書香教師申報

1、泗陽縣2018年義務(wù)教育學(xué)校“書香教師”申報表姓 名張雅雪任教學(xué)科小學(xué)英語職務(wù)職稱中小學(xué)二級教師所在學(xué)校泗陽眾興實驗小學(xué)聯(lián)系電人閱讀事跡簡介我是一名教師，從小我就喜愛讀書，對我而言，“閱讀=悅讀”。古人云，讀書有三上：“枕上、廁上、馬上”，我還多了一上“路上”。讀學(xué)時，我可是一有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停。上大學(xué)后，我更是常常泡在圖書室里流連忘返，享受著讀書帶來的快樂。參加工作以后，我對讀書的喜愛有增無減。日積月累，到如今，家里各類藏書已近300本。作為一名教師，我將從書本學(xué)習(xí)到的理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，并力求創(chuàng)新，以讀書促提高，以

2、反思促發(fā)展，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個過程中，大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書。點燃閱讀這盞燈，走進閱讀的世界，與閱讀為伴，接受書香的浸染，做一名書香教師，攜一縷書香，享“悅讀”之樂。個人閱讀方面取得成績1.多次主持“品讀經(jīng)典 傳承文明”校園閱讀節(jié)活動2.指導(dǎo)小學(xué)英語課本劇表演 一等獎3.“新華杯”泗陽縣2018年中小學(xué)師生經(jīng)典誦讀縣級決賽 特等獎4.泗陽縣小學(xué)英語學(xué)科課外閱讀指導(dǎo)課評比 一等獎5.宿遷市第三屆小學(xué)英語課外閱讀指導(dǎo)課評選 一等獎學(xué)校推薦意見（ 蓋 章 ）年 月 日 縣教研室評審意見 （蓋 章） 年 月 日攜一縷書香 享“悅讀”之樂 泗陽縣眾興實小張雅雪從小我

3、就喜愛讀書，對我而言，“閱讀=悅讀”。古人云，讀書有三上：“枕上、廁上、馬上”，我還多了一上“路上”。記得讀中學(xué)時，我可是一有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停，久而久之練成了用余光探路的“本事”，還“練出”一對近視眼。當(dāng)然這是很危險的，并不提倡大家學(xué)習(xí)我這點。上大學(xué)時，我更是常常泡在圖書室里流連忘返，遨游在書海里，享受著讀書帶來的快樂。一、“悅讀”是一種搜尋與珍藏參加工作以后，我對讀書的喜愛有增無減。節(jié)假日，我時常跑去大大小小的書店，看看最近暢銷的書有哪些，遇到心儀的書，我會毫不猶豫的買回去品讀。有時，街邊的一個小書攤也會牢牢地吸引我的視線，讓我情不自禁地停下腳步隨著時代的進步，科技

4、的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，電子報刊書籍成了大眾閱讀的新途徑。但我仍然偏愛紙質(zhì)書本帶給我的陣陣書香,日積月累，到如今，家里各類藏書已近300本。二、“悅讀”是一種實踐與反思作為一名老師，我始終把多讀書，讀好書作為自我成長的重要途徑?！昂V學(xué)之，慎思之，明辨之”將理論與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，并力求創(chuàng)新，以讀書促提高，以反思促發(fā)展，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n并在每堂課上完及時記錄教學(xué)反思，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟。在這個過程中，大量的教育教學(xué)專著已成為我的枕邊書，像李鎮(zhèn)西的做最好的老師、心靈寫詩，魏書生的家教漫談，朱永新的我的閱讀觀，趙國忠的今天,可以這樣做教師以及其他名家名篇等等。李鎮(zhèn)西老師的感性深刻

5、，魏書生老師的循循善誘，朱永新老師的自信果敢，趙國忠老師的平和淡然以及陶行知、蘇霍姆林斯基等教育大家思想的光輝，無不影響著我，指導(dǎo)著我，激勵著我。我還堅持寫讀書筆記，讓讀書成為我教學(xué)工作中的好幫手。在我的讀書生活中，讀書與反思相得益彰，促使著我在教育教學(xué)中獲得長足的進步。在每學(xué)期，我至少讀兩本專著并撰寫兩篇有較高質(zhì)量的專業(yè)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計并積極參加各類教學(xué)研討和競賽。去年底，在縣小學(xué)英語閱讀指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比活動中我以全縣第一名的成績代表縣參加宿遷市閱讀優(yōu)質(zhì)課評比并獲得一等獎。此外，我還積極參與主持各類校級“大閱讀”活動，如校級散文詩歌閱讀展演、英語課本劇競賽、教師朗誦競賽評比等等，在五月下

6、旬，我代表學(xué)校參與“中小學(xué)經(jīng)典誦讀縣級決賽”并獲得教師組特等獎。三、“悅讀”是一種交流與分享書是人類進步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。我不僅自己閱讀，還時時將精彩的片段分享并推薦給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上了格林兄弟、安徒生、鄭淵潔等作家。我也讀孩子們喜歡的書，如愛心樹獾的禮物窗邊的小豆豆海的女兒小黑魚等，以此拉近了我與孩子們的距離。為了提高學(xué)生的文化底蘊，我結(jié)合自己讀書的收獲，在每周我校的“師生讀書日”活動中，和孩子們一起看了許多兒童書籍，如海底兩萬里漁夫和他的妻子滑板少年上下五千年等。平時，我還會指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著并帶領(lǐng)學(xué)生積極參與讀書活動，精心布置教室：班級建立圖書角，黑板報、

7、墻報開辟了讀書專欄，定期評選班級讀書明星，努力打造書香班級，給學(xué)生營造良好的讀書氛圍。我們開展了一系列豐富多彩的讀書活動，如小書蟲手記展評、詩歌經(jīng)典誦讀比賽、制作讀書卡、編寫學(xué)生作文集等，在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力，指導(dǎo)學(xué)生的作文在報刊書籍及網(wǎng)站發(fā)表多篇且多次在各類寫作競賽中獲獎。去年底，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在小學(xué)生英語課本劇表演縣決賽中獲得一等獎的好成績。在這種種的讀書交流與分享的過程中，我讓學(xué)生充分體驗到讀書帶來的快樂。此外，在平時的課余時間里，我會瀏覽一些與教育教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站，如微課網(wǎng)，中國教育在線，學(xué)而思網(wǎng)校，網(wǎng)易云課堂，多貝教育網(wǎng)，中國新課堂教學(xué)網(wǎng)等，并在平臺上注冊賬戶，開設(shè)個人主頁空間，發(fā)帖與留言，以此來和更多喜愛讀書的老師們分享與交流，共享“悅”讀之樂。四、“悅讀”是一種熏陶與感染除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，我還是那些經(jīng)典名著老子莊子論語大學(xué)等經(jīng)典名著的愛好者。手捧經(jīng)典，凝神靜氣，自己的思想言行、價值觀在被微言大義潛移默化的影響著，讀這些經(jīng)典使我學(xué)會做人、學(xué)會感恩、自立自強。這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)也會隨著我的“不言之教”使學(xué)生受到熏陶。在新課標(biāo)理念下，課堂上我們倡導(dǎo)師生之間碰撞出生成性知識，學(xué)生與文本之間進行對話，其實老師在課堂上有時也會產(chǎn)生心得靈感，有自我生成的智慧。讀經(jīng)典使我的內(nèi)心更加強大，更加自