2021高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題突破練7小說(shuō)閱讀概括形象題含解析

1、專題突破練7小說(shuō)閱讀(概括形象題)一、閱讀下面的文字,完成13題。老兵上島張鳳波扁擔(dān)島像它的名字一樣,狹長(zhǎng)的小島孤零零地橫放在黃海的深處。說(shuō)它橫放在黃海深處,是因?yàn)樾u太狹窄了,一個(gè)大浪過(guò)來(lái)就能把小島吞沒(méi),如果小島沒(méi)有“根”,不就是一根任大浪擺布的扁擔(dān)嗎?孫守道是島上唯一的守島民兵。他在島上一待就是三年,每個(gè)月迎接送給養(yǎng)的船員,就像過(guò)節(jié)日一樣令人期待和歡快,能和給養(yǎng)員說(shuō)幾句話,問(wèn)問(wèn)岸上的情況,或者嘮嘮家常,真的是一件幸福的事。對(duì)于孫守道來(lái)說(shuō),在島上除了給養(yǎng)員和年底來(lái)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo),平時(shí)連個(gè)鳥(niǎo)都見(jiàn)不到。孫守道盤(pán)算著,給養(yǎng)船又該來(lái)了,這次給養(yǎng)員會(huì)不會(huì)帶來(lái)更多的新鮮事啊。他站在岸邊遙望著遠(yuǎn)處的船只,心里

2、琢磨著要跟給養(yǎng)員說(shuō)點(diǎn)什么。給養(yǎng)船來(lái)的時(shí)候,船上多了一位老兵。老兵戴著列兵軍銜,和給養(yǎng)員一起往島上搬運(yùn)物資。給養(yǎng)員向?qū)O守道介紹說(shuō),這是來(lái)陪你守島的“新兵”老鄭,今后歸你領(lǐng)導(dǎo)了。孫守道一邊熱情地握著老鄭的手連說(shuō)“歡迎歡迎”,一邊上下仔細(xì)打量了一番這位新戰(zhàn)友?？茨挲g老鄭應(yīng)該有五十歲了,但只戴了列兵軍銜,難道是來(lái)島上采風(fēng)的作家,或者是體驗(yàn)生活的演員?反正不是一般人物。給養(yǎng)船離開(kāi)后,孫守道領(lǐng)著老鄭熟悉了一下島上的環(huán)境,并介紹了每天需要完成的工作。老鄭對(duì)島上的生活和工作情況問(wèn)得非常詳細(xì),并謙虛地說(shuō),請(qǐng)孫島主多幫帶、多批評(píng)、多給任務(wù)。孫守道問(wèn)道,老鄭啊,看你細(xì)皮嫩肉的,而且都這么大歲數(shù)了,你到底是做什么的啊

3、。老鄭笑笑說(shuō),我做什么的不重要,我現(xiàn)在只想做好你的兵。晚上,島上的海風(fēng)既潮又冷,能隔著宿舍的窗戶吹進(jìn)人的被窩。孫守道把巡邏時(shí)用的軍大衣壓在老鄭的棉被上,又找了一頂皮帽子給老鄭戴上。第二天,老鄭天不亮就起來(lái)了,他知道孫守道一夜沒(méi)睡好,心里過(guò)意不去,便說(shuō),孫島主你先睡會(huì)兒,我來(lái)做早飯。孫守道說(shuō),還是我來(lái)做飯吧,你剛上島,什么都不熟悉。說(shuō)罷洗菜、切菜、支鍋,熟練地做起早餐。老鄭一邊打著下手,一邊觀察著整個(gè)做飯的流程,說(shuō),我是老同志,做飯的經(jīng)驗(yàn)比你豐富,以后就由我來(lái)主廚。孫守道說(shuō),那好啊,我做了三年飯了,也做膩了。吃完飯后,兩個(gè)人穿戴整齊,開(kāi)始沿島巡邏。老鄭說(shuō),扁擔(dān)島那么小,大浪來(lái)了可太危險(xiǎn)了。孫守道

4、說(shuō),我當(dāng)過(guò)五年潛艇兵,下過(guò)海底,去過(guò)遠(yuǎn)洋,海上的危險(xiǎn)我都能應(yīng)付。老鄭說(shuō),你都守島三年了,上級(jí)為什么不找人替換你。孫守道說(shuō),上級(jí)安排過(guò)其他人員上島,但他們沒(méi)有海島執(zhí)行任務(wù)的經(jīng)驗(yàn),在島上待不住,等有合適的人選了,我自然就下島了。巡邏結(jié)束,填好日志,向上級(jí)報(bào)告。每天的工作皆是如此,簡(jiǎn)單且重復(fù),只有遇到海上天氣突變或海上行駛的船只迷路求助的時(shí)候,孫守道和老鄭才會(huì)比平時(shí)忙一些。老鄭海上經(jīng)驗(yàn)明顯不足,但工作認(rèn)真,也很勇敢,每天巡邏時(shí)對(duì)氣象、潮汐等變化不僅記錄在冊(cè),而且用統(tǒng)計(jì)的方法找到了其中的一些規(guī)律,在大浪來(lái)襲的時(shí)候,他也不躲避,保護(hù)設(shè)備,疏通水道,盡量減少大浪對(duì)島上的破壞。每天做晚餐的時(shí)候,老鄭都會(huì)大顯

5、身手,把從海里撈到的海鮮烹、炸、腌、烤之后,就變成了一桌子美味。孫守道從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么好吃的海鮮,總是問(wèn)老鄭以前是不是廚師。老鄭笑而不答。吃完飯,兩人就開(kāi)始下軍棋,誰(shuí)輸了就在臉上貼一張紙條,在孤獨(dú)寂寞的小島上,兩個(gè)人努力讓生活變得更快樂(lè)一些。有老鄭陪伴,島上的日子過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了。這天,老鄭寫(xiě)了一張紙條遞給孫守道說(shuō),這上面有我的電話,以后到省城可以打這個(gè)電話找到我。孫守道說(shuō),你是不是要下島了啊。老鄭說(shuō),就這幾天吧,不過(guò)我還會(huì)回來(lái)的,這也是我的“家”。接下來(lái)的日子里,老鄭幫著孫守道修繕了宿舍,整理了一些菜譜,并把潮汐規(guī)律詳細(xì)地講解了一遍。看著忙碌的老鄭,孫守道心痛了,老鄭上島的時(shí)候,皮膚

6、是那么細(xì)膩白皙,身上還有一股沐浴液的香味,現(xiàn)在呢,膚色黑紅,手掌皴裂,頭發(fā)像沾了油一樣,一縷一縷地貼在頭皮上。一個(gè)五十歲的老頭能在遠(yuǎn)離陸地的海島上待了一個(gè)月,這得需要多大的勇氣和耐心啊。送給養(yǎng)的船只漸漸駛近,船上除了給養(yǎng)員還有一位大校軍官。?？啃u后,大?？觳降巧蠉u,向老鄭敬禮:“副司令員同志,省軍區(qū)辦公室主任趙云林前來(lái)接您回單位!”老鄭握了握趙主任的手說(shuō):“其實(shí)你不用來(lái),我搭乘送給養(yǎng)的船自己可以回去?！睂O守道捧著一個(gè)裝滿海水的玻璃罐頭瓶,驚得一句話也說(shuō)不出來(lái)。老鄭緊緊抱住孫守道說(shuō):“孫島主,這段時(shí)間感謝你照顧我這名老同志,下次下基層當(dāng)兵鍛煉我還選擇扁擔(dān)島!”孫守道立正,敬禮,雙手把玻璃罐頭瓶

7、遞給老鄭說(shuō):“首長(zhǎng),我也沒(méi)有什么禮物送給您,這個(gè)瓶子里裝的是咱們扁擔(dān)島岸邊的海水,送給首長(zhǎng)留個(gè)紀(jì)念!”老鄭登上給養(yǎng)船,面向小島舉起右手,用標(biāo)準(zhǔn)的軍禮向扁擔(dān)島暫別。他想,總有一天還會(huì)再上扁擔(dān)島,因?yàn)檫@里是祖國(guó)的疆土,即使再小,也要堅(jiān)守。(選自小小說(shuō)月刊·上半月2019年第3期,有刪改)1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()a.小說(shuō)開(kāi)頭運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,描寫(xiě)了扁擔(dān)島的位置、形狀,突出其狹窄的特點(diǎn),為孫守道和老鄭的出場(chǎng)以及后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。b.老鄭五十多歲,皮膚細(xì)膩白皙,剛上島時(shí),佩戴著列兵軍銜,和給養(yǎng)員一起往島上搬運(yùn)物資,這些描寫(xiě)為孫守道懷疑他的首長(zhǎng)

8、身份埋下了伏筆。c.老鄭的身份到他離開(kāi)時(shí)才揭曉,這樣安排情節(jié),和前文孫守道的懷疑形成照應(yīng),使情節(jié)更為完整,同時(shí),使老鄭這一人物特點(diǎn)更為鮮明豐滿。d.小說(shuō)描述了一位副司令員下島與普通士兵守島的故事,既表現(xiàn)了軍隊(duì)中官兵平等的良好作風(fēng),也頌揚(yáng)了官兵齊心守護(hù)國(guó)土的愛(ài)國(guó)精神和責(zé)任感。2.對(duì)點(diǎn)題孫守道是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。3.小說(shuō)最后一段有什么作用?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。二、閱讀下面的文字,完成46題。老戲骨張中杰老戲骨早被人忘了名字。有人說(shuō)姓張,有人說(shuō)姓劉,甚至還有人說(shuō)他應(yīng)該是姓戲。他打小是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爹娘的孤兒,吃百家飯,穿百家衣。為了不餓肚子,逢人家有紅白大事,他就去幫廚。好多廚師見(jiàn)他機(jī)靈,都

9、想收他為徒。十二歲時(shí)他迷上了戲。七里八鄉(xiāng)逢會(huì)趕集唱大戲,他便去看,眼瞪得溜兒圓,支棱著倆招風(fēng)耳聽(tīng)得入迷。連草臺(tái)班子的戲他也一場(chǎng)不落,有時(shí)聽(tīng)入境處,一忽兒哭得一把鼻子一把淚,一忽兒兀自哈哈大笑,手舞足蹈,驚得看戲人都回過(guò)頭看他,連臺(tái)上演員也忘詞了,拿眼神戳他。大家都以為他魔怔了。他沖戲臺(tái)班頭說(shuō)想學(xué)唱戲,班頭叼個(gè)煙袋鍋吧嗒吧嗒吸,不正眼瞧他。“當(dāng)大廚多好,一輩子好吃好喝,起碼混個(gè)肚兒圓!”“人不能光為了吃,我得學(xué)戲。唱好了,報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩!”他說(shuō)得一板一眼,像念道白,尾字音拖起了長(zhǎng)腔。說(shuō)畢,他恭敬跪拜作揖,比臺(tái)上的主角還有范兒。班頭被他這一腔驚呆,又見(jiàn)他心誠(chéng),知道感恩,說(shuō)得在理,讓他跟了班子。

10、他除了為戲班子做飯,剩下的時(shí)間就跑龍?zhí)住Ｆ婀值氖?沒(méi)見(jiàn)他跟誰(shuí)學(xué)過(guò),卻唱念做打樣樣在行。他一個(gè)人能演所有角色,缺啥補(bǔ)啥;唱全場(chǎng),誰(shuí)看誰(shuí)呆,連臺(tái)上人都瞞過(guò)了,原主演心中直怨搶人飯碗。生旦末丑,學(xué)啥像啥,唱啥是啥。扮老生顯盡滄桑神韻,演青衣裊娜依人,花旦、刀馬旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展風(fēng)流;扮文丑出場(chǎng),插科打諢,臺(tái)上臺(tái)下笑聲不斷;當(dāng)武丑更見(jiàn)真功夫,連臺(tái)下力氣蠻的也懼他三分。唱苦戲,他念及從前孤兒之難,悲悲切切,幽幽怨怨,讓臺(tái)下觀眾喉嚨跟著發(fā)堵;又忽然聲聲苦句句淚高亢起來(lái),觀眾眼淚便唰唰直流,臺(tái)下哭聲大作;唱笑戲,自豪感溢滿于胸,朗朗然從喉間有節(jié)奏地往高處走,臺(tái)下也跟著大笑不止,兼以鼓掌聲、叫好聲

11、連成一片。好多大劇團(tuán)慕名重金來(lái)挖,私下允以優(yōu)厚待遇,均被他拒絕。他說(shuō):“我從一而終?！币粨軗軄?lái)人說(shuō)客悻悻而歸。劇團(tuán)8個(gè)大戲箱,他有個(gè)大小適中的“百寶箱”,香樟木,磨得黑明光亮,看不清顏色,到哪兒都背身上,寸步不離。有擦臉毛巾、小鏡子、胭脂膏,也有針線包、紗布,還有跌打丸。大家戲稱之“神秘9號(hào)”。他干過(guò)場(chǎng)大事。有個(gè)大村村醫(yī)是戲迷,車禍后送殯。村民們湊錢(qián)想讓他出臺(tái)戲,正巧與村主任爹八十大壽時(shí)間沖突。他演主角,班頭想給村主任爹演,他斷然拒演?！耙惠呑泳冗^(guò)多少人命,又是咱的鐵桿票友,我得用戲送他一程。你們不去我一個(gè)人去!”他說(shuō)得斬釘截鐵,擲地有聲。他是臺(tái)柱子,無(wú)人可替,一拒演就砸場(chǎng)了。團(tuán)長(zhǎng)無(wú)奈,又聯(lián)系

12、兄弟劇團(tuán),給村主任好說(shuō)歹說(shuō),才救了場(chǎng)。他不找女人,說(shuō)戲就是自己的女人,常常私下里一個(gè)人扮演自己的女人,咿咿呀呀,呢呢噥噥。他見(jiàn)剩飯搶著吃,每次吃過(guò)的碗都像舔過(guò)似的光,說(shuō)什么“剩飯姓張,越吃越香”。夏天飯都有餿味兒了,他也不舍得倒掉。好在他身體好像銅墻鐵壁,從未犯過(guò)胃病。戲班市場(chǎng)不景氣,連行頭都置辦不起?；实鄣尿塾已g被吸煙人燒個(gè)雞蛋大的洞,也換不了。他掀開(kāi)隨身的百寶箱,從里面拿出針線包。一愣眼工夫,蟒袍上的破洞已被縫得嚴(yán)絲合縫。但是,他常常望著破舊的戲裝,怔怔發(fā)呆。那天,班子為孤兒院義演。他正演鍘美案里的包公怒斥陳世美,高潮處,掌聲、喝彩聲四起。忽見(jiàn)狂風(fēng)飄來(lái),頭頂搭起的頭柱突然倒下。拉二胡的

13、二大爺和邊上昏睡的小孫子來(lái)不及反應(yīng),但見(jiàn)他邊唱邊飛身而起,撲向二人,被柱上的燈砸中腦門(mén)兒,瞬間血流如注。他硬生生面不改色,唱完最后一句,猛然直挺挺倒地。大家把他翻過(guò)身來(lái)。“速拿我9號(hào)箱來(lái)!”血污滿面的他,京腔京韻大聲念白?！懊?”他擺手?！凹本劝?”他搖頭,食指下探示意下翻。箱子最下邊嘩嘩啦啦,全是五角、一塊、兩塊的臟兮兮的紙幣和硬幣?！斑@些一半給孤兒院,一半置辦新行頭”言畢,氣絕而去。一老戲迷,民間雕刻家,在他墳丘的碑上刻上“老戲骨”。字跡風(fēng)流,勁直有力。(選自小說(shuō)選刊2020年第2期)4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()a.開(kāi)篇談及老戲骨的姓氏,既為下文敘述他早

14、年孤苦的身世作鋪墊,使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn),又為他與戲劇結(jié)緣的一生作了最好的概括。b.“人不能光為了吃報(bào)父老鄉(xiāng)親對(duì)我的恩!”這句極具個(gè)性的語(yǔ)言描寫(xiě),表現(xiàn)出老戲骨兒時(shí)就具有了不同于常人的思想抱負(fù)。c.本文先借“神秘9號(hào)”設(shè)置懸念,埋下伏筆;結(jié)尾處欲揚(yáng)先抑,當(dāng)由各種臟亂錢(qián)幣組成的巨款散落出來(lái)時(shí),才揭開(kāi)它神秘的面紗。d.小說(shuō)采用了傳奇手法,將一個(gè)鐘愛(ài)民間曲藝的市井小人物的傳奇一生描寫(xiě)得淋漓盡致,留白充滿張力,具有很高的藝術(shù)表現(xiàn)力。5.對(duì)點(diǎn)題小說(shuō)中如何描寫(xiě)老戲骨高超的戲劇表演技藝,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)的主人公為何被稱為“老戲骨”,請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。專題突破練7小說(shuō)閱讀(概括形象題)1.b解析“為孫守

15、道懷疑他的首長(zhǎng)身份埋下了伏筆”錯(cuò)誤,孫守道懷疑過(guò)老鄭是作家、演員或是廚子,但沒(méi)有懷疑老鄭是首長(zhǎng)。2.孤獨(dú)樂(lè)觀。孫守道是扁擔(dān)島上唯一的守島民兵,每個(gè)月都期盼給養(yǎng)員能帶來(lái)新鮮事,和他聊天;和老鄭一起努力讓生活變得更快樂(lè)一些。待人熱情,關(guān)心同伴。老鄭來(lái)島上,他熱情歡迎,帶他巡視全島,介紹情況。睡覺(jué)時(shí)給老鄭蓋上軍大衣,戴上皮帽子,給老鄭做飯。工作經(jīng)驗(yàn)豐富,工作能力強(qiáng)。他當(dāng)了五年潛艇兵,海上的危險(xiǎn)都能應(yīng)付。忠于職守。每天巡邏全島,填好日志,向上級(jí)報(bào)告,簡(jiǎn)單重復(fù),一堅(jiān)持就是三年,若沒(méi)有合適人選,還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。(答出任意3點(diǎn)即可,其他答案言之成理亦可)3.豐富人物形象。老鄭既是向扁擔(dān)島敬禮,也是向?qū)O守道

16、敬禮,表現(xiàn)了老鄭待人平等的風(fēng)格以及他熱愛(ài)和保衛(wèi)國(guó)土的責(zé)任感。表達(dá)了對(duì)以孫守道為代表的軍人忠于職守精神的贊揚(yáng)。照應(yīng)小說(shuō)標(biāo)題,使小說(shuō)情節(jié)更加完整。小說(shuō)題目是“老兵上島”,小說(shuō)正文寫(xiě)老鄭上海島“當(dāng)兵”鍛煉的經(jīng)過(guò),結(jié)尾寫(xiě)老鄭離開(kāi)海島,使情節(jié)更為完整。(言之成理即可)4.c解析c項(xiàng)結(jié)尾處并未使用“欲揚(yáng)先抑”的手法,對(duì)各種臟亂錢(qián)幣的細(xì)節(jié)描寫(xiě),是為了突出贊美老戲骨。5.(1)正面描寫(xiě):先粗筆勾勒,能一個(gè)人分演所有角色,學(xué)啥像啥,唱啥是啥;再工筆細(xì)描,扮演不同角色風(fēng)格各異,唱苦戲、笑戲扣人心弦。這些都直接表現(xiàn)出他具有極高的戲劇表演水平。(2)側(cè)面描寫(xiě)(側(cè)面烘托):一方面,借助觀眾對(duì)他的喜愛(ài),側(cè)面烘托出其戲劇表演水平高超,如,對(duì)觀眾看戲時(shí)亦哭亦笑、時(shí)喜時(shí)悲、深受感染的神態(tài)描寫(xiě),對(duì)村民、村主任爭(zhēng)相請(qǐng)他唱戲的情節(jié)描寫(xiě);另一方面,通過(guò)同行對(duì)他的不同態(tài)度來(lái)側(cè)面烘托其表演水平高超,如,同行們心中抱怨搶人飯碗,其他劇團(tuán)慕名重金聘