小學語文第五冊第20課《鉆石》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學語文第五冊第20課鉆石 小學語文第五冊第20課鉆石 第六顆鉆石教案 教學目標：情感目標：感受人與人之間的善良，學會理解和尊重他人。知識目標：認識本課2個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：能獨立地帶著問題閱讀課文，弄懂課文基本意思。教學重點：有感情地朗讀課文，體會人物的思想感情，知道"人大都是心地善良的'含義。教學難點：明白"人大都是心地善良的'的含義，學會理解尊重他人。教具：多媒體課件學具：紙折的五星教學安排：一課時教學教程：一、創(chuàng)設情景、激趣導入。1、師出示有關(guān)鉆石圖片，問："同學們，你們知道這

2、是什么嗎？'（鉆石）"漂亮嗎？'"根據(jù)你們收集的資料來談談對鉆石的了解。'（金剛石，硬度很高，很值錢）"你們是怎么知道的？'（查字典、問家長等）"這樣的方法真不錯，使我們學到了很多課本上沒有的知識。'2、播放一組采礦的活動場面及鉆石改變?nèi)藗兩畹漠嬅?。師?quot;鉆石雖然漂亮，但它們的得到也是非常不易的，因此也顯得特別昂貴?？梢哉f一顆鉆石往往會改變?nèi)艘簧拿\。今天我們就學習關(guān)于鉆石的一個故事。'3、板書課題，齊讀。師："鉆'是一個什么字？（多音字）它的另外一個讀音是什么？（zun）組

3、什么詞？真不錯。二、閱讀課文、討論釋疑。（一）、初讀課文，整體感知。1、選擇自己喜愛的方式朗讀。要求：借助拼音、字典，采用"合作'學習方式，讀通課文。2、小組交流、討論：從剛才的朗讀中，你讀懂了什么？還想知道什么？如果有小組不能解決的問題，把它寫在記錄本上，與老師一同討論。3、抽生分段讀并找出印象最深的句子用"'勾出來。學生進行反饋，引導找出"人大都是心地善良的'這句話，并同桌互相朗讀。（二）、明確要求，落實目標。1、課件出示"閱讀提示'，生自由朗讀。2、師："閱讀提示'要求我們做幾件事？3、生小組討論后

4、回答：（1）鉆石到哪里去了（2）文中哪些地方給你印象最深（3）練讀對話，體會人物的思想（4）理解"人大都是心地善良的'這句話。（三）、抓住重點，品析感悟。1、鉆石到哪里去了？你是怎么知道的？找出相關(guān)的句子讀一讀。2、勾出兩人談話的句子，練讀。（1）、抽讀。（糾正字音）（2）、同桌分角色讀。調(diào)動情感體會思想感情。抓住"急忙'"焦燥不安'"不自然'"友善'等詞語進行體會。（3）、引讀：四個引讀問題：鉆石不見了，我來之不易的工作可能會失去，因此非常著急地喊到？失業(yè)者見自己被發(fā)現(xiàn)的，很不自然地說？因為我想起媽媽常

5、對我說，人大都是心地善良的，相信他一定也是一個心地善良的人，于是真誠地說？失業(yè)者也正如母親說的那樣，心地的確是善良的，他用實際行動改正了自己的錯誤，同時也贏得了我的尊重，他說？（4）、同桌按照對話內(nèi)容進行表演，體會"我'與失業(yè)者的思想情感。語言與動作應協(xié)調(diào)，師作指導。（5）、齊讀。三、聯(lián)系實際、深化認識。1、理解"人大都是心地善良的'。師：剛才通過大家的朗讀和表演，現(xiàn)在請你們來談談是如何理解這句話的。生自由說，師引導歸納：人的心地大都是好的，如果偶爾犯錯，只要相信他本質(zhì)不壞，能夠改正，也能得到大家的尊重。2、聯(lián)系實際舉出事例。（1）、在生活中，你遇到或看到過類似的事嗎？請小組的同學互相說一說。（2）、你遇到了這種事情會怎么做？引導學生說出學會寬容、學會尊重的處世方法。板書：學會寬容（3）、評選班里的"寬容星'并把這顆星掛在教室醒目位置。讓全班同學針對剛才的標準進行評比，使每一位學生都受到教育。四、總結(jié)談話，拓展練習。師：在日常生活中，難免會發(fā)生一些意想不到的事，如果大家都能像這位姑娘一樣理解、寬容別人，相信人大都是心地善良的，那么事情的結(jié)局會讓人滿意的。有一句叫"好人一生平安'"好人有好報'就是講的這個道理。五、課后拓展。任意選擇一個題目進行練習：1、把這個故事講給家