《世說(shuō)新語(yǔ)》復(fù)習(xí)資料

1、世說(shuō)新語(yǔ)兩則復(fù)習(xí)詠雪原文和翻譯】，與兒女講論文謝太傅寒雪日內(nèi)集【 謝太傅在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì) 義【跟子侄輩的人講解詩(shī)文】 。俄而雪驟【 不久，雪下得大了 】，公欣然曰【 謝 太傅高興地說(shuō)】：“白雪紛紛何所似？” 【這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢】 兄子胡 兒曰【 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō) 】：“撒鹽空中差可擬。 ”【“把鹽撒在空中差不多可 以比擬”】兄女曰【 他哥哥的女兒說(shuō) 】：“未若柳絮因風(fēng)起。 【不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！俊惫笮?lè)【 太傅高興得笑了起來(lái) 】。即公大兄無(wú)奕女【 她就 是謝太傅的長(zhǎng)兄無(wú)奕的女兒 】，左將軍王凝之妻也【 左將軍王凝之的妻子 】。1、重點(diǎn)詞語(yǔ)把握（1）內(nèi)集：家庭聚會(huì)

2、。集：集會(huì) （2）講論文義： 講解詩(shī)文（3）俄而： 一會(huì)兒，不久（4）欣然：高興的樣子（5）雪驟：雪下得大了 。驟：急速 （6）何：什么（7）差可擬： 差不多可以相比。差，大致。擬，相比 （8）未若： 比不上 （ 9）因風(fēng)起： 憑借風(fēng)吹起。因，憑借。2、重點(diǎn)內(nèi)容理解（1）本文通過(guò)寫詠雪 ,表現(xiàn)了謝道韞的 聰明智慧 ,才華出眾 .（ 2）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這一句總述了謝太傅家人詠雪 的背景，極精煉地交代了時(shí)間“ 寒雪日”、地點(diǎn)“ 內(nèi)集”人物“謝太傅、兒女” 事件“講論文義 ”等要素。（3）詠雪一文（“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)）營(yíng)造了一種 怎么樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何

3、感受？答：營(yíng)造出溫馨、愉快且文化氣息濃厚的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭 氣氛對(duì)于開發(fā)孩子智力有很大的好處。（4）把雪比作撒鹽， 比作柳絮，到底哪一個(gè)好？還有更好的形容雪的比喻嗎？ “柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而 “撒 鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。 好的詩(shī)句要有意象， 意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一， “柳絮一喻就好在有意象。（ 6）詠雪一文結(jié)尾謝太傅對(duì)兩個(gè)人的回答的優(yōu)劣未做評(píng)定，只是“大笑 樂(lè)”，十分耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)此的理解。謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最 好？答：“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 “笑”前喻“，樂(lè)”后喻為“柳絮”

4、一喻而“笑。樂(lè)”從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看 出，作者分明是暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，確實(shí)耐人尋 味。陳太丘與友期原文和翻譯陳太丘與友期行【 陳太丘跟一位朋友約定一同出門 】，期日中【 約好正午 時(shí)碰頭】，過(guò)中不至【過(guò)了正午朋友還沒(méi)來(lái) 】，太丘舍去【太丘不再等候就離開 了】。去后乃至【太丘離開后，那人才來(lái)】。 元方時(shí)年七歲【陳元方那年七歲 】， 門外戲【正在門外玩】。客問(wèn)元方【那人便問(wèn)元方 】：“尊君在不？【 你爸爸在 家嗎】”答曰【元方答道】：“待君久不至【 等你好久都不來(lái) 】，已去【已經(jīng)離 開了】。”友人便怒曰【 那人便生氣地說(shuō) 】：“非人哉【 不是人啊 】！與人期行跟別

5、人約好同行 】，相委而去【 把別人丟下，自個(gè)兒離開了 】?！痹皆弧?元 方說(shuō) 】：“君與家君期日中【 您跟我爸爸約好正午一同出發(fā) 】，日中不至【 您正 午不到】，則是無(wú)信【 就是不講信用 】；對(duì)子罵父【 對(duì)人家兒子罵他的父親 】， 則是無(wú)禮【就是失禮】?！?友人慚【那人感到慚愧 】，下車引之【下車?yán)?】。 元方入門不顧【 元方跑進(jìn)門去看都不往回看一下 】。1、重點(diǎn)詞語(yǔ)把握（1）期行： 相約同行。期，約定 。行，外出（2）日中： 正午（3）過(guò)： 超過(guò)（4）至： 到達(dá)（ 5）舍去： 不再等候就走了。舍，放棄。去，離開（6）乃: 才（7）尊君在不。“不”通“否”（ 8）相委而去： 丟下我走了。

6、委，舍棄丟下（9）引： 拉（10）顧： 回頭看2、重點(diǎn)內(nèi)容理解（ 1）中心思想：本文主要闡述的是 為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到 別人的尊重。（2）友人是個(gè)怎樣的人？元方是個(gè)怎么樣的孩子？本文給我們的啟示？答： 友人： 暴躁易怒，無(wú)信無(wú)禮，知錯(cuò)就改。陳元方是一個(gè)率真、聰穎機(jī)智， 有禮有節(jié)的兒童。啟示：我們要誠(chéng)信做人，以禮待人。 （待人接物要誠(chéng)實(shí)、守 信、尊重他人。）（3）文中講到元方指出了友人的哪兩點(diǎn)不是？他又是如何反駁的？抓住“信”和“禮”進(jìn)行反“駁日。中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”。 首先指出“友人”失約在先，是不守信用，其次指出友人不知反省，反而出言不遜，），是沒(méi)有禮貌。針

7、鋒相對(duì)，言簡(jiǎn)意賅。（4）“元方入門不顧”是否失禮呢？不失禮 ，元方當(dāng)時(shí)才七歲，他能用自己的聰明才智從容不迫地反駁一個(gè)成年人， 使對(duì)方明理，并贏得對(duì)方的嘆服，維護(hù)了父親的名譽(yù)，這已屬不易。我們不能 對(duì)一個(gè)七歲的孩子求全責(zé)備。失禮， 父親的友人已經(jīng)表示了歉意，應(yīng)該給人改正過(guò)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。人沒(méi)有一生都 不犯錯(cuò)誤的，只要改正，就是好的，不能總是抓住人的“小辮子”不放 （ 5）起因： 陳太丘與友期行 ；發(fā)展： 友人日中不至乃去 ；高潮： 元方據(jù)理駁 斥友人；結(jié)局： 友人慚而致歉。1、子曰：“學(xué) /而時(shí)習(xí)之【 學(xué)了（知識(shí)）又按時(shí)復(fù)習(xí)它 】，不亦/說(shuō)乎【不也是 很高興嗎 】？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)【 有志同道合的人從遠(yuǎn)

8、方來(lái) 】，不亦/樂(lè)乎【不也 是很快樂(lè)嗎 】？人不知 /而不慍【 人們不了解我，我卻不怨恨生氣 】，不亦/君 子乎【 不也是君子嗎 】？”2、曾子曰：“吾日 /三省吾身【 我每天多次反省自己 】：為人謀/而不忠乎【替 別人辦事是不是盡心竭力呢 】？與朋友交 / 而不信乎【 和朋友交往是否誠(chéng)實(shí) 呢】？傳/ 不習(xí)乎【老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過(guò)呢 】？”3、子曰：“吾十有五 /而志于學(xué)【 我十五歲開始立志做學(xué)問(wèn) 】，三十/而立【三 十歲能自立于世 】，四十 / 而不惑【 四十歲能通達(dá)事理，不為外物所迷惑 】，五 十/ 而知天命【 五十歲的時(shí)候知道哪些是不能為人力所支配的事情 】，六十/ 而 耳順【六十

9、歲能聽(tīng)得進(jìn)不同意見(jiàn) 】，七十/而從心所欲【 到七十歲能隨心所欲 】， 不逾矩【 又不會(huì)逾越規(guī)矩 】?！?、子曰：“溫故而知新【 在溫習(xí)舊知識(shí)后，能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn) 】，可以為師 矣【 就可以當(dāng)老師了 】?！?、子曰：“學(xué)而不思 / 則罔【 只讀書卻不思考，就會(huì)迷惑而無(wú)所得 】，思而不 學(xué)/ 則殆【 只是空想?yún)s不讀書，就有危險(xiǎn)了 】?！?、子曰：“ 賢哉，回也【 多么有賢德啊，顏回 】！一簞食【 一竹籃飯 】，一瓢 飲【一瓢水】，在陋巷【住在簡(jiǎn)陋的小巷子里 】，人/不堪其憂【 別人都受不了 那窮困的憂愁 】，回也/不改其樂(lè)【顏回卻依然自得其樂(lè) 】。賢哉，回也【 么有 賢德啊，顏回 】！”7、子曰

10、：“知之者 /不如好之者【 對(duì)于學(xué)習(xí)，知道怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué) 習(xí)的人】，好之者/不如樂(lè)之者【 愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人 】?！?、子曰：“飯疏食/ 飲水【吃粗糧，喝冷水】，曲肱/而枕之【彎著胳膊當(dāng)枕頭 】， 樂(lè)/亦在/其中矣【 樂(lè)趣也就在其中了 】。不義/ 而/富且貴【 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚?來(lái)的富貴 】，于我/ 如浮云【 對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣 】?！?、子曰：“三人行【幾個(gè)人一同走路 】，必有/ 我?guī)熝伞酒渲斜囟ㄓ形业睦蠋?】。 擇其善者/而從之【我要選擇他們的長(zhǎng)處來(lái)學(xué)習(xí) 】，其不善者 /而改之【 （看到自 己也有 ）他們那些短處就要改正 】?！?0、子在川上曰【 孔子對(duì)

11、著滔滔江水，感慨地說(shuō) 】：“逝者如斯夫【 時(shí)光就像 這流去的江水一樣 】，不舍晝夜【 日夜不停呀 】 11、子曰：“三軍 / 可奪帥也【 軍隊(duì)可以改變主帥 】，匹夫 / 不可奪志也【 但哪 怕是一個(gè)最普通的人，也不可以改變志氣 】。”12、子夏曰：“博學(xué) /而篤志【 廣泛地學(xué)習(xí)而且能堅(jiān)守自己的志向 】，切問(wèn)/而 近思【 懇切地提問(wèn)并且能多考慮當(dāng)前的事情 】，仁在其中矣【仁德就在其中了 】”一、重點(diǎn)詞語(yǔ)把握1、通假字（1）. 不亦說(shuō)乎 說(shuō)：同悅，喜悅、愉快（2）. 吾十有五而志于學(xué)有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間2、古今異義（1）. 不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人（2）. 可以為

12、師矣古：可以 ；憑借今：可能、許可（3）. 飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散（4）. 飯疏食飲水古：冷水今：無(wú)色無(wú)味無(wú)臭的液體（5）. 匹夫不可奪志也古：普通人今：無(wú)學(xué)識(shí)、無(wú)智謀的人（6）. 吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三3、詞類活用1）. 學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí)：名詞 -狀語(yǔ)，按時(shí)2）. 吾日三省吾身日：名詞 -狀語(yǔ)，每日3）. 溫故而知新故、新：形容詞 -名詞，舊的知識(shí)、新的體會(huì)4）.傳不習(xí)乎傳：動(dòng)詞 -名詞，傳授的知識(shí)5）.飯疏食飲水飯：名詞 -動(dòng)詞，吃飯6）.好之者不如樂(lè)之者 樂(lè)：名詞-意動(dòng)。以, 為樂(lè)4、一詞多義（1）. 為：溫故而知新表順承可以為師矣當(dāng)、做博學(xué)而篤志表并列為人謀而不忠乎替（

13、4）. 其：（2）. 知：仁在其中矣它的人不知而不慍了解其不善者而改之他人溫故而知新懂得（3）. 而：人不知而不慍表轉(zhuǎn)折5、特殊句式（1）. 省略句： 可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之其”不善者而改之。句首省略動(dòng)詞“擇”（2）. 判斷句：賢哉，回也！ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。二、按要求默寫1闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。2. 求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如論語(yǔ)中所說(shuō) : 三人行，必有我?guī)熝?. 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要方法，且對(duì)學(xué)習(xí)者有重要的意義： 溫故而知新，可以為師 矣4. 當(dāng)別人不了解自己、誤解自己時(shí)，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦 君子乎？”5. 孔子贊

14、嘆顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)的句子是： 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人 不堪其憂，回也不改其樂(lè)6. 孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如 浮云7. 唐太宗有一句名言“以人為鑒， 可以知得失。 ”由此我們可以聯(lián)想到 論語(yǔ) 中孔子的話： 擇其善者而從之，其不善者而改之8、表明了既要勤勉學(xué)習(xí)，還要按時(shí)溫習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事的是： ，？9、表明了學(xué)須有友。志同道合的朋友不遠(yuǎn)千里而來(lái)，研究學(xué)問(wèn)，析疑解惑，有 利于學(xué) 業(yè)進(jìn)步， 自然 成 為樂(lè) 事： ， ？10、含蓄地表明了學(xué)習(xí)要有不求人知、全在進(jìn)德修業(yè)的正確態(tài)度： ，？11 、 曾 參 講 治 學(xué) 的 人 要 重 視 個(gè) 人 的 品

15、 德 修 養(yǎng) 的 句 子 是 ：？ ？ ？12、強(qiáng) 調(diào)復(fù) 習(xí)過(guò)程中獨(dú)立思考的重要性的是 ：，？13、闡述 學(xué)習(xí) 和思 考的 辯證關(guān)系的是： ， 。14、論語(yǔ)中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是：15、論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是：，。16、闡述讀 書求學(xué)問(wèn) 的態(tài) 度是以求 學(xué)為快樂(lè) 的句 子是：（三重境界），。17、孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：，。18、論語(yǔ)中含義深遠(yuǎn)，金鏗玉振，古往今來(lái)，不知激勵(lì)過(guò)多少志士仁人在險(xiǎn)惡的環(huán)境中守志不移的句子是： 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。19、論語(yǔ)中用簡(jiǎn)潔樸素的筆致，勾畫出一個(gè)安貧樂(lè)道者的心理狀態(tài)，平凡 而又高潔，令人向往之至，在今天更顯得彌足珍貴的句子是： 飯疏食飲水，曲 肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云20、寫出五個(gè)在論語(yǔ)中出現(xiàn)，現(xiàn)在還使用的成語(yǔ)1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍， 不亦君子乎？”2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”3. 子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ”4. 子曰：“溫故而知新，可以