擁抱陽光健康成長心理健康

1、擁抱陽光健康成長心理健康小學(xué)生心理健康教育小學(xué)生心理健康教育五（五（1）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)擁抱陽光健康成長心理健康小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)小學(xué)生心理問題的表現(xiàn)擁抱陽光健康成長心理健康（1 1）學(xué)習(xí)焦慮）學(xué)習(xí)焦慮 據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市據(jù)調(diào)查，在全國一些大中城市中，中，10%10%以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)以上的小學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮。這主要是由于學(xué)生學(xué)習(xí)競爭加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，同競爭加劇，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，同時(shí)學(xué)校、教師、家長又過分看時(shí)學(xué)校、教師、家長又過分看重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重分?jǐn)?shù)，給小學(xué)生心理造成沉重壓力引起的。重壓力引起的。 擁抱陽光健康成長心理健康（2 2）

2、人際交往焦慮）人際交往焦慮 人際交往焦慮，主要指在與人交往中人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現(xiàn)為焦燥不安，無所適從。這種傾表現(xiàn)為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了向在當(dāng)今小學(xué)生中日益嚴(yán)重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。兒童正常的人際交往與心理需求。 人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小人際交往焦慮的產(chǎn)生，一方面是由小學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一學(xué)生的家庭交往環(huán)境不利所致。另一方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對(duì)方面，是教師教育方法不當(dāng)，忽視對(duì)學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。學(xué)生人際交往技能培養(yǎng)的結(jié)果。擁抱陽光健康成長心理健康（3 3）自責(zé)傾向）自責(zé)傾向 自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)

3、生不如意的事自責(zé)傾向是指當(dāng)發(fā)生不如意的事情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自情時(shí)，經(jīng)常認(rèn)為自己不好，對(duì)自己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)己所做的事抱有恐懼心理。自責(zé)傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛傾向的根源是對(duì)失去別人的關(guān)愛與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父與認(rèn)可的不安。當(dāng)學(xué)生感受到父母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往母、教師、朋友不認(rèn)可時(shí)，往往形成自責(zé)傾向。形成自責(zé)傾向。 擁抱陽光健康成長心理健康（4 4）挫折感）挫折感 小學(xué)生的挫折感是來自多方面的，小學(xué)生的挫折感是來自多方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，有學(xué)習(xí)方面的，人際交往方面的，興趣和愿望方面的，以及自我尊興趣和愿望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因

4、素，重方面的。其原因有家庭因素，社會(huì)環(huán)境因素以及個(gè)人主觀因社會(huì)環(huán)境因素以及個(gè)人主觀因素。素。擁抱陽光健康成長心理健康小學(xué)生心理健康知識(shí)摘要小學(xué)生心理健康知識(shí)摘要1、世界精神衛(wèi)生日是哪一天？、世界精神衛(wèi)生日是哪一天？ “世界精神衛(wèi)生日世界精神衛(wèi)生日”是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)在是由世界精神病學(xué)協(xié)會(huì)在1992年發(fā)起的，時(shí)間是每年的年發(fā)起的，時(shí)間是每年的10月月10日。日。2005年年10月月10日是第十四個(gè)世界精神衛(wèi)生日。日是第十四個(gè)世界精神衛(wèi)生日。2、今年世界精神衛(wèi)生日的主題是什么？、今年世界精神衛(wèi)生日的主題是什么？ 今年的主題是今年的主題是“心身健康，幸福一生心身健康，幸福一生”。擁抱陽光健康成長心

5、理健康3、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)是什么？、心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)將心理健康定義為：（世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)將心理健康定義為：（1）身體、智力、情緒十分調(diào)和；（身體、智力、情緒十分調(diào)和；（2）適應(yīng)環(huán)境，）適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓；（人際關(guān)系中彼此能謙讓；（3）有幸福感；）有幸福感；（4）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，）在工作和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活。過著有效率的生活。4、什么叫心理障礙？、什么叫心理障礙？ 心理障礙有兩層含義，一是指精神疾病的某種心理障礙有兩層含義，一是指精神疾病的某種癥狀，如精神分裂癥患者常伴有思維障礙。另癥狀，如精神分裂癥患者

6、常伴有思維障礙。另一層含義指輕微的心理失調(diào)，可以從一個(gè)人行一層含義指輕微的心理失調(diào)，可以從一個(gè)人行為上的偏離程度來判斷這個(gè)人的為上的偏離程度來判斷這個(gè)人的“障礙障礙”程度。程度。擁抱陽光健康成長心理健康小學(xué)生心理健康知識(shí)有哪些？小學(xué)生心理健康知識(shí)有哪些？(1)(1)智力發(fā)展水平智力發(fā)展水平 (2)(2)學(xué)習(xí)適應(yīng)性學(xué)習(xí)適應(yīng)性(3)3)自我認(rèn)知的客觀化程度自我認(rèn)知的客觀化程度(4)(4)行為習(xí)慣行為習(xí)慣 擁抱陽光健康成長心理健康五五色色小小精精靈靈擁抱陽光健康成長心理健康我是藍(lán)色小精靈，我是藍(lán)色小精靈，我像海水廣無垠我像海水廣無垠(yn)。一年四季天天有，一年四季天天有，我的名字叫我的名字叫恒心恒

7、心。健康不僅在全身，健康不僅在全身，健康還要在精神。健康還要在精神。只要堅(jiān)持去保健，只要堅(jiān)持去保健，你會(huì)成為健康人。你會(huì)成為健康人。 擁抱陽光健康成長心理健康我是綠色小精靈，我是綠色小精靈，我像綠色的春風(fēng)。我像綠色的春風(fēng)。人際關(guān)系需要我，人際關(guān)系需要我，我的名字叫我的名字叫關(guān)心關(guān)心。請(qǐng)讓我來關(guān)心您，請(qǐng)讓我來關(guān)心您，就像關(guān)心我個(gè)人。就像關(guān)心我個(gè)人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界就會(huì)暖如春。這世界就會(huì)暖如春。擁抱陽光健康成長心理健康我是紅色小精靈，我是紅色小精靈，我像夏日熱融融。我像夏日熱融融。工作學(xué)習(xí)需要我，工作學(xué)習(xí)需要我，我的名字叫我的名字叫熱心熱心。學(xué)習(xí)就要有熱情，學(xué)習(xí)就要有熱情，科學(xué)方法顯奇能?？茖W(xué)方法顯奇能。只要工作講效率，只要工作講效率，你會(huì)越來越聰明。你會(huì)越來越聰明。 擁抱陽光健康成長心理健康擁抱陽光健康成長心理健康我是黑色小精靈，我是黑色小精靈，我像冬夜冷無情。我像冬夜冷無情?？朔щy需要我，克服困難需要我，我的名字叫我的名字叫決心決心。困難欺軟又怕硬，困難欺軟又怕硬，你要堅(jiān)定它就松。你要堅(jiān)定它就松。只要積極去適應(yīng)，只要積極去適應(yīng)，生活的路會(huì)變平。生活的路會(huì)變平。 擁抱陽光健康成長心理健康同學(xué)們：同學(xué)們：祝你們健康成長！祝你們健康成長！擁抱陽光健康成長心理健康此課件下載可自行編輯修改，供參考！此課件下載可