最新寫景狀物散文題型及解題技巧

1、現(xiàn)代文閱讀之現(xiàn)代文閱讀之 寫景狀物散文寫景狀物散文寫景狀物散文寫景狀物散文一、概一、概 念念 ： 是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特點，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想其特點，來表現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。和生活情趣的散文。寫景散文寫景散文-借景抒情借景抒情-分析意境分析意境詠物散文詠物散文-托物言志托物言志-析象征意義析象征意義二、要二、要 素：素：1、景、物：景物的特點、景、物：景物的特點2、情：作者的內(nèi)在情感、情：作者的內(nèi)在情感3、意：文章的主旨、意：文章的主旨 寫景、物

2、是手段，是依托，抒發(fā)情感才是寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的，是歸宿；散文的目的，是歸宿；散文的“情理情理”往往體現(xiàn)在往往體現(xiàn)在抒情議論的文字當中。抒情議論的文字當中。閱讀鑒賞的步驟閱讀鑒賞的步驟1讀前抓信息，初步感知內(nèi)容讀前抓信息，初步感知內(nèi)容（1）標節(jié)數(shù)）標節(jié)數(shù)（2）研標題、作者、時代背景）研標題、作者、時代背景（3）抓首尾段）抓首尾段2通讀全文，分析形象（景、物）的特征通讀全文，分析形象（景、物）的特征（1）找準形象：自然山水、人工場景、風俗民）找準形象：自然山水、人工場景、風俗民情、特定物件情、特定物件（2）抓住角度：）抓住角度： 外在外在-形、聲、色、味等方面形、聲、色、味等

3、方面 內(nèi)在內(nèi)在-品格、神韻、氣質(zhì)等情態(tài)的特征及內(nèi)品格、神韻、氣質(zhì)等情態(tài)的特征及內(nèi)在蘊涵在蘊涵（3）分析語境，概括特征）分析語境，概括特征找原詞概括：找原詞概括： 提取描寫景、物的提取描寫景、物的修飾語（形容詞）修飾語（形容詞）； 利用上下文中作者評價景物特征的詞利用上下文中作者評價景物特征的詞提煉詞語概括：提煉詞語概括： 根據(jù)對語境的理解來概括畫面、特定物的特征根據(jù)對語境的理解來概括畫面、特定物的特征3根據(jù)形象的特征，把握情和意根據(jù)形象的特征，把握情和意 不同抒情類散文的主旨不同抒情類散文的主旨（1）寫景類散文）寫景類散文-把握景物中作者的感情及對景把握景物中作者的感情及對景物的思想態(tài)度物的思

4、想態(tài)度（2）詠物類散文）詠物類散文-感悟作者在物中所賦予的象征感悟作者在物中所賦予的象征意，抒發(fā)的感情（意愿、人生觀點、情感態(tài)度）意，抒發(fā)的感情（意愿、人生觀點、情感態(tài)度）4，理清思路和結(jié)構(gòu)，理清思路和結(jié)構(gòu)寫景散文：描寫景物的順序，或觀察點角度的變寫景散文：描寫景物的順序，或觀察點角度的變 化，或先描寫畫面，刻畫環(huán)境，后抒發(fā)情感化，或先描寫畫面，刻畫環(huán)境，后抒發(fā)情感詠物散文：由物后及人詠物散文：由物后及人5，賞析藝術(shù)手法，賞析藝術(shù)手法寫景散文寫景散文-借景抒情，寓情于景，情景交融借景抒情，寓情于景，情景交融詠物散文詠物散文-托物言志，借物喻人，象征托物言志，借物喻人，象征寫景狀物類散文中的物象

5、，是傾注了作者的思想與主觀情感的生動鮮明的形象，它是作者抒懷言志的憑借與依據(jù)。作者往往把大量筆墨花在對所托物象的外在的形和內(nèi)在的質(zhì)的描繪上，以使所托之意有依附。因此，對所托之物形象的理解和把握是托物言志散文考查的重點之一。 作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理作者堅信岳樺與白樺是迥然不同的，他的主要理由是什么？請根據(jù)文意作簡要概括。由是什么？請根據(jù)文意作簡要概括。參考答案：參考答案： 它們的命運不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，它們的命運不同：白樺生長在山下，養(yǎng)尊處優(yōu)，而岳樺生長在山上，身處絕境；而岳樺生長在山上，身處絕境；它們的形態(tài)不它們的形態(tài)不同：白樺挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；同：白樺

6、挺拔明快，而岳樺身軀匍匐；它們性它們性格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。格不同：白樺風流浪漫，而岳樺倔強壯烈。【提示】【提示】要有要有圈點、勾畫圈點、勾畫的讀書習慣。在通讀全文的讀書習慣。在通讀全文的時候，把文章的寫作對象及對象的的時候，把文章的寫作對象及對象的特征（修飾特征（修飾語、形容詞）語、形容詞），作者的觀點、態(tài)度和情感的重點，作者的觀點、態(tài)度和情感的重點詞語勾畫出來，并對它們加以整合。從景物詞語勾畫出來，并對它們加以整合。從景物外在外在形象形象以及以及內(nèi)在品質(zhì)內(nèi)在品質(zhì)兩個方面作答兩個方面作答 請簡析文中云南的請簡析文中云南的“云云”的主要特點及象征意義。的主要特點及象征意義。（5

7、分）（分）（2009年湖南卷年湖南卷云南看云云南看云）【答案】【答案】 云南的云南的“云云”的主要特點素樸、單純。的主要特點素樸、單純。 云南的云南的“云云”的象征意義：始終堅守一個莊嚴偉的象征意義：始終堅守一個莊嚴偉大的理想大的理想把個人的發(fā)展統(tǒng)一到國家民族發(fā)展把個人的發(fā)展統(tǒng)一到國家民族發(fā)展的同一目標上：抗戰(zhàn)必勝的同一目標上：抗戰(zhàn)必勝(抗戰(zhàn)到底抗戰(zhàn)到底)。文章最后一段運用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？文章最后一段運用了哪些修辭方法來表現(xiàn)岳樺？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？答案：答案： 第一問：擬人、比喻第一問：擬人、比喻 第二問：第二問：通過通過擬人擬人的手法，的手法，賦予岳樺人的形象賦予

8、岳樺人的形象，可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程可以使岳樺由谷底到峰頂、由平凡到卓越的過程更加生動形象更加生動形象；通過通過比喻比喻的手法，的手法，將將岳樺岳樺比作比作風，比作一種精神，可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以風，比作一種精神，可以使岳樺的內(nèi)在氣質(zhì)得以揭示和提升。揭示和提升?！咎崾尽渴址Q【提示】手法名稱+闡釋手法闡釋手法+表現(xiàn)效果（即好處）表現(xiàn)效果（即好處） 見見全品全品151頁頁1分分1分分1分分請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。請從修辭手法和表達效果兩方面對文章畫線段落加以賞析。(6分分)【題目范圍】這時的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，【題目范圍】這時

9、的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧與朝陽也和諧：在如儀的告別式上端莊肅立。它們與落日和諧與朝陽也和諧：它們站立的姿勢高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人它們站立的姿勢高雅優(yōu)美，你若細細端詳，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到類無法摹仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時正豐富燦爛得恰到好處。渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準備跳傘，好處。渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準備跳傘，商量，耳語，很快放將行動商量，耳語，很快放將行動大樹、小樹、團團的樹。形態(tài)偏大樹、小樹、團團的樹。形態(tài)偏頗的樹，都處

10、在這種輝煌的時刻豐滿成熟的極限，自我完美的頗的樹，都處在這種輝煌的時刻豐滿成熟的極限，自我完美的巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一十個骨架支棱的荒野者。巔峰，很快，這一刻就會消失，剩下一十個骨架支棱的荒野者。 【參考答案】【參考答案】作者運用擬人、比喻、對比等手法作者運用擬人、比喻、對比等手法（明手法明手法） 把黃金樹比作把黃金樹比作“傘兵傘兵”把樹葉比作把樹葉比作“美羽美羽”，使用了比喻；，使用了比喻；“準備跳傘準備跳傘”“”“商量商量”“”“耳語耳語”等詞將黃金樹的樹葉擬人化，使等詞將黃金樹的樹葉擬人化，使用了擬人（用了擬人（點明何處用了該手法）點明何處用了該手法） 從形、聲、色等角度描寫

11、了秋光里的從形、聲、色等角度描寫了秋光里的“黃金樹黃金樹”在告別儀式上在告別儀式上端莊的表情端莊的表情、高雅的姿勢高雅的姿勢、輝煌燦爛的景象輝煌燦爛的景象（突出事物何特點突出事物何特點）表達了作者對秋表達了作者對秋天天里的里的“黃金樹黃金樹”由衷的贊美由衷的贊美（表達何感情表達何感情），為文意的轉(zhuǎn)折作鋪墊。為文意的轉(zhuǎn)折作鋪墊。（表達效果表達效果）寫景狀物類散文與一般散文的不同之處在于作者需要借助某種思想情感“載體”來寄托自己的情志，作者的思想感情都寄托在對這種“載體”的描繪中，較一般散文表情達意的方式更含蓄更隱晦，能否讀懂作者寄托在物象之中的深沉的思想感情，是檢驗考生閱讀理解能力高下的重要依據(jù)

12、。因此這類散文特別強調(diào)對理解文章主旨的考查。 08全國卷全國卷馬纓花馬纓花文中所說的文中所說的“光與影的對比光與影的對比”具體指什么？文章具體指什么？文章寫馬纓花有什么寓意？（寫馬纓花有什么寓意？（8分）分） 【參考答案】【參考答案】 第一問：第一問：“光與影的對比光與影的對比”是指新舊時代馬纓花是指新舊時代馬纓花的對比；的對比；“光光”中的馬纓花長在陽光下，充滿了中的馬纓花長在陽光下，充滿了生機和活力；生機和活力；“影影”中的馬纓花長在陰森凄苦的中的馬纓花長在陰森凄苦的深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。深院里，給苦悶寂寞的作者以心靈的慰藉。 第二問：第二問：馬纓花是作者在新舊時代馬纓花是

13、作者在新舊時代情感情感寄托的寄托的載體；載體；作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)作者通過寫對馬纓花感情的變化，表現(xiàn)出心情和生活態(tài)度的變化。出心情和生活態(tài)度的變化。思路是作者思維活動和行文趨勢的形象說法，結(jié)構(gòu)是作者布局謀篇的外在表現(xiàn)，好文章兩者應該相互聯(lián)系協(xié)調(diào)一致。托物言志類散文一般都有比較明晰的線索。此類文章經(jīng)常以“事物”或“作者對事物的感情變化”為線索組織材料。在閱讀這類文章時，能否找出文章貫穿全文的脈絡(luò)并清晰地整理出來，也是對學生閱讀能力考查的一個方面。 06年江西卷年江西卷秋天里的黃金樹秋天里的黃金樹結(jié)尾作者呼吁結(jié)尾作者呼吁“對樹充滿敬意吧對樹充滿敬意吧”，文章是如何，文章是如何逐層表現(xiàn)

14、這一主旨的？（逐層表現(xiàn)這一主旨的？（5分）分）參考答案：參考答案： 由由秋天的表情，秋天的表情，寫到寫到落葉及孩子和老人對落葉的落葉及孩子和老人對落葉的態(tài)度，態(tài)度，接著寫接著寫樹的成熟完美和作者對樹的贊美，樹的成熟完美和作者對樹的贊美，然后寫然后寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴責，責，最后寫最后寫到作者的呼吁，從而揭示了文章的主到作者的呼吁，從而揭示了文章的主旨。旨。 【提示】即分層，并概括段落大意?？梢浴咎崾尽考捶謱?，并概括段落大意?？梢苑謼l列分條列舉舉，也可以用，也可以用關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞連綴。連綴。本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思本文以霧為線

15、索展開，請具體分析文章的行文思路。（路。（6分）分）【參考答案】【參考答案】 作者開篇說作者開篇說“不喜歡不喜歡”霧。霧。來到加德滿都后，作者開始來到加德滿都后，作者開始“喜歡喜歡”進而進而“欣欣賞賞”后來后來“贊美贊美”加德滿都的霧景。加德滿都的霧景。霧引發(fā)了作者的理性思考。霧引發(fā)了作者的理性思考。作者最終作者最終“陶醉陶醉”在霧境的幻象之中。在霧境的幻象之中。 題型五：引文的作用題型五：引文的作用答題格式答題格式( (要點要點) ) 對當前語段的內(nèi)容作用對全文的內(nèi)容作用對當前語段的內(nèi)容作用對全文的內(nèi)容作用增加權(quán)威性、文學性、歷史性、文化性等增加權(quán)威性、文學性、歷史性、文化性等( (視文體和

16、視文體和功能而定，不要完全羅列功能而定，不要完全羅列) ) 引用：引用： 引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實）文章的內(nèi)容；秘性，豐富（充實）文章的內(nèi)容； 引用詩詞：豐富（充實）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫引用詩詞：豐富（充實）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美 引用名言：使文章更具有說服力。引用名言：使文章更具有說服力。17. 17. 文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（4

17、 4分）分） （10年湖北卷年湖北卷煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州）【試題分析試題分析】考察名句的結(jié)構(gòu)的作用。考察名句的結(jié)構(gòu)的作用。【高考考點高考考點】鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧【易錯提醒易錯提醒】注意題目注意題目“結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)”一詞。一詞?！緜淇继崾緜淇继崾尽拷Y(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置，與結(jié)構(gòu)作用要注意本身在文中的位置，與題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意題目、開頭、上文、下文、結(jié)尾、主題的作用。注意回答結(jié)構(gòu)時的術(shù)語：總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中回答結(jié)構(gòu)時的術(shù)語：總結(jié)、起領(lǐng)、承上啟下、揭示中心、照應、鋪墊、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等。心、照應、鋪墊

18、、伏筆、懸念、突轉(zhuǎn)等?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮慷臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛嵍臉蛎髟乱?，玉人何處教吹簫：在：在結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段，意在和北地風光進行對比。結(jié)構(gòu)上總結(jié)第一段，意在和北地風光進行對比。煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州：是作者謀篇布局的著眼點，在結(jié)構(gòu)：是作者謀篇布局的著眼點，在結(jié)構(gòu)上收束全文，引起下文，有貫通全文的作用。上收束全文，引起下文，有貫通全文的作用。秋盡江南草木凋秋盡江南草木凋：在結(jié)構(gòu)上承上啟下，意在引出下文：在結(jié)構(gòu)上承上啟下，意在引出下文對揚州三月時節(jié)的景色描寫。對揚州三月時節(jié)的景色描寫。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：在結(jié)構(gòu)上照應全：在結(jié)構(gòu)上照應

19、全文，意在凝聚全文的審美意趣，引出下文。文，意在凝聚全文的審美意趣，引出下文。作者在文章的開頭和結(jié)尾均引用了古人的詩句，請作者在文章的開頭和結(jié)尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。（分別說明其用意是什么。（5分）分）開頭以古詩開頭以古詩渲染渲染作者從前的印象，在強烈對比中作者從前的印象，在強烈對比中反反襯襯現(xiàn)實真相；起筆大氣，在現(xiàn)實真相；起筆大氣，在引起下文引起下文的同時，也透的同時，也透出文章特有的出文章特有的書卷氣書卷氣。結(jié)尾的引用既結(jié)尾的引用既印證印證了前文自然景物與生命情感交融了前文自然景物與生命情感交融互滲的關(guān)系，引發(fā)作者的詩句來收束文章，同時又互滲的關(guān)系，引發(fā)作者的詩句來收束文章，同時又以林則徐寂寥無奈的心境以林則徐寂寥無奈的心境映襯映襯作者明朗向上的作者明朗向上的情緒情緒。內(nèi)容作用：句子涵義內(nèi)容作用：句子涵義結(jié)構(gòu)作用結(jié)構(gòu)作用客氣是一種誠意，但客氣也要適度、得體，否則客氣是一種誠意，但客氣也要適度、得體，否則就降低了誠意的價值。就降低了誠意的價值。 首先提出誠意是品行，也是態(tài)度。接著進一步指首先提出誠意是品行，也是態(tài)度。接著進一步指出只把誠意當做品性是片面的，率性是誠意，客出只把誠意當做品性是片面的，率性是誠