人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)安排

1、精品資料歡迎下載三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始了， 為了全面推進(jìn)課程改革， 提高課堂教學(xué)質(zhì)量， 讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解、探究、掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，分析解決問(wèn)題的能力，特?cái)M訂如下教學(xué)工作計(jì)劃：一、學(xué)情分析從上學(xué)期考試成績(jī)分析，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念、定義掌握比較好，口算、筆算驗(yàn)算及脫式計(jì)算比較扎實(shí)； 但一些學(xué)生粗心大意，靈活性不夠， 解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣， 接受能力較強(qiáng)， 學(xué)習(xí)態(tài)度較端正； 但也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等， 對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。 所以在新的學(xué)期里， 要在端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，加強(qiáng)各種數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，盡快提高他們

2、的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、教材分析本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有： 除數(shù)是一位數(shù)的除法， 兩位數(shù)乘兩位數(shù)， 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，位置與方向， 面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表， 用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題， 數(shù)學(xué)廣角搭配 （二）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。（一）數(shù)與代數(shù)1、數(shù)的認(rèn)識(shí)第七單元，小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。（能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)）2數(shù)的運(yùn)算第二單元，除數(shù)是一位數(shù)的除法。變化： 根據(jù)課標(biāo)的要求刪去了用一位數(shù)除，商四位數(shù)；改變口算除法的編排；增加了估算的內(nèi)容。第四單元，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。變化：改變口算乘法的編排；將“三位數(shù)乘兩位數(shù)”后移至四年級(jí)上冊(cè)；加強(qiáng)估算。3常見(jiàn)的量第六單元：年、月、日及24 時(shí)計(jì)時(shí)法。增加聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和有意義的情境。（

3、二）圖形與幾何1測(cè)量。第五單元：面積。認(rèn)識(shí)面積單位，掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。2圖形與位置。第一單元：位置與方向。讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。（三）統(tǒng)計(jì)與概率第三單元，統(tǒng)計(jì)。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題， 并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。（四）綜合與實(shí)踐1第八單元，數(shù)學(xué)廣角- 搭配（二）2實(shí)踐活動(dòng)（ “制作活動(dòng)年歷”和“我們的校園”）。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單精品資料

4、歡迎下載的路線圖，能描述行走的路線。2、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿(mǎn)十） 。4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。5、認(rèn)識(shí)面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、 正方形的面積公式， 會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道2

5、4 時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。8、了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會(huì)解決搭配問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。教學(xué)難點(diǎn)：位置的確認(rèn)，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算。五、教學(xué)措施1教師要通過(guò)自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中2加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教

6、師自身的綜合素質(zhì)，提高教育科研意識(shí)和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。3通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。6在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在

7、聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能7練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。8增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感。9認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。10. 加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。精品資料歡迎下載六、課時(shí)安排周次時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)內(nèi)容一、位置與方向1、辨認(rèn)生活中的東、南、西、北13.2-3.62、認(rèn)識(shí)地圖上的方向3、辨認(rèn)東北、東南、西北、西南四

8、個(gè)方向4、看簡(jiǎn)單路線圖“八個(gè)方向） ”描述行走路線5、機(jī)動(dòng)二、除數(shù)是一位數(shù)的除法1、用一位數(shù)除商是整十、 整百、整千的口算除法23.9-3.132、一位數(shù)除幾百幾十3、練習(xí)三4、一位數(shù)除兩位數(shù)5、機(jī)動(dòng)6、首位夠除的一位數(shù)除三位數(shù)的筆算7、首位不夠除、有余數(shù)的一位數(shù)三位數(shù)的筆算33.16-3.208、一位數(shù)除三位數(shù)的筆算練習(xí)9、一位數(shù)除三位數(shù)的解決問(wèn)題10、商中間有0 的除法11、商末尾有0 的除法12、商中間末尾有 0 的除法練習(xí)43.22-3.2713、一位數(shù)除三位數(shù)的估算方法14、利用估算解決問(wèn)題15、整理和復(fù)習(xí)16、練習(xí)課單元測(cè)試53.30-4.3三、統(tǒng)計(jì)1、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表2、練習(xí)

9、課（練習(xí)八 3 6 題）3、機(jī)動(dòng)單元測(cè)試四、兩位數(shù)乘兩位數(shù)64.6-4.101、一位數(shù)乘兩位數(shù)或整十?dāng)?shù)的口算方法2、 整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)的口算3、練習(xí)：練習(xí)九 9 12 題、能力挑戰(zhàn)4、不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法5、練習(xí)十74.13-4.176、進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算7、練習(xí)十一8、兩步乘法解決問(wèn)題9、兩步除法解決問(wèn)題84.20-4.2410、解決問(wèn)題練習(xí)課11、整理和復(fù)習(xí)（12、練習(xí)十三（16 題）課時(shí)數(shù)備注555554清明5594.27-5.1105.4-5.8115.11-15125.18-5.22135.24-5.29146.1-6.5156.8-6.12166.15-6.19精品資料歡迎下載機(jī)動(dòng)五、面積1、面積的意義、統(tǒng)一面積單位的必要性2、面積單位3、機(jī)動(dòng)4、長(zhǎng)方形、正方形的面積的計(jì)算5、長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式的應(yīng)用6、練習(xí)課7、面積單位間的進(jìn)率8、利用面積的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。9、練習(xí)課機(jī)動(dòng)單元測(cè)試六、年月日1、認(rèn)識(shí)年、月、日2、認(rèn)識(shí)平年和閏年3、練習(xí)十七4、 24 時(shí)計(jì)時(shí)法5、簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)的時(shí)間的計(jì)算6、練習(xí)十八機(jī)動(dòng)7、整理和復(fù)習(xí)8、練習(xí)十九9、在 4 個(gè)正方體上制作活動(dòng)日歷單元測(cè)試七、小數(shù)的認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)小數(shù)、小數(shù)的含義2、比較小數(shù)大小的方法機(jī)動(dòng)3、簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法4、小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用5、練習(xí)二十一機(jī)動(dòng)單元測(cè)試八、數(shù)