書香教師申報(bào)

1、泗陽(yáng)縣2018年義務(wù)教育學(xué)?！皶憬處煛鄙陥?bào)表姓 名張雅雪任教學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)職務(wù)職稱中小學(xué)二級(jí)教師所在學(xué)校泗陽(yáng)眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)系電人閱讀事跡簡(jiǎn)介我是一名教師，從小我就喜愛讀書，對(duì)我而言，“閱讀=悅讀”。古人云，讀書有三上：“枕上、廁上、馬上”，我還多了一上“路上”。讀學(xué)時(shí)，我可是一有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停。上大學(xué)后，我更是常常泡在圖書室里流連忘返，享受著讀書帶來(lái)的快樂(lè)。參加工作以后，我對(duì)讀書的喜愛有增無(wú)減。日積月累，到如今，家里各類藏書已近300本。作為一名教師，我將從書本學(xué)習(xí)到的理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，并力求創(chuàng)新，以讀書促提高，以

2、反思促發(fā)展，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個(gè)過(guò)程中，大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書。點(diǎn)燃閱讀這盞燈，走進(jìn)閱讀的世界，與閱讀為伴，接受書香的浸染，做一名書香教師，攜一縷書香，享“悅讀”之樂(lè)。個(gè)人閱讀方面取得成績(jī)1.多次主持“品讀經(jīng)典 傳承文明”校園閱讀節(jié)活動(dòng)2.指導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)課本劇表演 一等獎(jiǎng)3.“新華杯”泗陽(yáng)縣2018年中小學(xué)師生經(jīng)典誦讀縣級(jí)決賽 特等獎(jiǎng)4.泗陽(yáng)縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)比 一等獎(jiǎng)5.宿遷市第三屆小學(xué)英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)課評(píng)選 一等獎(jiǎng)學(xué)校推薦意見（ 蓋 章 ）年 月 日 縣教研室評(píng)審意見 （蓋 章） 年 月 日攜一縷書香 享“悅讀”之樂(lè) 泗陽(yáng)縣眾興實(shí)小張雅雪從小我

3、就喜愛讀書，對(duì)我而言，“閱讀=悅讀”。古人云，讀書有三上：“枕上、廁上、馬上”，我還多了一上“路上”。記得讀中學(xué)時(shí)，我可是一有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停，久而久之練成了用余光探路的“本事”，還“練出”一對(duì)近視眼。當(dāng)然這是很危險(xiǎn)的，并不提倡大家學(xué)習(xí)我這點(diǎn)。上大學(xué)時(shí)，我更是常常泡在圖書室里流連忘返，遨游在書海里，享受著讀書帶來(lái)的快樂(lè)。一、“悅讀”是一種搜尋與珍藏參加工作以后，我對(duì)讀書的喜愛有增無(wú)減。節(jié)假日，我時(shí)常跑去大大小小的書店，看看最近暢銷的書有哪些，遇到心儀的書，我會(huì)毫不猶豫的買回去品讀。有時(shí)，街邊的一個(gè)小書攤也會(huì)牢牢地吸引我的視線，讓我情不自禁地停下腳步隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技

4、的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電子報(bào)刊書籍成了大眾閱讀的新途徑。但我仍然偏愛紙質(zhì)書本帶給我的陣陣書香,日積月累，到如今，家里各類藏書已近300本。二、“悅讀”是一種實(shí)踐與反思作為一名老師，我始終把多讀書，讀好書作為自我成長(zhǎng)的重要途徑。“篤學(xué)之，慎思之，明辨之”將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，并力求創(chuàng)新，以讀書促提高，以反思促發(fā)展，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n并在每堂課上完及時(shí)記錄教學(xué)反思，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個(gè)過(guò)程中，大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書，像李鎮(zhèn)西的做最好的老師、心靈寫詩(shī)，魏書生的家教漫談，朱永新的我的閱讀觀，趙國(guó)忠的今天,可以這樣做教師以及其他名家名篇等等。李鎮(zhèn)西老師的感性深刻

5、，魏書生老師的循循善誘，朱永新老師的自信果敢，趙國(guó)忠老師的平和淡然以及陶行知、蘇霍姆林斯基等教育大家思想的光輝，無(wú)不影響著我，指導(dǎo)著我，激勵(lì)著我。我還堅(jiān)持寫讀書筆記，讓讀書成為我教學(xué)工作中的好幫手。在我的讀書生活中，讀書與反思相得益彰，促使著我在教育教學(xué)中獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在每學(xué)期，我至少讀兩本專著并撰寫兩篇有較高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)并積極參加各類教學(xué)研討和競(jìng)賽。去年底，在縣小學(xué)英語(yǔ)閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中我以全縣第一名的成績(jī)代表縣參加宿遷市閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲得一等獎(jiǎng)。此外，我還積極參與主持各類校級(jí)“大閱讀”活動(dòng)，如校級(jí)散文詩(shī)歌閱讀展演、英語(yǔ)課本劇競(jìng)賽、教師朗誦競(jìng)賽評(píng)比等等，在五月下

6、旬，我代表學(xué)校參與“中小學(xué)經(jīng)典誦讀縣級(jí)決賽”并獲得教師組特等獎(jiǎng)。三、“悅讀”是一種交流與分享書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。我不僅自己閱讀，還時(shí)時(shí)將精彩的片段分享并推薦給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上了格林兄弟、安徒生、鄭淵潔等作家。我也讀孩子們喜歡的書，如愛心樹獾的禮物窗邊的小豆豆海的女兒小黑魚等，以此拉近了我與孩子們的距離。為了提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，我結(jié)合自己讀書的收獲，在每周我校的“師生讀書日”活動(dòng)中，和孩子們一起看了許多兒童書籍，如海底兩萬(wàn)里漁夫和他的妻子滑板少年上下五千年等。平時(shí)，我還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著并帶領(lǐng)學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，精心布置教室：班級(jí)建立圖書角，黑板報(bào)、

7、墻報(bào)開辟了讀書專欄，定期評(píng)選班級(jí)讀書明星，努力打造書香班級(jí)，給學(xué)生營(yíng)造良好的讀書氛圍。我們開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，如小書蟲手記展評(píng)、詩(shī)歌經(jīng)典誦讀比賽、制作讀書卡、編寫學(xué)生作文集等，在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力，指導(dǎo)學(xué)生的作文在報(bào)刊書籍及網(wǎng)站發(fā)表多篇且多次在各類寫作競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。去年底，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在小學(xué)生英語(yǔ)課本劇表演縣決賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在這種種的讀書交流與分享的過(guò)程中，我讓學(xué)生充分體驗(yàn)到讀書帶來(lái)的快樂(lè)。此外，在平時(shí)的課余時(shí)間里，我會(huì)瀏覽一些與教育教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站，如微課網(wǎng)，中國(guó)教育在線，學(xué)而思網(wǎng)校，網(wǎng)易云課堂，多貝教育網(wǎng)，中國(guó)新課堂教學(xué)網(wǎng)等，并在平臺(tái)上注冊(cè)賬戶，開設(shè)個(gè)人主頁(yè)空間，發(fā)帖與留言，以此來(lái)和更多喜愛讀書的老師們分享與交流，共享“悅”讀之樂(lè)。四、“悅讀”是一種熏陶與感染除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，我還是那些經(jīng)典名著老子莊子論語(yǔ)大學(xué)等經(jīng)典名著的愛好者。手捧經(jīng)典，凝神靜氣，自己的思想言行、價(jià)值觀在被微言大義潛移默化的影響著，讀這些經(jīng)典使我學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)感恩、自立自強(qiáng)。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)也會(huì)隨著我的“不言之教”使學(xué)生受到熏陶。在新課標(biāo)理念下，課堂上我們倡導(dǎo)師生之間碰撞出生成性知識(shí)，學(xué)生與文本之間進(jìn)行對(duì)話，其實(shí)老師在課堂上有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生心得靈感，有自我生成的智慧。讀經(jīng)典使我的內(nèi)心更加強(qiáng)大，更加自