語(yǔ)文A版一年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文樂(lè)園七》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 語(yǔ)文a版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文樂(lè)園七教案 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，感悟到漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，感悟偏旁表義的作用，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 2.逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，感受漢字的形體美。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 3.通過(guò)猜猜畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。 4.豐富學(xué)生的詞匯，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。 5.借助拼音學(xué)習(xí)古詩(shī)，擴(kuò)大閱讀量，積累語(yǔ)言。 6.通過(guò)對(duì)事情結(jié)果的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和求異思維能力，激起學(xué)生樂(lè)于表達(dá)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1.感悟漢字偏旁表義的作用。 2.逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。 3.在讀讀、想想、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，樂(lè)于積

2、累、樂(lè)于表達(dá)的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.實(shí)物投影儀。 2.朗讀錄音帶、配樂(lè)帶、錄音機(jī)。 3.課文插圖。 4.卡通人物：樂(lè)樂(lè)。 教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) (一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 (出示卡通人樂(lè)樂(lè))教師模仿樂(lè)樂(lè)說(shuō)話(huà)：小朋友，我叫樂(lè)樂(lè)。今天，我將帶大家到語(yǔ)文樂(lè)園游玩，那可是一個(gè)又好玩，又能展示大家本領(lǐng)，還能獲得獎(jiǎng)品的地方。你們想去看看嗎? (二)有趣的漢字 1.看老師做動(dòng)作猜字：做“跑”的動(dòng)作，學(xué)生猜字后板書(shū)：跑。做“跳”的動(dòng)作，猜出后板書(shū)“跳”，做“走路”的動(dòng)作，猜字。 2.讀一讀，想想這三個(gè)字和什么有關(guān)。 3.小結(jié)：漢字中，帶有足字旁的字，大多和腳有關(guān)。 4.投影“抱、打、捉”三字。

3、 1.指名讀音。 2.觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)，找出它們的共同點(diǎn)。想想它們和什么有關(guān)。 3.小結(jié)：這幾個(gè)字都有提手旁，它們都和手有關(guān)。 5.總結(jié)：我們的漢字真奇妙，有許多字的偏旁能表示出字的意思，我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)識(shí)字或選字組詞。 6.你能說(shuō)出幾個(gè)相同偏旁的字，再說(shuō)說(shuō)它們和什么有關(guān)嗎? (三)寫(xiě)字板 觀察范字，注意間架結(jié)構(gòu)，看清每筆在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)怎樣安排才能寫(xiě)好這四個(gè)字。 1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順，書(shū)寫(xiě)規(guī)則(從上到下)，范寫(xiě)。提醒學(xué)生：“寫(xiě)”是上下結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)上小下大;“足”是獨(dú)體字，書(shū)寫(xiě)時(shí)撇、捺要伸展，托住上邊的口。 2.學(xué)生臨寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字。 3

4、.自己找出寫(xiě)得滿(mǎn)意的字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。 4.評(píng)選寫(xiě)字能手，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要注意的地方。 (四)照樣子說(shuō) 1.出示：高高的、胖胖的 一片片、一只只 觀察兩組詞語(yǔ)的相同之處和不同之處。 2.小結(jié)：上面一組是前兩個(gè)字相同，下面一組是后兩個(gè)字相同;上面一組是形容樣子的，下面一組是說(shuō)數(shù)量的。 3.學(xué)生仿照樣子說(shuō)詞 ，教師板書(shū)。學(xué)生齊讀。 (五)猜猜畫(huà)畫(huà) 1.投影謎面，自由讀。 2.想一想：謎底是什么?你是怎么猜出來(lái)的? 3.畫(huà)一畫(huà)謎底。 第二課時(shí) (一)閱讀欣賞 1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：今天老師帶大家去中國(guó)的名山之一華山去旅游。讓我們閉上眼睛，插上想象的翅膀，飛呀飛，飛到華山。 2.(出示圖)華

5、山出現(xiàn)在我們眼前了。你們看到了什么?假如你現(xiàn)在爬上了華山的頂峰，你有什么感受? 3.宋代詩(shī)人寇準(zhǔn)跟你有同感，他把自己的感受寫(xiě)在詩(shī)中，大家自由地讀一讀。 4.教師進(jìn)行配樂(lè)朗讀，請(qǐng)學(xué)生欣賞。 5.學(xué)生朗讀，評(píng)讀。 6.學(xué)生配樂(lè)朗讀。 (二)語(yǔ)文生活 1.故事導(dǎo)入：(投影獨(dú)木橋)這是一座獨(dú)木橋，由一根很窄的木頭搭在河的兩岸建成，橋下是嘩嘩的流水。有一天，兩只山羊同時(shí)從兩邊上了橋，但橋上一次只能過(guò)一只羊。請(qǐng)你想一想，后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事? 2.小組討論結(jié)果。 3.各小組派代表在班里交流。要求每組的方法都不相同。 小結(jié)：剛才，小朋友們討論得很激烈。大家認(rèn)為有兩種結(jié)果：一種是兩只羊互不相讓?zhuān)沩斘?，我頂你，結(jié)果都掉下了河。一種是兩只山羊開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了許多過(guò)橋的辦法，如一只羊先退回去，讓另一只先過(guò)去;或一只羊橫站著，讓另一只羊從身上跨過(guò)去結(jié)果它倆都順利地過(guò)了橋。看來(lái)，只要多動(dòng)腦筋，就一定能找到解決問(wèn)題的辦法。 4.你喜歡哪種結(jié)果?說(shuō)