長春版語文第一冊《小山羊和小熊》教學(xué)設(shè)計

1、word文檔下載后（可任意編輯） 長春版語文第一冊小山羊和小熊教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，認識11個生字，讀準(zhǔn)字音，了解字義;學(xué)會2個部首，會寫本課6個字，做到工整、間架結(jié)構(gòu)合理;掌握“弟”字的筆順，了解“只”字是個多音字。 2.有感情地朗讀課文，感受伙伴之間互相關(guān)心互相寬容給我們的快樂，并能用續(xù)編故事的方式來表達自己的愿望。 3.有主動關(guān)心別人，原諒別人的愿望。 教學(xué)重點、難點： 1.認識冬、來、回等16個生字。 2.理解課文內(nèi)容，正確、流利有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備： 小山羊、小熊頭飾、生字卡片。 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入：【3分】 同學(xué)們，今天的語文課老師請同學(xué)們

2、觀看童話故事小山羊和小熊你們愿意看嗎?老師還有一個要求，那就是看完后，把這個故事講給同學(xué)聽。 二、了解課文大意，自主識字?！?5分】 1.播放課件，在一個雪花飄飄的冬夜，小羊走在路上 2.播放完畢，指一兩名學(xué)起，復(fù)述課文內(nèi)容。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力，將認識事物與發(fā)展語言結(jié)合起來 3.這么好看的童話故事，是怎樣寫的呢?請同學(xué)們打開書第76頁，聽老師讀一遍課文。 4.學(xué)生自由讀課文，圈出本課要認與要寫的字。 5.輕松識字。展示本課生字。 (1)出示每個字，指名認讀。 (2)展示每個字的書寫筆順，學(xué)生跟著書空并認讀。 (3)小組討論說說怎樣能記住這些字。設(shè)計意圖：將識字、寫字與學(xué)法結(jié)合起來

3、。 三、靈活多樣，助復(fù)習(xí)?！?分】 生字學(xué)完后，做“小兔過河”游戲。 小兔要想順利過河，必須讀對一些詞語，找同學(xué)幫助小兔過河。 四、認認真真，學(xué)寫字?！?6分】 1.觀察“冬”字，交給學(xué)生寫好折文，引導(dǎo)學(xué)生觀察折文下面的兩個點，上面的點小，下面的點大，強調(diào)書寫時要注意寫好。 2.“來”字是以前寫過的“米”字上面多一橫，書寫是注意提醒學(xué)生寫好第二筆和第三筆。 3.“只”是上下結(jié)構(gòu)的字，上面的口字寫的時候要注意上寬下窄收口。學(xué)習(xí)八字底，最后一筆是點。它還是個多音字，練習(xí)按正確讀音讀句子。 4. “回”字一定要提醒學(xué)生注意按筆順寫字，注意第二筆是橫折鉤。 5. “弟”字是上下結(jié)構(gòu)。 6.觀察“地”字

4、，教提土旁第三筆是提，寫時要向上傾斜;右半部分第一筆是橫折鉤，寫得也要向上傾斜，第二筆的豎一定要比第三筆的豎彎鉤起筆高很多。設(shè)計意圖：注意培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆姿勢、正確的坐姿、保護本薄的好習(xí)慣、按筆畫規(guī)矩寫字的好習(xí)慣，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。# 五、激情回味，談收獲?！?分】 這節(jié)課大家的收獲真大，不但認識了很多漢字，而且發(fā)現(xiàn)了很多構(gòu)字規(guī)律，同時還掌握了很多識字方法。下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小山羊和小熊這個有趣的故事。 第二課時 一、導(dǎo)入新課：【2分】 今天老師給大家請來了兩個嘉賓，我們來認識一下吧!他們之間發(fā)生了一件什么事呢?學(xué)習(xí)了這篇課文我們就知道了。 二、朗讀課文，復(fù)習(xí)生字。【5分】 1.出

5、示生字卡片，學(xué)生認讀。 2.自讀課文，標(biāo)明自然段序號。 3.找同學(xué)分段讀課文。 三、朗讀課文、感知課文內(nèi)容。【10分】 1.字認會了，課文會讀嗎?要不要老師幫忙，好請小朋友自己讀課文，然后小組討論： a、找找課文中有幾個小動物，他們之間發(fā)生了一件什么事呢? b、猜猜，小熊為什么說：“不行!不行!” c、想想，小熊為什么紅著臉走進了小山羊的家，它會對小山羊說些什么呢? 議議： 2.你覺得這是一只怎樣的小山羊? 3.看來今天小朋友討論得特別認真，現(xiàn)在老師就請各小組來匯報，教師相機板書。 四、感情朗讀，體會感悟?！?0分】 1.找出小山羊和小熊的話，同桌分角色讀。 2.指名分角色讀，師適時指導(dǎo)。 3

6、.出示頭飾，老師這有兩頂神奇的帽子是什么呢? 生答：他們可神奇了，只要戴上它就能變成這個小伙伴。 指兩名同學(xué)上臺表演。 下面的小觀眾注意看他是否把小山羊和小熊的表情演出好，有沒有動作，師生評議。 五、發(fā)揮想象，續(xù)編故事?！?0分】 1.播放課件，讓學(xué)起再次感知課文內(nèi)容。 2.師：如果有一天，小山羊又來到小熊的家，小熊會怎樣說、怎樣做呢? 3.學(xué)生思考后，續(xù)編。 六、總結(jié)：【2分】 以前，在小山羊遇到困難的時候，小熊沒有幫助它;可當(dāng)小熊遇到困難的時候，小山羊不計較以前的事，而事熱情地讓小熊住進自己的房子。小山羊多可愛啊!它這種樂于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)!設(shè)計意圖:伙伴之間要互相關(guān)心、互相寬容,要有主動關(guān)心別人，原