生提出明確

13、的作業(yè)要求，要求學(xué)生做到：步驟完整，行 款規(guī)范，字跡工整，圖形美觀，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。要求學(xué)生口頭 作業(yè)要做到： 語音標(biāo)準(zhǔn)， 口齒清楚，語言流暢，有條有理，聲音洪亮。 操作性作業(yè)要做到：先思后做，操作規(guī)范，有條不紊，遵守紀(jì)律，合 作互助。要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)、獨(dú) 立完成作業(yè)習(xí)慣。3. 作業(yè)設(shè)置要難易適度， 以班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基準(zhǔn)。 要 考慮到學(xué)習(xí)水平的層次和差異性。 針對學(xué)生不同的基礎(chǔ)， 設(shè)計(jì)一些有 “彈性”、有層次性的作業(yè)，或布置作業(yè)時(shí)，分成必做題和選做題， 以適應(yīng)不同學(xué)生的要求，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。4. 要規(guī)定好完成的時(shí)間，當(dāng)堂作業(yè)，當(dāng)堂完成。必

14、要時(shí)要向?qū)W生 做示范性指導(dǎo)。二、作業(yè)布置的具體規(guī)定1. 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求， 物理學(xué)科可適當(dāng)布置課外書面和實(shí)踐性 作業(yè)，大多數(shù)思考題、習(xí)題要在課內(nèi)完成。2. 精心選編習(xí)題。作業(yè)要有典型性、代表性、層次性、延展性、 探究性，份量適當(dāng)，難易適度?！皩幙山處煻噘M(fèi)時(shí)， 不讓學(xué)生做廢題” 。 不得只布置便于批改的作業(yè)， 更不要讓學(xué)生將選擇題抄在作業(yè)本上充 數(shù)。3. 作業(yè)的數(shù)量。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，遵循“質(zhì)”與“量”的和諧 統(tǒng)一。初二以每周兩次，每次不超過 10 分鐘；初三每周三次，每次 不超過 15 分鐘為宜。三、作業(yè)布置應(yīng)注意的問題1. 不布置懲罰性的作業(yè)。2. 不布置自己沒有先做過的作業(yè)。3. 不布置

15、批改不了的作業(yè)。4. 不把布置的作業(yè)當(dāng)成教師之間爭奪時(shí)間的手段。四、作業(yè)批改的具體要求 作業(yè)批改要做到“四有四比”。即“有發(fā)必收、有練必批、有批 必評、有錯(cuò)必糾”。1. 基本題要全批全改，重點(diǎn)題細(xì)批細(xì)改，差生要面批面改，不得 漏批。2. 作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，注明批改日期，當(dāng)日作 業(yè)，要在下次授課前批改完畢，不得“幾次作業(yè)一次性處理”。3. 教師一律用紅筆批改和評定等級(jí)。要有“"”、“X”和“優(yōu)”、 “良”、“中”、“差”等等級(jí)評定符號(hào)，也可以用分?jǐn)?shù)評定。每份作業(yè)批改后，要對其做出比較公正的評價(jià)。評價(jià)語要有針對性、啟發(fā) 性、激勵(lì)性。4. 對作業(yè)中存在的問題，應(yīng)及時(shí)反饋。經(jīng)

16、教師指出后，先由學(xué)生 自己糾正，再由教師復(fù)批。共性錯(cuò)誤集體講評，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。 關(guān)鍵性錯(cuò)誤，要予以修正或用紅筆劃出，并要求及時(shí)訂正，必要時(shí)老 師要眉批、面批。未訂正的作業(yè)老師要堅(jiān)持訂正。決不能有布置、無 批改，有批改、無評價(jià)。5. 要引導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題檔案”或“糾錯(cuò)本”，并養(yǎng)成經(jīng)常翻看的好習(xí)慣。6. 教師要做好批改記錄。 主要填寫作業(yè)的整體情況、 主要錯(cuò)誤及 原因分析和改進(jìn)措施， 以及學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的簡捷、 新穎的解題思路 和方法、技巧等。要從“教”與“學(xué)”兩方面探索改進(jìn)的方式方法， 不得只寫學(xué)生姓名?；瘜W(xué)科1. 落實(shí)濰坊教育局提出的 “三布置、三不布置”的作業(yè)布置原則。2. 布置的作業(yè)必

17、須清楚而且具體，最好是以書面的形式發(fā)給學(xué) 生。3. 作業(yè)的數(shù)量和難度要適當(dāng)，尤其家庭作業(yè)在精不在多。4. 課堂作業(yè)要從整體入手，有計(jì)劃、有步驟地設(shè)計(jì)。如講授新知 前的復(fù)習(xí)性作業(yè)、 形成新知的鞏固性作業(yè)、 授后加強(qiáng)的提高性作業(yè)等。5. 家庭作業(yè)要注重自主選擇性和開放性。 預(yù)習(xí)過程中， 讓學(xué)生自 己設(shè)計(jì)作業(yè)題型并解答，課堂交流，比比誰設(shè)計(jì)的作業(yè)類型最新穎、 最科學(xué)。6. 對作業(yè)題的解答要有明確的要求，做到仔細(xì)審題、準(zhǔn)確計(jì)算、 規(guī)范書寫、嚴(yán)密敘述，卷面整潔。7. 作業(yè)批閱要及時(shí)，做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評 必改。8. 要注重評價(jià)的激勵(lì)、教育作用。除糾正問題外，要盡量捕捉學(xué) 生在作業(yè)中的亮

18、點(diǎn)，形成取人之長，補(bǔ)己之短的學(xué)風(fēng)。思想品德科1. 要有明確的目的性。 要準(zhǔn)確、全面覆蓋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)， 突出重點(diǎn)， 解決難點(diǎn)。 明確通過哪個(gè)題目鞏固基礎(chǔ)知識(shí)， 通過哪個(gè)題目提高運(yùn)用 能力，通過哪個(gè)題目提高情感、態(tài)度、價(jià)值觀。2. 要有鮮明的層次性。要針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置必作題、選 作題，以保證全體學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步， 既讓優(yōu)秀學(xué)生 “吃得飽”，又讓中等生“吃得好”，還讓后進(jìn)生“吃得了”，使每 一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。3. 要有較好的精煉性。 每周每班布置作業(yè) 2 次。教師可以從教學(xué) 資料中精選部分題目作為作業(yè)，也可自己設(shè)計(jì)題目，要少而精，注重 提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)

19、際問題的思維能力。4. 要有明顯的緊張性。 通過作業(yè)當(dāng)堂檢測的形式， 提高學(xué)生的課 堂學(xué)習(xí)效率。5. 要有基本的規(guī)范性。要求學(xué)生的書面作業(yè)做到：術(shù)語規(guī)范，步 驟完整，行款規(guī)范，字跡工整，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。6. 要有批改的及時(shí)性。 可選取部分作業(yè)當(dāng)堂批改， 其余要在下次 該班上課前批完，要全批全改，并及時(shí)進(jìn)行反饋、講評、矯正。7. 要有批改的認(rèn)真性。作業(yè)批改語要有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲， 起到指導(dǎo)、 激勵(lì)與導(dǎo)向作用。 對于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要以紅線 劃出，并跟蹤矯正。共性錯(cuò)誤要集體講評，個(gè)性錯(cuò)誤可個(gè)別輔導(dǎo)。8. 要有記錄的規(guī)范性。 每做一次作業(yè)都要進(jìn)行一次情況分析和記 錄：全班學(xué)生作業(yè)情況分

20、類統(tǒng)計(jì)及分析；學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、形成技能技巧的情況及分析；學(xué)生新穎、簡捷的解題思路；教學(xué)中存在的問 題及原因分析等。歷史科一、作業(yè)布置1. 教師應(yīng)該根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和課程進(jìn)度布置適量作業(yè)， 作業(yè)次 數(shù)每周不能少于 2 次。2. 作業(yè)形式多樣化，可書面，也可口頭。3. 要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，字跡清楚、書寫整齊。4. 不布置批改不了的書面作業(yè)。二、作業(yè)批改1. 教師要用心批改作業(yè)， 對作業(yè)中的錯(cuò)誤部分作出批注或提出正 確答案要點(diǎn)；對錯(cuò)誤較多、不合格的作業(yè)，讓學(xué)生重做，限期交批。2. 作業(yè)必須用紅色筆進(jìn)行批改， 教師每次批改作業(yè)要做好批改記 錄；及時(shí)檢查口頭作業(yè)。地理、生物科作業(yè)布置與批改是課堂教學(xué)

21、的延續(xù)，是教學(xué)工作的有機(jī)組成部 分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、 改進(jìn)教學(xué)的重要手段。 因此，教師必須精心編選作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)。一、作業(yè)布置1. 作業(yè)布置要符合新課改要求，按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)進(jìn)度布置。2. 作業(yè)盡量在當(dāng)堂完成， 教師要精心選擇， 盡可能避免單一重復(fù)式練習(xí)，做到“少而精”3. 要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，內(nèi)容體現(xiàn)多樣化，多布置讀圖、識(shí)圖能力培養(yǎng)以及探究性活動(dòng)方面的題目，不布置機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)。4. 布置的作業(yè)一定要及時(shí)進(jìn)行批閱，不布置批改不了的作業(yè)。5. 布置的作業(yè)要能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、 應(yīng)用及分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué) 科知識(shí)的興趣，體現(xiàn)趣味性與實(shí)踐性。6. 每節(jié)內(nèi)容的地理填充圖冊、

22、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要必做， 并倡導(dǎo)學(xué)生自己 動(dòng)手繪圖、填圖。7. 要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好 的作業(yè)習(xí)慣。8. 作業(yè)量要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。二、作業(yè)批改1. 作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，可以適度指導(dǎo)學(xué)生自己糾正作 業(yè)。通過作業(yè)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，教師通過作業(yè)，反思教學(xué)行 為，查漏補(bǔ)缺，采取相應(yīng)的修正措施。2. 教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時(shí)要留有一定的余地， 將學(xué)生作業(yè)中重要的錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，鼓勵(lì)進(jìn)步學(xué)生，指出缺點(diǎn)。3. 對學(xué)生的作業(yè)，原則上要全批全改，也可根據(jù)情況全收選批、 全收分類選批。4. 作業(yè)要重視錯(cuò)別字和錯(cuò)題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)， 不得用藍(lán)鋼筆或

23、鉛筆批閱。 批改的符號(hào)要清楚明白， 并標(biāo)明批改日期。5. 教師指導(dǎo)作業(yè)的主要精力，應(yīng)放在發(fā)現(xiàn)問題、搞好講評上。 美術(shù)科1. 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況， 精心設(shè)計(jì)作業(yè) 和練習(xí)的內(nèi)容。作業(yè)要有針對性， 作業(yè)量要適中， 對不同層次的學(xué)生， 不同類型的內(nèi)容，提出不同要求，不搞“一刀切”。2. 作業(yè)和練習(xí)的完成可以通過個(gè)體和合作等多種方式完成。3. 對學(xué)生作業(yè)， 要按照學(xué)校的規(guī)定及時(shí)批改。提倡教師全批、面 批及其他靈活多樣的批改方式。 關(guān)注過程不偏重結(jié)果， 要善于在過程 中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢、 潛力和創(chuàng)造性， 加強(qiáng)對完成作業(yè)有困難的學(xué)生的 指導(dǎo)與幫助。4. 對發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真記錄，及時(shí)講評、

24、糾正。（1）作業(yè)以課后作業(yè)為主，教師也可根據(jù)教學(xué)實(shí)際與學(xué)生學(xué)習(xí) 實(shí)際自行設(shè)計(jì)作業(yè)； （ 2）作業(yè)適量中，不宜過多； （3）能全批全改； （ 4）學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，應(yīng)有錯(cuò)誤訂正； （ 5）作文可以組織學(xué)生互 批互改，教師應(yīng)過問，了解學(xué)生批改情況與作業(yè)質(zhì)量情況；（ 6）試 卷未全批全改的，不能算學(xué)生作業(yè)。五、培優(yōu)幫困輔導(dǎo)（ 1）學(xué)校制訂培優(yōu)幫困計(jì)劃；（ 2）應(yīng)定期進(jìn)行培優(yōu)幫困輔導(dǎo)； （3）應(yīng)有培優(yōu)幫困備課與作業(yè)。 （4）應(yīng)有優(yōu)等生學(xué)困生成績跟蹤記 載。六、學(xué)業(yè)考試（ 1）每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行期中、期末兩次考試； （ 2）試卷應(yīng)體現(xiàn)課改 理念；注重學(xué)生能力培養(yǎng)，有導(dǎo)向性；（ 3）考試完畢后應(yīng)進(jìn)行試題 分析與

25、學(xué)生答題情況分析；（ 4）應(yīng)的調(diào)整教學(xué)的策略的思考。七、校本教研（一次教研會(huì)按兩節(jié)課計(jì)算，曠會(huì)按曠課處理）（ 1）學(xué)校應(yīng)有實(shí)用的校本教研計(jì)劃； （2）以教研組為單位針對 教學(xué)中困惑問題開發(fā)校本教研專題，并定期開展活動(dòng)。第四部分：青藍(lán)工程 建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是推進(jìn)教育教學(xué)工作的基本保證。隨 著我校教師隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大， 對年輕教師， 特別是剛剛進(jìn)入我校的教 師的培養(yǎng)，己經(jīng)成為我校工作的重心。如何使他們早日進(jìn)入角色，盡 快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量， 已經(jīng)提到議事日程上。 依據(jù)學(xué)校新的教學(xué)形勢， 本學(xué)期學(xué)校決定在我 校開展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，通過以老帶新結(jié)隊(duì)子的方法，

26、旨在充分發(fā) 揮老教師的傳幫帶作用， 加快青年教師角色轉(zhuǎn)換的步伐， 盡力縮短崗 位適應(yīng)期和成熟期， 提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平， 盡快成為 一名合格的乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師， 進(jìn)而為爭取成為教學(xué)新秀和名教師 創(chuàng)造條件。一、工作思路 根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，確立“教育引導(dǎo)，加強(qiáng)管理，注重培養(yǎng)， 鼓勵(lì)冒尖”的原則，采取教研組帶教，以老帶新，師徒結(jié)對的形式， 由校長室負(fù)責(zé)，教務(wù)處主管，骨干教師幫教，黨總支進(jìn)行思想引導(dǎo)， 促進(jìn)青年教師“德、才、學(xué)、識(shí)”全面發(fā)展。二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施1、提高青年教師的思想素質(zhì)。具體的做法是：指導(dǎo)青年教師開 展自我讀書活動(dòng)， 堅(jiān)持記錄學(xué)習(xí)收獲， 每位青年教師每學(xué)期必須自覺 學(xué)習(xí)一本書、寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì)。2、提高青年教師的教學(xué)水平。 幫助青年教師制訂業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃， 熟悉所任課程各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、制訂授課計(jì)劃、編寫與修改教案，幫 助青年教師提高課堂組織能力， 提高講課質(zhì)量和實(shí)踐動(dòng)手能力。 指導(dǎo) 青年教師參與教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與