高中語文《我的四季》能力提升訓練蘇教版必修1

1、我的四季能力提升訓練（含解析）蘇教版必修 1(2009 年福建 ) 閱讀下面的文字，完成9 11 題。阿 慶豐子愷我的故鄉(xiāng)石門灣雖然是一個人口不滿一萬的小鎮(zhèn)，但是附近村落甚多， 每日上午， 農(nóng)民出街做買賣，非常熱鬧，兩條大街上肩摩踵接，推一步走一步，真是一個商賈輻輳的市場。我家住在后河， 是農(nóng)民出入的大道之一。多數(shù)農(nóng)民都是乘航船來的，只有賣柴的人，不便乘船，挑著一擔柴步行入市。賣柴，要稱斤兩，要找買主。農(nóng)民自己不帶秤，又不熟悉哪家要買柴。于是必須有一個“柴主人”。他肩上扛著一支大秤， 給每擔柴稱好分量，然后介紹他去賣給哪一家?！安裰魅恕笔煜で闆r， 知道哪家要硬柴，哪家要軟柴， 分配各得其所。

2、賣得的錢， 農(nóng)民九五扣到手，其余百分之五是“柴主人”的傭錢。農(nóng)民情愿九五扣到手，因為方便得多，他得了錢， 就好扛著空扁擔入市去買物或喝酒了我家一帶的柴主人，名叫阿慶。此人姓什么，一向不傳，人都叫他阿慶。阿慶是一個獨身漢，住在大井頭的一間小屋里，上午忙著稱柴，所得傭錢，足夠一人衣食，下午空下來，就拉胡琴。他不喝酒，不吸煙，唯一的嗜好是拉胡琴。他拉胡琴手法純熟，各種京戲他都會拉。當時留聲機還不普遍流行，就有一種人背一架有喇叭的留聲機來賣唱，聽一出戲， 收幾個錢。商店里的人下午空閑，出幾個錢買些精神享樂，都不吝惜。這是不能獨享的，許多人旁聽，在出錢的人并無損失。阿慶便是旁聽者之一。但他的旁聽，不僅是

3、享樂，竟是學習。他聽了幾遍之后，就會在胡琴上拉出來。足見他在音樂方面，天賦獨厚。夏天晚上，許多人坐在河沿上乘涼。皓月當空，萬籟無聲。阿慶就在此時大顯身手。琴聲宛轉悠揚，引人入勝。潯陽江頭的琵琶，恐怕不及阿慶的胡琴。因為琵琶是彈弦樂器，胡琴是摩擦弦樂器。摩擦弦樂器接近于肉聲，容易動人。鋼琴不及小提琴好聽，就是為此。中國的胡琴， 構造比小提琴簡單得多。 但阿慶演奏起來，效果不亞于小提琴， 這完全是心靈手巧之故。 有一個青年羨慕阿慶的演奏， 請他教授。 阿慶只能把內外兩弦上的字眼上尺工凡六五乙仩 教給他。此人按字眼拉奏樂曲，生硬怪異，不成腔調。他怪怨胡琴不好，拿阿慶的胡琴來拉奏，依舊不成腔調，只得廢

4、然而罷。記得西洋音樂史上有一段插話：有一個非常高明的小提琴家，在一只皮鞋底上裝四根弦線，照樣會奏出美妙的音樂。阿慶的胡琴并非特制，他的心、手是特制的。筆者曰：阿慶孑然一身，無家庭之樂。他的生活樂趣完全寄托在胡琴上?？梢娨魳犯腥酥?，又可見精神生活有時可以代替物質生活。( 原載 1983 年 2 月 9 日文匯報略有刪減 )【注】豐子愷 (1898 1975) ，浙江桐鄉(xiāng)人，漫畫家、作家。上尺工凡六五乙仩：中國傳統(tǒng)記譜方法“工尺譜”的記音符號。9下列對作品的分析和概括，不正確的兩項是()A阿慶對生活要求不高，做“柴主人”所得的百分之五的傭金，足夠他一人衣食之用。他沒有其他嗜好，把生活的樂趣完全寄

5、托在胡琴上。B阿慶有空閑 ( 半天工作 ) ，有學習條件 ( 可免費聽留聲機 ) ，有表演舞臺 ( 夏夜的河沿 ) ，有崇拜者 ( 一青年拜師 ) ，這些造就了他非凡的音樂才能C作者先寫琵琶不如胡琴動人，鋼琴不如小提琴好聽，再寫阿慶用構造簡單的胡琴演奏，效果不亞于小提琴，最后水到渠成，點明阿慶心靈手巧。D文章有很多對浙西鄉(xiāng)土風情的描寫，這些描寫，除了交代主人公阿慶的生活環(huán)境，用心愛心專心1更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光，給人留下深刻的印象。E文章語言別有風味，有典雅的文言，如“商賈輻輳的市場”、“值得廢然而罷”，也有通俗的口語，如“他得 了錢”、“就好扛著空扁擔入市”?！窘馕觥緽“一青年拜師”“

6、造就了他非凡的音樂才能”錯，作者此處寫一青年拜師，目的在于對比突出阿慶的心靈手巧。D項，“更重要的是展示了江南水鄉(xiāng)風光”錯，本文重要的目的并不在于展示江南水鄉(xiāng)風光，何況文本中“風光”也少有提及?！敬鸢浮緽D10作者用哪幾件事來表現(xiàn)阿慶的音樂天賦？請簡要分析。_【解析】本題考查分析作品結構，概括作品主題，要求學生能夠對文本進行分析，根據(jù)文章的寫作脈絡和材料，弄清作者是如何駕馭材料來塑造人物的性格特征的。作答時， 學生可參照B 項的內容進行作答，但要注意題目中所提示的“簡要分析”。【答案】提示：阿慶旁聽留聲機，聽幾遍就會在胡琴上拉出來，表明他的音樂悟性高于其他聽眾。夏天晚上，阿慶在河沿為眾人演奏，

7、大顯身手，很受歡迎，體現(xiàn)他的演奏技藝高。用一青年學胡琴與阿慶拉胡琴比，突出阿慶心靈手巧，獨具音樂天賦。( 如有其它分析，言之成理亦可)11結合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時可以代替物質生活”的觀點。_【解析】 本題考查考生的探究能力， 要求學生能夠根據(jù)人物形象， 探究作者的觀點及其寫作意圖。作答時，要結合阿慶這一人物形象進行分析，需采用分點作答?！敬鸢浮刻崾荆壕裆钚枰欢ǖ奈镔|條件。在物質生活的基本要求之外，人們還有精神生活方面的需求。精神生活給人們帶來的樂趣，是物質生活所不能代替的。( 需結合阿慶形象探究。如有其它觀點，言之成理亦可。)12為下面這幅圖片擬寫解說詞， 要求至少

8、運用兩種修辭方法， 能揭示畫面的內涵。 ( 不少于 50 字)_【解析】做這類題關鍵是認真閱讀題干要求，然后閱讀圖表，明確題目內容，進而運用修辭展開表述?？忌⒁忸}干的全部要求：解說詞，至少運用兩種修辭方法，揭示畫面的內涵，不少于50 字?！敖庹f詞”就是描述畫面( 可用說明性語句) ，但同時要求用心愛心專心2揭示其內涵，則是要求回答畫面的主旨(寓意 )?！敬鸢浮渴纠哼@是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。13根據(jù)語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。( 不超過 50字)兒子：媽媽，今天我撿到50 元錢，想分五次交給老師媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過， 撿到東西上交， 就有一次品德加分，我分五次交， 就會有五次加分了。媽媽：_【解析】根據(jù)一定的語境及提示，寫出相關內容， 使所補