教學(xué)設(shè)計(jì)（教案） (9)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語文年級六年級教學(xué)形式講授式教師吳玉敏單位樂賢坊小學(xué)課題名稱學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)己經(jīng)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，雖然課文中難理解的句子比 較多，但是相信學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合收集的有關(guān)居里夫人的事跡是能 夠理解的。但是，對于即將畢業(yè)的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，由于臨近畢業(yè)， 他們會略微顯得心浮氣躁，因此，此文的學(xué)習(xí)不僅僅是小學(xué)綜合學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用， 更重要的是對他們?nèi)松膯⒌?。因此，作為教師要充分理解編者的意圖，要讓學(xué) 生充分感受科學(xué)精神的含義。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、把握課文的主要內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課文第1-3自然段。3、學(xué)習(xí)作者用具體的事實(shí)說明道理的方法，體會

2、居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越 百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。4、有感情的朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)作者用具體的事實(shí)說明道理的方法，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、把握課文的主要內(nèi)容，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。教學(xué)過程一、解題，質(zhì)疑“美麗”1、今天我們開始進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí)，請翻開課本p99頁，快速默讀單元導(dǎo)讀，看看這個(gè) 單元的主題是什么？有什么學(xué)習(xí)要求？板書：科學(xué)精神2、這節(jié)課，就讓我們穿越時(shí)空的隧道，一同走進(jìn)一百年前的法國科學(xué)院，去認(rèn)識一位年輕、 漂亮的科學(xué)家?！菊n件出示】居里夫人圖3、課前同學(xué)們己經(jīng)做了預(yù)習(xí)，搜集了許多有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng) 定格于同學(xué)們

3、的頭腦中，能用一個(gè)詞來形容居里夫人給你留下的印象嗎？4、板書課題，質(zhì)疑5、人們常說，美是禁不起時(shí)間的考驗(yàn)的。到底是什么樣的美麗能夠跨越百年呢？現(xiàn)在，就 讓我們跟隨作者，開始美麗的發(fā)現(xiàn)之旅。二、初讀，感知“美麗”1、檢查預(yù)習(xí)2、快速地瀏覽課文，這篇課文主要寫了居里夫人的什么事？3、文章先寫了居里夫人在科學(xué)院做發(fā)現(xiàn)鐳的報(bào)告，再寫鐳的發(fā)現(xiàn)過程，這是一種怎樣的寫 法？（倒敘）4、在這千余字的文章中，作者為我們展現(xiàn)了居里夫人哪些方面的美麗呢？請大家再次速讀 課文，試著用簡潔的句子歸納一下。5、匯報(bào)：三、精讀，品味“美麗”1、接下來，我們就深入走進(jìn)文本，品味這跨越百年的美麗?！菊n件出示】請同學(xué)們默讀課文，

4、找找觸動你心扉的美麗，把相關(guān)句子勾畫下來，多讀兒遍, 并寫下你的感受，然后四人小組交流。2、不少同學(xué)都有了自己的答案。這些美麗啊，就如同散播在夜空中的星星，一點(diǎn)一點(diǎn)地吸 引我們?nèi)タ拷?。下面我們來交流一下，注意：先把相關(guān)的句子讀一讀，然后再說說你的感受。 3匯報(bào)。抓句子 一百年前的1898年12月26 h,法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯 疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲?，旣惥永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微 內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此 定格在歷

5、史上，定格在每個(gè)人的心里。盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒有放射性？ 就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下 這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口 大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄 的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上，雙手上，留下了酸堿 的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們在成噸的礦渣中提煉出了 0.1克鐳。四、回旋讀文，升華美麗1、同

6、學(xué)們，居里夫人的一生是執(zhí)著追求的一生，是無私奉獻(xiàn)的一生，回味著她一生的美麗, 我們仿佛又看到一百年前，報(bào)告會上的居里夫人一一（音樂起）【課件出示】：（居里夫人報(bào)告會上的圖片）她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗而莊重的形象也就從 此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。（生齊讀）2、我們怎能忘記，三年又九個(gè)月，一千多個(gè)日日夜夜，化驗(yàn)室里【課件出示】：（居里夫人在化驗(yàn)室的圖片）瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn) 燒痕。（生齊讀）3、我們又怎能忘記，她獲得了許許多多榮譽(yù)，但是，【課件出示】：（居里夫人年老的圖片）她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈給科研事

7、業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲 的小女兒去當(dāng)玩具。4、這就是居里夫人美麗的一生，她的美麗是融（外貌，精神，人格）于一體，正是這樣的 美麗，它定格在歷史上，也定格在（每個(gè)人的心中）也正是這樣的美麗才是（跨越 百年的美麗）我們相信，只有這樣的美麗，她才能（跨越百年）5、品味居里夫人的美麗，我們意猶未盡，文中還有一些含義深刻的句子有待我們進(jìn)一步咀 嚼升華，下節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)居里夫人，繼續(xù)品味她跨越百年的美麗。板書設(shè)計(jì)跨越百年的美麗美麗端莊居里夫人 堅(jiān)定 執(zhí)著 獻(xiàn)身科學(xué)巨大成就淡泊名利作業(yè)或預(yù)習(xí)一、讀拼音寫漢字。shun teng mo guafen xtwanqiang( )( )()二

8、、形近字組詞。侵（）倫（）捐（）銜(）蝕（）浸（）論（）絹（）街(）濁（）三、把詞語補(bǔ)充完整。人聲（）沸（）然無聲（）有成效一如（）往探究作業(yè)：一、什么是居里夫人“跨越百年的美麗”？這種“美麗”表現(xiàn)在哪些方面?二、生活中你對“美麗”是怎樣認(rèn)識的？課后拓展：一、我會填這是一篇贊美的文章，文章以為主線，表明了二、在（）里填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。（）的發(fā)現(xiàn)（）的臉龐（）的形象（）的顏色（）的追求（）的性格（）的熒光（）的信念自我評價(jià)跨越百年的美麗以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心 靈。但是課文中難理解的句子比較多，比較難讀懂，因此我在備課時(shí)想力求通過引導(dǎo)學(xué) 生理解、體會文章中深刻含

9、義，用有感情的朗讀來表達(dá)出學(xué)生的感悟和體會，進(jìn)而真正明白“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。因此在教學(xué)中，我安排了這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)：一、解題，質(zhì)疑“美麗”。（要求學(xué)生在課前對居里夫人有一定的了解，緊扣課題中“美麗” 這一題眼來讀書。）二、初讀，感知“美麗二（主要是讓學(xué)生自學(xué)自悟，找出“美麗”體現(xiàn)在課文的哪些方面？ 然后交流，讓學(xué)生初步感知居里夫人科學(xué)精神的美。）三、精讀，品味“美麗”。（緊扣文章幾個(gè)關(guān)鍵句，通過讀、說、做批注、播放居里夫人提煉 鐳時(shí)的視頻片斷的形式來體會居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的人格美。）四、回旋讀文，升華美麗。（創(chuàng)設(shè)情境，再讀文題，將“美麗”升華，即居里夫人的偉大人 格就是跨越百年的美麗。）在實(shí)