第二節(jié)、我們怎樣聽到聲音

1、青州中學(xué)講學(xué)稿科目：物理課型:新授課主備教師:張振華 審核人：理化科組班級：八（）班 姓名：座號： 評價；課題第二節(jié)我們怎樣聽到聲音教材 分 析教學(xué)目標(biāo)1. 了解人耳的結(jié)構(gòu)，知道人耳感知聲音的基本過程。2. 知道骨傳導(dǎo)的原理，明確人聽到聲音的兩個途徑。3. 了解雙耳效應(yīng)及其應(yīng)用。重難人耳的主要構(gòu)造、人耳感知聲音的基本過程、人聽到聲音的兩個途徑。感度價觀 情態(tài)與值通過試驗探究，領(lǐng)悟人聽到聲音的幾種情況，關(guān)心身邊的殘疾人。自學(xué)導(dǎo)航1. 人耳感知聲音的基本過程，即外界傳來的聲音引起的振動，這種振動經(jīng)過及其它組織傳給,它再把信號傳給,這樣人就聽到了聲音。2. 骨傳聲是指聲音通過、將聲音傳到，科學(xué)家把這

2、種聲音的傳導(dǎo)的方式叫骨傳導(dǎo)。3. 由于聲源到耳朵的距離不同，聲音傳到耳朵時其強弱及其他的特性也不同，這樣，人們利用這一差異就能判定聲源的位置。這種現(xiàn)象叫o學(xué)生起回顧上節(jié)課的內(nèi)容.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道聲音是 由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介 質(zhì)，那么我們又是怎樣聽到聲音的呢？二合作交流解讀探究1.人耳的構(gòu)造：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、 耳蝸、及聽覺神經(jīng)組成。學(xué)生結(jié)合課本的17頁的插圖了解人耳 的構(gòu)造2.人耳是怎樣聽到聲音的結(jié)合生物課中學(xué)過的人耳感知聲音 的有關(guān)知識了解人們感知聲音的基本過 程：（見自學(xué)導(dǎo)航第一題），即：學(xué)生閱讀課本16頁第一段的內(nèi)容并完 成自學(xué)導(dǎo)航

3、第一題司1鼓膜振動| 一祀、骨振動t聽覺神經(jīng)卜氏畫3.骨傳聲提問：如果人耳發(fā)生傳導(dǎo)障瑚，就會 失去聽覺，如果只是傳導(dǎo)障礙，有沒 有什么辦法讓他聽到聲音？教師介紹貝多芬晚年是如何進(jìn)行音 樂創(chuàng)作的，從而引出骨傳導(dǎo)的概念點撥：學(xué)生活動：完成17頁想想做做的內(nèi)容學(xué)生閱讀課本18頁科學(xué)世界雙耳效應(yīng)，了解雙耳效應(yīng)和雙聲道立體聲。4.雙耳效應(yīng)(1) 雙耳效應(yīng)的概念:學(xué)(2) 雙聲道立體聲：人耳的構(gòu)造二.人聽到聲音的兩種途徑:1. 人耳聽聲2. 骨傳聲三.雙耳效應(yīng)相 信 自 己1. 耳朵能聽到聲音的條件是：發(fā)聲體產(chǎn)生聲音介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中以的形式傳播，由接收到聲波引起聽覺。2. 蛇沒有耳朵，是一種可怕的動物，

4、經(jīng)常將頭貼在地面上，對外界的聲音刺激非常靈敏，它是利用方式“傾聽”敵人和獵物的。3. 據(jù)說，音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂住鋼琴上來“聽”自己演奏的琴聲，這種傳導(dǎo)聲音的方式叫o4. 我們能聽到聲音，正確的傳播途徑應(yīng)該是（）a.耳朵介質(zhì)物體振動b介質(zhì)一物體振動一耳朵c.物體振動介質(zhì)一耳朵 d.物體振動一耳朵一介質(zhì)5. 我們能聽到物體發(fā)出聲音，這是因為（）a. .有發(fā)聲體存在b. 發(fā)聲體在介質(zhì)中振動，聲波激起聽覺神經(jīng)振動c. 我們看到了發(fā)聲體的振動d. 聲波激起人體神經(jīng)的振動超 越 自 我6.人的耳朵能聽到各種各樣的聲音是（）a. 聲音是由空氣傳來的b. 聲音是由固體和液體傳來的c. 聲音是由無線電波傳來的d. 聲音可能是由氣體、液體、固體傳來的，也可能是由無線電波傳來的7 .下面不是由雙耳效應(yīng)達(dá)到的效果是（）a. 雷電來臨時，電光一閃即逝，但雷聲卻隆隆不斷b. 將雙耳蒙上，也能大致確定發(fā)聲體的方位c. 大象判斷聲源的位置比人判斷更準(zhǔn)確d.