登 山(第二課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 登 山(第二課時(shí)) 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)課文第二三兩段，抓住重點(diǎn)詞句,體會(huì)小路的險(xiǎn),感悟列寧勇于戰(zhàn)勝困難,征服自己的精神。 2.培養(yǎng)學(xué)生有克服困難的決心,鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，根據(jù)課文內(nèi)容質(zhì)疑。 1.出示板書引入課文：選擇險(xiǎn)路、走險(xiǎn)路上山、再走險(xiǎn)路下山。但他卻認(rèn)為，這是“一次非常有趣的野游”。同學(xué)們，現(xiàn)在你們心里有疑問嗎？ (1)這條小路到底怎么險(xiǎn)？列寧是怎樣走過去的呢？ (2)既然小路這么危險(xiǎn)，列寧為什么要兩次從這條路上經(jīng)過？ 二、理解詞句，體會(huì)小路之險(xiǎn)。 過渡：今天我們的任務(wù)就是通過學(xué)習(xí)課文的二三兩段來解決這兩個(gè)問題

2、。（插入課件峭壁深淵）那么這條路到底怎樣險(xiǎn)呢？請(qǐng)大家讀讀課文第二段，劃出有關(guān)的語(yǔ)句加以理解。 1.生自由讀第二段，圍繞“險(xiǎn)”字，劃出有關(guān)詞語(yǔ)和句子。 2.理解詞句，進(jìn)行交流： 1)“只見他的脊背緊緊地貼著陡峭的縣崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動(dòng)著?！?a)指名讀句子,其他同學(xué)聽后評(píng)論好在哪里。 b)問：你認(rèn)為哪里讀好？為什么？有沒有不足之處？你認(rèn)為該怎樣讀？隨機(jī)出示重音：緊緊、貼、扭、陡峭、狹窄、碎小、慢慢地移動(dòng)。 c)再次指名讀，從中悟出重音不一定要重讀，“貼”要輕讀，“移動(dòng)”要讀得輕而慢。 d)學(xué)生自由試讀，指名讀，小組比賽讀，齊讀（注重讀出輕重音的變化

3、）。 2)“巴果茨基走過最危險(xiǎn)的地段后，輕輕地舒了一口氣。他知道列寧感到頭暈?zāi)垦Ａ?。?a)通過聯(lián)系上下文：巴對(duì)這條路已經(jīng)是很熟悉了，走過好幾次了，然而他依然那么小心，走過最危險(xiǎn)的地段后會(huì)輕輕地了一口氣，可見這條路十分危險(xiǎn)。 b)朗讀指導(dǎo)。 3)可是，列寧只站立了幾秒鐘，就又不慌不忙，小心地，一步一步地向前移動(dòng)著身子。 a)回憶剛才的學(xué)法，通過體會(huì)”站了幾秒鐘”到底在想什么?體會(huì)小路的險(xiǎn)。 b)朗讀指導(dǎo)。 3)比較以上幾句話的異同。用多種方式讀。選擇你最喜歡的一句讀給同桌聽，請(qǐng)他評(píng)一評(píng)有沒有讀出小路的險(xiǎn)。 4)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀讀議議。 3.表演體會(huì)，感悟列寧的勇氣。 過渡：面對(duì)這樣危險(xiǎn)的小路，

4、巴走的時(shí)候我們都替他捏著一把汗，更何況第一次走這條路的列寧呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的1214自然段，我們把列寧第一次走險(xiǎn)路的情景表演出來好嗎？ 1)師準(zhǔn)備好道具。先定好角色，學(xué)生紛紛地鉆研劇本。 2)請(qǐng)兩名學(xué)生上來表演。導(dǎo)演可以指手劃腳。如以“我來給你提個(gè)醒”的語(yǔ)句開頭說話。 3)現(xiàn)在你想說什么？導(dǎo)演可以評(píng)頭品足。（從巴的神態(tài)和語(yǔ)言中，對(duì)比出列寧的更加不容易；列寧在最險(xiǎn)的地方停住了，他怕不怕，這時(shí)他是怎樣鼓勵(lì)自己的呢？） 4)感情朗讀這一部分?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)方法：讀讀演演。 4.欣賞日出的美景，產(chǎn)生情感共鳴。 過渡：列寧和巴走過了極險(xiǎn)的小路，登上了山頂，看到了怎樣的情景？ 1)課件出示日出時(shí)的美景，師范

5、讀。 2)生自由讀這一段話。這一段中最吸引你的是什么景色，把這個(gè)句子讀給大家聽聽，讓大家也來感受一下你的喜悅。 a)你覺得可以用一個(gè)什么詞來形容這種景色？ b)這些景象在列寧和巴看來，難道僅僅感到美麗嗎？看到這美麗的景象，列寧心里會(huì)怎么說？（勝利的喜悅） c)就讓我們與列寧一起再次享受險(xiǎn)峰上的無限風(fēng)光吧！（生齊讀） 三、加深閱讀，體會(huì)語(yǔ)旨 過渡：同學(xué)們，列寧飽覽了頂峰上的日出景象，下山時(shí)為什么還要走這條險(xiǎn)路呢？你能從課文第三段找到答案嗎？ 1.學(xué)生自己閱讀課文，出示最后一個(gè)自然段 “我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因?yàn)槲液ε滤?。一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時(shí)、每刻，處處鍛煉自己的意志?！?1)學(xué)生反復(fù)朗讀這段話，說說你讀懂了哪一句。 2)第一句寫出了列寧要走那條危險(xiǎn)的小路的原因。（用“因?yàn)樗浴闭f一說）你覺得它已經(jīng)清楚地回答了列寧為什么要兩次走這條險(xiǎn)路嗎？我怎么越聽越糊涂啊？。請(qǐng)你仔細(xì)地讀讀后面兩句。 3)第 二、三兩句告訴我們列寧走險(xiǎn)路是為了（點(diǎn)：征服自己、鍛煉意志 4)同學(xué)們，列寧是一個(gè)偉大的革命者，他當(dāng)年說的這話在早已成為一句有名的格言，人們常用它來勉勵(lì)自己，在困難面前永不低頭，勇于戰(zhàn)勝困難，征服自己。那么你在生活和學(xué)習(xí)中碰到過哪些困難呢？如果有，就學(xué)列寧也寫一句格言吧！點(diǎn)：一個(gè)（ ）的人不應(yīng)該讓（ ）征服自己。我們應(yīng)該