陳涉世家 第二課時(shí)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 陳涉世家 第二課時(shí) 導(dǎo)入 新課 上節(jié)課我們分析了文章的第1段，下面請(qǐng)同學(xué)口頭回答。(1)簡(jiǎn)介司馬遷和他的史記。(2)陳勝是什么出身，他有什么性格特點(diǎn)? 教師歸納：課文第1段介紹陳勝傭耕出身，又通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)他有要擺脫貧困，干一番事業(yè)的雄心大志。這是介紹被立傳的人物。接下來(lái)寫(xiě)被立傳人物所經(jīng)歷的史實(shí)，以印證被立傳人物的性格特點(diǎn)。于是課文第23段轉(zhuǎn)入寫(xiě)陳勝、吳廣所領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義。本課時(shí)我們了解這次農(nóng)民起義的原因和經(jīng)過(guò)，討論陳勝在起義中所表現(xiàn)出來(lái)的性格，以及這次起義的歷史意義。 (一)明確目標(biāo) 分析課文第23段，了解陳勝、吳廣農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)及陳涉

2、的語(yǔ)言及作用。 (二)整體感知 讓學(xué)生體會(huì)到課文第2段主要交代了陳勝、吳廣起義的直接原因和根本原因，并寫(xiě)了決定起義后陳勝、吳廣進(jìn)行了哪些起義前的準(zhǔn)備工作(造輿論：?jiǎn)柌?、念鬼、魚(yú)腹藏書(shū)、篝火狐鳴等)，鼓動(dòng)人心，樹(shù)立威信，使人們相信"大楚興，陳勝王'是必然趨勢(shì)，結(jié)果在士卒中很快得到了反應(yīng)。陳勝的做法雖然是借助鬼神迷信來(lái)爭(zhēng)取群眾，但作為一種策略，充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)才智。史家之用心，由此可見(jiàn)。 課文第3段：敘述發(fā)動(dòng)起義到建立張楚政權(quán)的經(jīng)過(guò)。陳勝、吳廣把發(fā)動(dòng)起義計(jì)劃得十分周密：第一步是借吳廣被笞以"怒眾'，使戍卒站在自己的一邊；第二步是殺尉，置戍卒于欲退不能的

3、境地；第三步是向大家講明兩種前途，以"死即舉大名'相號(hào)召，以"王侯將相寧有種乎'激勵(lì)眾人的反抗決心。起義軍建成后，進(jìn)展神速，從"車(chē)六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人'"陳守令皆不在'等語(yǔ)可以看它從者如云、所向披靡的情況，生動(dòng)地表現(xiàn)了陳勝的"首事'之功。 學(xué)生概括文章中心：課文主敘了陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)的我國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過(guò)和浩大聲勢(shì)，表現(xiàn)了農(nóng)民起義的偉大力量，贊頌了陳勝、吳廣的反抗精神及歷史功績(jī)。 (三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程 指導(dǎo)學(xué)生分析課文第2段。 1學(xué)生主動(dòng)朗讀課文第2段，參閱解釋理解文義

4、，并注意下邊加粗詞的意義。 為(wi)屯長(zhǎng)：作為。度(du)已失期：猜想，估計(jì)。陳勝、吳廣乃謀曰：于是就。當(dāng)立者乃公子扶蘇：是，判斷動(dòng)詞。上使外將兵：率領(lǐng)。為天下唱：向，倡導(dǎo)?；蛞詾橥觯河腥?，逃跑。吳廣以為然：對(duì)的。有功：建立功業(yè)。 2分組討論下列問(wèn)題。 (1)陳勝、吳廣是在什么情況下決定起義的? 答：是在陳勝、吳廣等900貧苦人被征戍邊，途中遇雨，道不通而無(wú)法按期到達(dá)目的地，而按秦朝法律都要被殺的情況下，不得不舉行起義的。這既說(shuō)明了秦徭役繁重，法律苛酷的暴政，說(shuō)明了起義是被逼出來(lái)的，又表現(xiàn)了陳勝等人的反抗的精神。在這生死存亡的緊急關(guān)頭，在逃亡和起義同樣都是死的情況下，毅然選擇了舉行起義的決定

5、，充分顯示了陳勝的鴻鵠之志。 (2)決定起義后，陳勝、吳廣做了哪些起義前的輿論準(zhǔn)備工作? 答：置書(shū)魚(yú)腹，篝火狐鳴。 (3)陳勝分析形勢(shì)的句子有哪些?他們提出了怎樣的口號(hào)? "天下苦秦久矣宜多應(yīng)者。'口號(hào)是："詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕'。 (4)起義的計(jì)謀、策略反映了陳勝、吳廣的什么? 答：充分顯示了陳勝、吳廣的斗爭(zhēng)智慧、才能。 3指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3段。 (1)教師領(lǐng)讀或由學(xué)生自讀課文后，結(jié)合解釋理解文意，并注意下面加粗詞的意思。 吳廣素愛(ài)人：一向，向來(lái)。廣故數(shù)言欲亡：故，故意；數(shù)，多次；亡，逃跑。陳勝佐之：幫助、協(xié)助。戍死者固十六七：固，本來(lái)。十六七，十個(gè)里面有六、

6、七個(gè)。從民欲也：服從。為壇而盟：建筑。祭以尉首：用。車(chē)六七百乘：古時(shí)一車(chē)四馬為一乘。騎千余：古時(shí)一人一馬為一騎。將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳：通"披'。陳涉乃立之王：于是被擁立。諸郡縣苦秦吏者：被壓迫的。 (2)這段文字記敘丁什么? 記敘了陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義的經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)，以及建立農(nóng)民政權(quán)的情況。 (4)組織討淪。 陳勝、吳廣是通過(guò)哪些步驟發(fā)動(dòng)起義的? 第一步：選擇了"將尉醉'的適宜時(shí)機(jī)，設(shè)下激尉笞廣的圈套，使眾人認(rèn)為殺尉有理。第二步：陳勝佐吳廣，并殺兩尉。表現(xiàn)了起義領(lǐng)袖的機(jī)智勇敢。第三步：殺尉后陳勝當(dāng)即號(hào)召群眾起義，他先曉以利害，指出如不起義，只有死路一條。再

7、提出"壯士不死即正，死即舉大名耳'，激勵(lì)眾人立下雄心壯志，為國(guó)干一番事業(yè)。尤其提出"王侯將相寧有種乎?'對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)提出了有力的挑戰(zhàn)，道出了千百萬(wàn)貧苦農(nóng)民的心聲，顯示了對(duì)起義勝利的堅(jiān)定信心和要做天下主人的英雄氣概。陳勝的這些話，果然得到眾人的熱烈擁護(hù)和響應(yīng)，起義隊(duì)伍很快組織起來(lái)了。 起義發(fā)動(dòng)后，起義隊(duì)伍為什么能形成浩大的聲勢(shì)并建立起農(nóng)民政權(quán)? 起義發(fā)動(dòng)后，起義軍斗爭(zhēng)矛頭直指秦政權(quán)，攻城略地，勢(shì)如破竹，所向披靡。在戰(zhàn)斗中起義隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，很快建立了農(nóng)民政權(quán)張楚。究其原因，除起義領(lǐng)袖敢于反抗，胸懷大志，謀劃正確，策略得當(dāng)外，還有九百徒屬的熱烈響應(yīng)，勇敢戰(zhàn)斗。然

8、而最根本的原因是秦的暴政逼得人民不得不反。"天下苦秦久矣，'深刻揭示了秦王朝對(duì)貧苦人民的壓迫剝削程度之深，致使怨聲載道，人心思變，使農(nóng)民起義有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三老、豪杰的話"伐無(wú)道，誅暴秦'就點(diǎn)明了起義的性質(zhì)，也是歷史的必然，所以農(nóng)民起義是不可抗拒的歷史潮流。故而陳勝、吳廣發(fā)動(dòng)起義后，很快就形成了浩大的聲勢(shì)，不久農(nóng)民政權(quán)也建立起來(lái)了。 學(xué)生再次齊讀課文，研討這段文字在材料安排和記敘方法上有什么特點(diǎn)? 材料安排上的特點(diǎn)是詳略得當(dāng)。詳寫(xiě)起義的發(fā)動(dòng)經(jīng)過(guò)，并把敘事和對(duì)話結(jié)合起來(lái)，使起義領(lǐng)袖的機(jī)智、勇敢及強(qiáng)烈的反抗精神得以充分的體現(xiàn)。而對(duì)起義后的浩大聲勢(shì)及建立張楚政權(quán)的

9、經(jīng)過(guò)則略寫(xiě)。這樣做詳略得當(dāng)。 記敘方法上：以側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)陳勝、吳廣的功績(jī)。借三老、豪杰的嘴，贊頌農(nóng)民起義的功績(jī)，以諸郡縣殺秦朝酷吏響應(yīng)陳勝，表現(xiàn)農(nóng)民起義得到全國(guó)各地的擁護(hù)。 (四)總結(jié)、擴(kuò)展 本節(jié)課我們分析了課文內(nèi)容，了解了陳涉起義的原因、過(guò)程和起義后的浩大聲勢(shì)。也讓我們了解到起義領(lǐng)袖敢于反抗、善于斗爭(zhēng)，要為國(guó)家干一番事業(yè)的雄心大志。 閱讀人物故事一則，回答問(wèn)題。 公儀休嗜魚(yú) 公儀休相魯而嗜魚(yú)。一國(guó)人獻(xiàn)魚(yú)而不受。其弟諫曰："嗜魚(yú)不受，何也?'曰："夫唯嗜魚(yú)，故不受也。受魚(yú)而免于相，則不能自給魚(yú)，無(wú)受魚(yú)而不免于相，長(zhǎng)自給魚(yú)。' 選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)右下 1為加粗字釋義。 (1)嗜魚(yú)()(2)自給()(3)長(zhǎng)自給魚(yú)() 答案：(1