班主任管理工作反思及整改措施

1、班主任管理工作反思及整改措施現(xiàn)從班級管理的真實案例中總結(jié)出的教育方法，反思如下：一、搞好班級管理建立強(qiáng)有力的班委。1 、確定班級的管理目標(biāo) 班級的管理目標(biāo)應(yīng)當(dāng)由班主任同班干部、學(xué)生代表一道討論確 定。大致包括：近期目標(biāo)比如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)生違紀(jì)等方面的整 改；中期目標(biāo)：如成為學(xué)期優(yōu)秀班級；遠(yuǎn)期目標(biāo)：使每個學(xué)生成為全 面發(fā)展的好學(xué)生。只有目標(biāo)明確，學(xué)生干部才知道怎樣干工作，班主 任才會得心應(yīng)手。2 、選好班干部形成班級核心在領(lǐng)導(dǎo)一個新班時， 班主任不宜急于配齊班干部， 可先委派代理， 待學(xué)生積極分子涌現(xiàn)之后， 再正式選任干部， 一旦產(chǎn)生要注意嚴(yán)格要 求和培養(yǎng)。不可偏愛和護(hù)短，以免助長他們的缺點

2、錯誤，導(dǎo)致干部與 學(xué)生之間產(chǎn)生對立和不團(tuán)結(jié)， 不僅影響班級管理， 也有損班主任形象。3 、培養(yǎng)良好的班風(fēng) 良好的班風(fēng)能扶正抑邪，發(fā)揚(yáng)集體的優(yōu)點，抵制不良思想習(xí)氣。 班主任應(yīng)經(jīng)常通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論， 道德規(guī)范，提高認(rèn)識， 不能采用高壓政策。并堅持表揚(yáng)好人好事，批評不良行為，班主任要 堅持原則，不能因人而異，要以德服人，才能贏得絕大多數(shù)學(xué)生的心， 才能有良好的班風(fēng)。4 、做好困難生的轉(zhuǎn)變工作困難生一般都有各自的特點和缺點。 學(xué)生在成長過程中遭遇的學(xué) 習(xí)上的反復(fù)失敗，使好多學(xué)生形成厭學(xué)、逆反心理，以自我為中心， 我行我素。 這往往是使他們落后的根源。 班主任要根據(jù)各人的情況分 別對待，不能

3、歧視學(xué)生，要有耐心，要學(xué)會與這樣的學(xué)生交朋友，多 給以關(guān)心，樹立學(xué)生的自信心。做好一個差生轉(zhuǎn)變就能帶動一大片， 就會事半功倍。5 、注重對優(yōu)秀學(xué)生的引導(dǎo)培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)秀生的帶動作用。 班主任的工作是全方位的， 是全學(xué)校學(xué)生管理的基礎(chǔ)， 在搞好班 級管理的同時，也要有全局觀念，只有這樣才能保持我們的平安發(fā)展。二、要宰相肚里能撐船，“有容則大” 都說當(dāng)班主任很累， 其實，這個“累”的體現(xiàn)除了工作的繁忙外， 更多的在于班主任心靈的沉重，而且“心累”勝于“身累”。比起一 般的科任教師，班主任的心理負(fù)荷要大得多：領(lǐng)導(dǎo)的評價、同事的議 論、家長的批評、學(xué)生的意見等往往成為班主任心靈的繩索。（1）對待同事的議

4、論要寬容“人言”之所以“可畏”，在于它所直接傷害的是人的心靈。但 “人言”存在是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的， 任何人都不可能不被人背后 議論。因此，要想避免心靈傷害，與其徒勞地去“制止”“人言”的 產(chǎn)生，不如為自己鑄起一道心靈的防線 這道防線便是 “寬容”。（2）對待家長的批評要平和 絕大多數(shù)家長對班主任是真心尊重并對班主任的工作是持積極 合作的態(tài)度的，說得“世故”點，人家把自己的孩子送到你的手下， 他憑什么要無緣無故地與你過不去呢？一個家庭都會有磕磕碰碰， 那 么如同一個小社會的一個班的所有成員之間自然會有多種矛盾， 家長 對班主任有這樣那樣的看法、意見，更是正常不過了。要么以寬宏的 民主胸襟平和

5、地容納學(xué)生家長的各種意見， 包括尖銳的批評或刺耳的 “雜音”，使班主作與家長之間的交流渠道暢通，隨時吸收其合理因 素改進(jìn)工作，因為，最后的真正獲益者，還是班主任。（3）對待學(xué)生的意見要豁達(dá)在各種輿論中， 對班主任心靈最大的傷害， 可能莫過于自己學(xué)生 的“反戈一擊”的“背叛”，公開與自己“唱對臺戲”，或借調(diào)查之 機(jī)“告”班主任的狀，想想看，自己每天早出晚歸忙于工作，辛辛苦 苦為學(xué)生， 滿腔青春血， 一把老骨頭， 換來的竟是學(xué)生的 “不滿意” ！ 叫人怎能想得通、睡得著？三、要學(xué)會掌握學(xué)生的主要方法1 、要善于觀察學(xué)生。 要管好一個班級，必須先了解學(xué)生，并不斷地注意和研究學(xué)生。2 、要經(jīng)常找學(xué)生談

6、心。 經(jīng)常找學(xué)生談?wù)勑氖前嘀魅稳嬲莆瞻嗉壡闆r的有效手段。3 、要多走多看，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。 班主任要經(jīng)常到教室、學(xué)生活動的場所，多走走，多看看，及時 發(fā)現(xiàn)問題并及時排除。例如：哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真、哪些學(xué)生比較調(diào) 皮，哪些值日小組的學(xué)生比較認(rèn)真等。 通過邊走邊看還可以起到對學(xué) 生督促、監(jiān)督作用，使那些粗心大意的學(xué)生，提高自覺性，多走多看 要堅持好， 但不要讓學(xué)生掌握班主任的規(guī)律性， 否則你所看到的可能 是假象。4 、要調(diào)動好班干部主動性。好的班干部是班主任做好工作的得力助手， 班干部也是學(xué)生， 他 們和學(xué)生同玩、 同學(xué)習(xí)，更了解每個學(xué)生的思想動態(tài)和班內(nèi)的基本 情況。班主任就要充分調(diào)動好

7、班干部主動性，要與班干部溝通好。只 有他們主動地向班主任反映情況， 其真實性才可信， 采取的相應(yīng)措施 才有效果，如果保護(hù)不好班干部的積極性，他們?nèi)羝巯虏m上，那班級 的管理就要出問題。班主任只有憑借高尚的人格、寬廣的胸懷、精湛的業(yè)務(wù)、不斷創(chuàng) 新的理念和與時俱進(jìn)的風(fēng)范，才能做好自己的工作。結(jié)合前幾個月的工作，總結(jié)有效的經(jīng)驗，反思不足的方面，以便 促進(jìn)班級更健康、更文明地發(fā)展。一、學(xué)生的校園安全問題：安全工作是班級管理工作一項重要內(nèi)容， 學(xué)生的人身安全成為班 級管理中的重點工作。 因而在班級工作中， 要把安全教育納入教育教 學(xué)內(nèi)容中，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。 1利用班隊活動加強(qiáng)品德、規(guī)范教育及行為習(xí)

8、慣養(yǎng)成教育。教育學(xué) 生要團(tuán)結(jié)同學(xué)、和睦相處、 文明禮貌等方面的教育，盡可能減少同學(xué) 之間不愉快的事情發(fā)生， 減少同學(xué)之間因打架斗毆而引發(fā)的校園傷害 事故。2、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校安全制度規(guī)范的教育，如放學(xué)要排隊，上下樓梯 要靠右慢行，課間不得追逐打鬧，不玩危險游戲，培養(yǎng)學(xué)生良好的行 為習(xí)慣減少同學(xué)們之間因擁擠而造成的傷害， 防止因推推搡搡而造成 的跌倒、踩傷，保證了同學(xué)們的安全。3、加強(qiáng)安全防范教育。結(jié)合每年的全國中小學(xué)生“安全教育日” 、“ 11 9”消防安全教育日活動等定期開展安全教育。加強(qiáng)自救自護(hù) 知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力。4、教會學(xué)生安全自救方法。比如在上課時不舒服該向誰報告？在操

9、 場上、專用室上課的時候流鼻血該怎么辦？跑步的時候不小心摔傷 了，怎么辦等等。讓學(xué)生學(xué)會自救，縮短救援的時間。二、班級文化的建設(shè)： 前兩個月，我班能夠結(jié)合學(xué)校的活動主題月進(jìn)行布置班級的文化接下來，將繼續(xù)開展以上活動，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，擴(kuò)大學(xué)生 的知識視野。 榮譽(yù)欄和學(xué)習(xí)園地將會充分展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果， 做到 多角度評價學(xué)生，激勵學(xué)生。三、班級常規(guī)教育：1、學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生行為習(xí)慣的兒歌 ,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活 習(xí)慣。對做得好的學(xué)生給予及時的表揚(yáng)，并讓他做示范，提高學(xué)生的 積極性。做得不夠好的學(xué)生耐心引導(dǎo)，多次示范，直到學(xué)會為止。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。利用學(xué)校文明班評比機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)

10、行思想教育。培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)，使學(xué)生能夠融入到班集體中， 讓每位同學(xué)都能感受到班集體的溫暖。3、為了建設(shè)一個有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級，我注重教育學(xué)生遵 守班級、集體紀(jì)律。（1）課堂紀(jì)律：向?qū)W生明確課堂的要求，包括各種讀書、寫字、看 書的姿勢的培訓(xùn)。（2）課間紀(jì)律：開展豐富多彩的課間活動。使學(xué)生既強(qiáng)健身體又受 到教育，避免發(fā)生課間安全問題。（3）隊伍紀(jì)律： 排隊的時候，訓(xùn)練學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且 能夠進(jìn)行自主管理。四、建立評價學(xué)生的體系： 一直以來，我都非常注重從各個方面評價學(xué)生。分?jǐn)?shù)不再是評 價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該從多個角度評價學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生。我是從以 下幾個方面評價學(xué)生的：（一）用

11、心觀察、傾聽： 通過班級活動、 課堂表現(xiàn)等觀察學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言 行舉止，我從來都不憑一句話一件事去對學(xué)生做出評價。另外，我還 經(jīng)常通過與學(xué)生交談，聽他們談話，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。（二）公平、公正： 每個學(xué)生都有他的“閃光點” ，也有缺點。因此，不能只偏愛優(yōu) 等生和班干部，卻不信任差生。尤其是發(fā)生事情的時候，沒有詳細(xì)了 解事情，決不聽信一面之詞做出判斷，使學(xué)生產(chǎn)生對立情緒。而且遇 事要冷靜，批評學(xué)生掌握分寸，既要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也 要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步，做到公平、公正地對待學(xué)生。（三）巧妙用人： 在工作中，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差 學(xué)生擔(dān)任班干

12、部。因為他們往往在某一方面有專長，只要多給機(jī)會他 們表現(xiàn)自我，他們一定會把工作做好。（四）建立透明、公正的評價體系：在各項活動中，我都設(shè)立了評價體系。比如課前五分鐘講故事的 活動，學(xué)生講完故事后，會馬上有學(xué)生的口頭評價，課后還會在評價 表上畫上小花，表示鼓勵，激勵講故事的同學(xué)，最后由老師做評價、 打分。在作業(yè)、讀書、背古詩等各方面的活動中，均設(shè)立了不同的評 價表，多方面地體現(xiàn)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生多方面地發(fā)展。 總之，只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展。五、工作堅持做到“五勤”：所謂“五勤”就是指：“腿勤、眼勤、腦勤、手勤、口勤”。在班 級工作中，我要做到“五勤”?！巴惹凇泵刻煲辉鐪?zhǔn)時到課室，指導(dǎo)學(xué) 生交作業(yè)本，背古詩、開展口語交際和進(jìn)行早讀。課間多到班級走走， 教學(xué)生學(xué)會科學(xué)、安全休息?！把矍凇奔皶r發(fā)現(xiàn)問題，防范于未然， 及時制止不必要的危險發(fā)生。多觀察學(xué)生的行為，做得好的，及時表 揚(yáng)；做得不對的，及時矯正?？纯磳W(xué)生有沒有不舒服的或者需要幫助 的?！澳X勤”就是要多動腦筋，思考該如何管理好班，充分調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們愛學(xué)、樂學(xué)，學(xué)好。多想辦法，開展多一些 有意義的活動?！笆智凇?，對自己的工作經(jīng)常寫成心得、體會，多反思 工作中的不足之處，促進(jìn)自己快速成長?！翱谇凇倍嘟逃龑W(xué)生和學(xué)生多交流、談心。方方面面進(jìn)行指導(dǎo)，口不離曲，熟能生巧，在潛移 默化中使學(xué)生