中考《電路動(dòng)態(tài)分析》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中考專題電路的動(dòng)態(tài)分析教學(xué)教案（知識(shí)簡(jiǎn)介）電路動(dòng)態(tài)分析是初中物理教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)， 更是中考內(nèi)容中的重點(diǎn)， 是對(duì)電流、電壓、電阻以及歐姆定律的深入應(yīng)用，同時(shí)為以后電路故障分析做鋪墊， 在中考電學(xué)部分起到承上啟下的作用，由于這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生有較高的能力要求， 因此我將這類分析題整合成一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)： 電路動(dòng)態(tài)分析方法教學(xué)難點(diǎn)： 如何通過例題總結(jié)出方法，并將方法應(yīng)用到實(shí)際中學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)電路動(dòng)態(tài)分析方法2、運(yùn)用電路動(dòng)態(tài)分析的方法解決問題情感目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生自信，以及學(xué)生對(duì)物理的興趣教學(xué)方法： 自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的方法教學(xué)流程：一、回顧再現(xiàn)：師

2、：用幻燈片出示三個(gè)問題：1、串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)是什么？2、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的特點(diǎn)是什么？3、歐姆定律的公式是什么？生：串聯(lián)電路中電流處處相等； 串聯(lián)電路中的總電壓等于串聯(lián)各部分電路兩端的電壓之和； 總電阻等于串聯(lián)各電阻之和； 并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和； 各支路電壓相等； 總電阻的倒數(shù)等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。歐姆定律的公式是： I=U/R師：回答的非常正確，接下來我們將用到這些知識(shí)解決這堂課的內(nèi)容。二、出示目標(biāo)：師：請(qǐng)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)生：一位同學(xué)朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，其他同學(xué)思考、記憶。三、一一對(duì)應(yīng)梳理目標(biāo)師：我們來看這樣一道習(xí)題： 1、如圖所示，是典型的伏安法測(cè)電

3、阻的實(shí)驗(yàn)電路圖， 當(dāng)滑片 P向右移動(dòng)時(shí)，請(qǐng)你判斷電流表和電壓表的示數(shù)變化。生：電流表的示數(shù)減小電壓表的示數(shù)減小師：嗯，正確，那么你是怎么分析的呢？生：滑片 P 向右移動(dòng)，電阻增大，電流減小，電壓減小。師：分析的不錯(cuò)，有沒有同學(xué)可以補(bǔ)充的？生：首先分析電路，看電路的關(guān)系是串聯(lián)電路，根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)電阻增大，電流減小，電壓減小。學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：那么電壓表示數(shù)為什么減?。可号?，根據(jù)歐姆定律I=U/R 可知，定值電阻 R 不變， I 減小，所以U 減小。師：根據(jù)你們的分析情況看，利用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，可以勉強(qiáng)的分析出這道習(xí)題，那么同學(xué)們討論一下有沒有好的方法解決這類題型呢？學(xué)生開始激烈討論每

4、一組組長(zhǎng)發(fā)言，組員補(bǔ)充經(jīng)過幾分鐘的討論，幾個(gè)學(xué)生來到黑板前板演、總結(jié)方法弄清楚各電表測(cè)量哪些用電器的哪些物1、看懂電路圖：理量2、弄清楚改變電阻的方法：此類問題最基本的3、局部 整體：局部電阻的變化總電阻如何變化解 題 方法：（由于電源電壓不變）總電流如何變化定值電阻兩端電壓、 電阻定值電阻兩端電壓、電阻中電流如何變化中電流如何變化師：同學(xué)們總結(jié)的方法很好， 那么這道習(xí)題中改變電阻的方法是什么呢？生：滑動(dòng)變阻器師：改變電阻的方法是不是只有一種呢？接下來的習(xí)題中我們會(huì)不會(huì)遇到其他的方法呢？讓我們拭目以待 ! 好的方法重要的是應(yīng)用，那么我將用這個(gè)方法解決實(shí)際中的問題，同時(shí)注意接下來的習(xí)題有什么共同

5、特點(diǎn)？用幻燈片出示第二道習(xí)題：2、（ 2010 沂蒙）如圖所示，當(dāng)滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表和電壓表示數(shù)將如何變化。生：電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小師：有沒有其他不同答案？生：電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變小師：出現(xiàn)了兩種不同的答案， 到底哪一種答案是正確的呢？同學(xué)們討論一下經(jīng)過幾分鐘的激烈討論， 有同學(xué)認(rèn)為第一種答案是正確的， 有的認(rèn)為第二個(gè)答案對(duì)。師：好了，同學(xué)們有正確答案了嗎？用剛才的方法判斷一下生：首先，這個(gè)電路是串聯(lián)電路，電流表測(cè)整個(gè)電路的電流，電壓表學(xué)習(xí)必備歡迎下載測(cè)得是 R1 與串聯(lián)的 R2 的一部分電壓，電壓表在電路中相當(dāng)于斷路，所以滑動(dòng)變阻器移動(dòng)過程中， 電路中的總電阻并未發(fā)生變

6、化， 電源電壓不變，根據(jù)歐姆定律，因此電流表的示數(shù)不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電壓表并聯(lián)部分的電阻減小，電流不變，所以電壓表的示數(shù)減小師：有沒有其他同學(xué)想說的？生：沒有師：這位同學(xué)分析的非常棒，方法應(yīng)用的也非常到位，當(dāng)我們遇到這樣問題的時(shí)候，要冷靜下來，把方法慢慢溶入到題中，逐步分析，一切問題都能迎刃而解。那么著屬于串聯(lián)還是并聯(lián)電路?生：串聯(lián)師：屬于什么的變化引起的電流和電壓的變化？生：滑動(dòng)變阻器師：那么這應(yīng)該屬于哪類題型呢？生：串聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器的電阻的變化引起的電流和電壓的變化師：總結(jié)的很好，這就是我們今天要學(xué)的第一種題型。接下在看下一道習(xí)題幻燈片出示：3、（ 2010 濟(jì)南）如

7、圖所示，閉合開關(guān) s后，當(dāng)滑片 P向右移動(dòng)時(shí)，電流表 A1 、電流表 A2 和電壓表將如何變化？生：電流表 A1 的示數(shù)不變，電流表 A2 的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變師：恩，答案是對(duì)的。 那么說出你的分析過程？生：根據(jù)剛才的方法， 首先電路是并聯(lián)電路， 電流表 A1 測(cè)通過 R1 的電流，A2 測(cè)干路電流，電壓表測(cè)電源電壓，向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P，電阻增大，但不影響定值電阻的電流，所以電流表 A1 的示數(shù)不變，電流表 A2 的示數(shù)變小，電壓表的示數(shù)不變師：思路很清晰，那么同學(xué)們討論一下，這道習(xí)題屬于哪一種類型呢？學(xué)生經(jīng)過激烈的討論總結(jié)出結(jié)論生:應(yīng)該屬于并聯(lián)電路中滑動(dòng)變阻器的電阻的變化引

8、起的電流和電壓的變化師：恩，總結(jié)的很好，這類題目在中考鎮(zhèn)南關(guān)占有一定的比例，同學(xué)們把這類知識(shí)掌握好。接下來我們看下一道習(xí)題：4、（2009無錫）在如圖所示的電路中，將開關(guān)K 閉合，則電流表的示數(shù)將，伏特表的示數(shù)將(均填 “變大 ”、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“變小 ”或“不變 ”)。生：變大、變大師：怎么分析的呢？生：當(dāng)開關(guān) K 斷開時(shí)，電路是串聯(lián)電路，電流表測(cè)整個(gè)電路的電流，電壓表測(cè) R1 兩端的電壓，當(dāng) K 閉合時(shí)， R2 被短路，電流表測(cè)通過 R1 的電流，電壓表測(cè)電源電壓， 所以電壓表示數(shù)變大， 電流表示數(shù)變大師：答案是正確的。你的分析語言很流暢，看來你很用心，那么這個(gè)電路是靠什么改變電路中的電

9、阻的呢？生：開關(guān)師：對(duì)，那么這又屬于哪種類型呢？同學(xué)們討論總結(jié)一下.經(jīng)過同學(xué)們的討論總結(jié)小組長(zhǎng)發(fā)言生：屬于串聯(lián)電路開關(guān)的閉合或斷開引起電路中電流和電壓的變化師：總結(jié)的很好，這類題型較難， 、主要原因在于開關(guān)的斷開或閉合容易引起電路狀態(tài)的變化， 這就要求同學(xué)們要更加熟悉方法， 掌握方法并應(yīng)用方法接下來我們看下一道典型題如圖所示電路中 ,當(dāng)開關(guān) K 斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)將 ；電流表的示數(shù)將 (選填“增大 ”、“不變 ”或“減小 ”)。生：電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)減小師：分析一下？生：首先兩只燈泡組成并聯(lián)電路，電流表測(cè)通過 L 1 的電流當(dāng)開關(guān) K 斷開時(shí)， L 1 斷路，電流表的示數(shù)為零，電

10、壓表始終測(cè)量電源電壓，所以不變師：分析的很透徹， 那么這又屬于哪一類題型呢？同學(xué)們可以討論一下有了前幾個(gè)類型的基礎(chǔ)，學(xué)生討論的很快生：屬于并聯(lián)電路中開關(guān)的斷開或閉合引起的電流和電壓的變化師：好，到現(xiàn)在為止，我們已經(jīng)把這堂課的基本內(nèi)容學(xué)完了，那么哪位同學(xué)總結(jié)一下今天的收獲呢？四、課堂小結(jié)生：我們今天學(xué)習(xí)了一個(gè)重要方法即電路的動(dòng)態(tài)分析師:恩，還有沒有補(bǔ)充的？生：又學(xué)會(huì)了四種類型師：很好，把兩名同學(xué)的總結(jié)放在一起就是本節(jié)課的主要內(nèi)容了，希學(xué)習(xí)必備歡迎下載望同學(xué)們能靈活應(yīng)用這個(gè)方法去解決中考中出現(xiàn)的問題， 只要我們把方法掌握好，中考這部分內(nèi)容一定沒有問題看同學(xué)們摩拳擦掌的樣子， 是不是想驗(yàn)證一下這個(gè)方

11、法靈不靈??？生：是五、當(dāng)堂檢測(cè)師：那好，還有幾分鐘，我們來做一張本節(jié)課的測(cè)試卷，答完之后每一組的組長(zhǎng)把試卷收上來，交給老師，我批完后下堂課發(fā)下去。每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真在答卷，幾分鐘后把試卷收齊師：還有沒有哪位同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有疑問的？生：沒有六、布置作業(yè)師：如果我們同學(xué)誰有不懂的問題， 把問題拿出來與同學(xué)或老師交流。接下來布置今天的作業(yè)資源與評(píng)價(jià)中的這節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)必備歡迎下載電路動(dòng)態(tài)分析教學(xué)反思本節(jié)課較好地完成了教學(xué)目標(biāo)， 學(xué)生的分析問題和解決問題的能力得到了培養(yǎng)，學(xué)生勇于發(fā)言，大膽提問，自信心強(qiáng)，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深入地分析問題， 達(dá)到最后解決問題的能力， 把課堂交給了學(xué)生，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的主體教育的原則，三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的較好。在教學(xué)過程中主要以 2009,20XX 年的中考題為主，圍繞中考題型先通過一道習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出做這樣習(xí)題的方法， 進(jìn)而給學(xué)生剖析、講解方法，之后通過四道典型題引出四種題型，學(xué)生自主分析，自己總結(jié)，把方法應(yīng)用到其中，逐步做到融會(huì)貫通，最后通過當(dāng)堂檢測(cè)