初三語文試卷

1、九年級語文第一次月考試卷一、積累與運(yùn)用（28分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都相同的一項是（）（2分）模樣/模范反省/省親a. 載體/載重b.勉強(qiáng)/強(qiáng)迫c.d.緬懷/靦腆 扁舟/偏旁曲徑/曲解 任務(wù)/烹飪 惆悵/綢繆處理/處境 頃刻/傾訴 嚎亮/潦倒 車軸/壓軸 維護(hù)/帷幕 奴婢/裨益）（2 分）3、a、b、c、a、稟賦摑苗助長縱橫絕蕩惴惴不安b、共勉浮想連翩韶華燦爛斬釘截鐵c、淅瀝沁人心脾鴻雁傳書冥思苦想d、蔥蘢妙手偶得不折不繞急不暇擇2、下列詞語書寫全部正確的一項是（下列各句中畫線的詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）張目遠(yuǎn)望，更是峰巒起伏，坦蕩如砥。只有她對于我們還時常不改她那喜形于色的態(tài)

2、度。這些生死與共、休戚相關(guān)的戰(zhàn)友們,在行將分手的時候，有的互相盯望著，有的用上了全 身的力氣緊緊的握手。d、金碧輝煌的寺廟矗立在半山腰上，聲色俱厲,威嚴(yán)得很。4、下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）a、通過這次班會，使大家認(rèn)識到勤奮是學(xué)習(xí)成功的保障。b、我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。c、首位華人教授楊福家就任英國諾西漢大學(xué)校長。d、說實(shí)在的，這天的經(jīng)歷，對我的印象太深了。5、把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，是上下文語意連貫。（只填序號）（2分）建筑不是浮在空中的，它跟一個民族的文化、理念和思維方式緊密相關(guān)?！爸袆t正，滿則覆”，o , o方方正正的一個房子，故意缺

3、少一角，留出一點(diǎn)遺憾，意思就是不能過滿，過滿就走向反面了。 它的審美趣味在于“整”和“缺” 這是中國人的處事之道 中國建筑不過分的追求完美 同樣也反映在建筑上6、古詩文默寫（8分）（1）蘇軾在水調(diào)歌頭中化用李白“我歌月徘徊，我舞影零亂”（月下獨(dú)酌）的詩句是（2）使至塞上一詩中在寫景敘事中傳達(dá)出幽微難言的內(nèi)心感情的詩句是（3）李商隱無題中，常被后人用來贊美至死不渝的愛情或無私奉獻(xiàn)精神的詩句是:（4）杜牧泊秦淮中點(diǎn)明主旨的句子是“7. 給下列新聞擬定一個標(biāo)題。（不超過15個字）（2分）工信部今日召開201 3年上半年通信業(yè)發(fā)展情況新聞發(fā)布會，工信部通信發(fā)展司副司長祝 軍表示，我們將實(shí)施“寬帶中國”

4、戰(zhàn)略，加快網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和升級改造，重點(diǎn)是推進(jìn)光 纖人戶，大幅度提高網(wǎng)速。同時，要提升3g網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面和服務(wù)質(zhì)量，推動年內(nèi)發(fā)放4g牌照。 全面推進(jìn)三網(wǎng)融合，年內(nèi)在試點(diǎn)基礎(chǔ)上向全國推廣。鼓勵民間資本以參股方式進(jìn)入基本電信運(yùn) 營市場。8.以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一”為開頭，把下面句子組成一個語意連貫的長句。（不 得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標(biāo)點(diǎn)符號。）（2分）古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地 區(qū)之一。9.名著閱讀“明天他們會給我送一塊刻好格子的板子來，是用硬紙板做

5、的。沒有這塊板子我沒法寫字，會 把不同行的字重疊在一起。我想了很久，才想出這么個辦法，就是在硬紙板上刻出一條條空格, 這樣我的鉛筆就不會寫到直行的格子外面。我看不見所寫的東西，寫起來是很困難，但也不是 沒法做到。我對這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長n寸間，開始一直寫不好，但是現(xiàn)在我慢慢地寫， 每個字母都仔細(xì)的寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯了。”a開始工作了，他計劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：b從這一天起，他吧整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫 著 上面的文段選自作家的作品。選文a處的人名是, b處的書名是。（2分） 選文表現(xiàn)了 “他”怎樣

6、的精神品質(zhì)？ （2分） “他”的小說寫完三章之后發(fā)生了什么事？ （2分）二、現(xiàn)代文閱讀（27分）（-）苦瓜（14分）肖復(fù)興原來我家有個小院，院里可以種些花草和蔬菜。這些活兒，都是母親特別喜歡做的。把那 些花草蔬菜侍弄得姓紫嫣紅，像是給自己的兒女收拾得眉清目秀、招人眼目，母親的心里很舒 坦。那時，母親每年都特別喜歡種苦瓜。其實(shí)，這么說并不準(zhǔn)確，是我特別喜歡苦瓜。剛開始, 是我從別人家里要回苦瓜籽，給母親種，并對她說：“這玩藝兒特別好玩，皮是綠的，里面的 瓢和籽是紅的！”我之所以喜歡苦瓜，最初的原因就是它里面的瓢和籽格外吸引我?？喙辖Y(jié)在 架上，母親一直不摘，就讓它們那么老著，一直掛到秋風(fēng)起時。越老

7、，它們里面的瓢和籽越紅， 紅得像瑪瑙、像熱血、像燃燒了一天的落日。當(dāng)我掰開苦瓜，興奮地注視著這兩片像船一樣盛 滿了鮮紅欲滴的瓠和籽瓜時，母親總要瞇縫起昏花的老眼看著，露出和我一樣喜出望外的神情, 仿佛那是她老人家的杰作，是她才能給予我的歐亨利式的意外結(jié)尾，讓我看到苦瓜最終這一 落日般的血紅和輝煌。以后，我發(fā)現(xiàn)苦瓜做菜其實(shí)很好吃。無論做湯，還是炒肉，都有一種清苦味。那苦味，格 外別致，既不會傳染上肉或別的菜，又有一種苦中蘊(yùn)含的清香和苦味淡去的清新。像喜歡院里母親種的苦瓜一樣，我喜歡上了苦瓜這一道菜。每年夏天，母親都會經(jīng)常從小 院里摘下沾著露水珠的鮮嫩的苦瓜，給我炒一盤苦瓜青椒肉絲。它成了我家夏日

8、飯桌上一道經(jīng) 久不衰的家常菜。自從這之后，再見不到苦瓜瓢和籽鮮紅欲滴的時候了，是因為再等不到那時候了。這樣的菜，一直吃到我離開了小院，搬進(jìn)了樓房。住進(jìn)樓房，依然愛吃這樣的菜，只是再 吃不到母親親手種、親手摘的苦瓜了，只能吃母親親手炒的苦瓜了。一直吃到母親六年前去世。如今，依然愛吃這樣的菜，只是母親再也不能為我親手到廚房去將青嫩的苦瓜切成絲，再 掂起炒鍋親手將它炒熟，端上自家的餐桌了。因為常吃苦瓜，便常想起母親。其實(shí)，母親并不愛吃苦瓜。除了頭幾次，在我一再的慫恿 下，勉強(qiáng)動了幾筷子，皺起眉頭，便不再問津。母親實(shí)在忍受不了那股子異樣的苦味。她說過, 苦瓜還是留著看紅瓢紅籽好?？墒?，她依然每年夏天當(dāng)

9、苦瓜爬滿架時，為我清炒一盤我特別喜 歡吃的苦瓜肉絲。最近，看了一則介紹苦瓜的短文，上面有這樣一段文字：“苦瓜味苦，但它從不把苦味傳 給其他食物。用苦瓜炒肉、炳肉、燉肉，其肉絲毫不沾苦味，故而人們美其名曰'君子菜'。” 不知怎么搞的，看完這段話，讓我想起母親。10. 文章開頭寫母親種花草和蔬菜，似乎與寫“苦瓜”無關(guān)，可否刪掉？為什么？（4分）11. 品味下面句子中劃線的詞語，簡要分析其表達(dá)效果。（4分） 母親總要瞇縫起昏花的老眼看著,露出和我一樣喜出望外的神情。 它成了我家夏日飯桌上一道筌久丕衰的家常菜。12. 簡要賞析文章結(jié)尾的妙處。（3分）13. 文章以“苦瓜"為題

10、有什么作用？ （3分）（二）風(fēng)的青睞（13） 畢淑敏四百年前的法國人蒙田，說過這樣一句話一一風(fēng)不會對漫無目的者有所青睞 青睞是指一個人用黑眼珠看著你。這句話是從反而說的。意思是假如你有堅定的目標(biāo)，整 個大自然將幫助你。 風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一股看不見摸不著的力量。風(fēng)吹著的時候，影響著我們，逆風(fēng)或是順風(fēng), 對我們的速度和方向都強(qiáng)有力地制約著，就連飛機(jī)的鋼鐵巨翅，也不敢對風(fēng)等閑視之。 人生的目標(biāo)很重要。這個目標(biāo)，是誰給我們預(yù)定的呢？沒有人。你的父母你的師長你的朋 友，都可能參與你的目標(biāo)的制定，但他們不是決定的力量。最后的贊成票或者否決票，在你手 里。如果你對自己說，我才不要什么人生的目標(biāo)這種奇怪的東西

11、，那么，你也是有一個目標(biāo)了, 那就是''虛無。 一個沒有方向感的人，如何行走呢？看看醉漢就明白了。踉踉蹌蹌，東倒西歪，胡亂地嘟 嚷著，沒有人知道他要到哪里去，更不知道他的歸宿在何方這種精神的吉卜賽人，終生流 浪在靈魂的荒原。 還有一些人，把某種流行的腐朽做法，當(dāng)成了自己的目標(biāo)。這種鏡花水月的偽目標(biāo)，只 能導(dǎo)致感官的墮落和良知的麻痹。 目標(biāo)的特征，通常是闊大的，依稀的，但它確實(shí)存在著，一如晨曦。你從未摸到晨曦， 但你每天都可以看到它。即使烏云蔽日的時候，你也能確信，在高遠(yuǎn)之處，晨曦依然發(fā)出溫暖 的紅色光芒。 一個有目標(biāo)的人，走路的姿勢是向前的。他們通常不會在跌倒之后，太久地?fù)崦?/p>

12、痛。 而會在短暫的昏厥之后迅速清醒，用身邊的樹枝或是樹葉，捆扎好傷口，蹣跚著上路。他們走 得慢，但很堅定，不會因為風(fēng)險而避開既定的方向，也不會為路邊一些小的花果而長時間地留 連。當(dāng)然也有癡迷和混沌的時候，但他們能夠重新恢復(fù)思考的冷靜，從容向前 風(fēng)的青睞，是最無價的禮物。只要你堅定地確立了自己的目標(biāo)，努力下去，就會發(fā)現(xiàn)天地 萬物都來幫你了。14. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“風(fēng)的青睞”含義的理解。（2分）15. 作者認(rèn)為“人生的目標(biāo)很重要”，可文章為什么先從“無目標(biāo)”的人生現(xiàn)象寫起？ （2分）16. 文章第段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ （3分）17. 根據(jù)第段內(nèi)容，為其補(bǔ)寫一個事實(shí)論據(jù)

13、，并作簡要分析。（3分）18. 結(jié)合本文觀點(diǎn)，談?wù)勀銓ο旅嬉粍t材料的看法。（3分）哈佛大學(xué)有一個非常著名的跟蹤調(diào)查。對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件差不多的即將畢 業(yè)的學(xué)生，調(diào)查結(jié)果顯示：27%的人沒有目標(biāo)，60%的人目標(biāo)模糊，10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo)，3%的人有 清晰且長期的目標(biāo)。25年跟蹤調(diào)查的結(jié)果顯示：那些3%有清晰且長期的目標(biāo)的人，幾乎都成了社會各界的頂尖成功人士。那些10%有清 晰短期目標(biāo)的人，成為各行各業(yè)的不可或缺的專業(yè)人士。那些60%的模糊目標(biāo)者，都沒有什 么特別的成績。剩下的27%是那些25年來都沒有目標(biāo)的人群，他們的生活過的都不如意。三. 古詩文閱讀（15分）閱讀下面

14、兩個文段，完成下列各題。（一）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？ ” 曾子曰：“吾日三省吾身一一為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？ ”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？ ” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？ ”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人疽'（節(jié)選自論語）（二）司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其

15、所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（節(jié)選自三朝名臣言行錄）【注】司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學(xué)家，司馬光死后被封為“溫國公二游 息：玩耍休息。下帷：指漢代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事。這里指專心讀書。絕編： 孔子讀周易“韋編三絕二多次翻閱，編木簡的牛皮繩子被多次折斷，這里指讀書勤奮。 迨：至u，等到。倍誦：“倍”通“背。背誦。19. 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）吾日三省吾身：（2）人不知而不慍 （3） 士不可以不弘毅（4） 有一言而可以終身行之者乎 20. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（4分）（1）

16、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（2）獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。21. 宋代開國丞相趙普曾說“半部論語治天下。”請你運(yùn)用對聯(lián)的相關(guān)知識，以其為上聯(lián),對出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：半部論語治天下下聯(lián)：22、.語段（二）中司馬光有什么學(xué)習(xí)方法值得我們借鑒？語段（一）中孔子又給我們講了哪些 學(xué)習(xí)方法？ （3分）閱讀下面詩歌完成下列題目浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下兒時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。23、“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來?！边@兩句詞被稱作“天然奇偶”。請從寫法和內(nèi)容方面 分析其妙處。（2分）24、作者在這首詞中寄寓了什么樣的情感？請分析概述出來。（2分）四、按要求作文（50分）1、題目：路在腳下要求：。除詩歌外，文體