小學四年級語文上冊單元計劃(共9頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上單 元 教 學 計 劃（20182019學年度第一學期）學 校： 年 級：四年級 學 科： 語文制訂人：第七冊第一單元教學計劃教材分析本組課文包括兩篇精讀課文觀潮鳥的天堂，兩篇略讀課文雅魯藏布大峽谷火燒云和一個語文園地。本組課文是以“自然奇觀”為專題編寫的，所選課文都描寫了自然界的美景、奇景，畫面感很強。四篇課文中有三篇都是名篇，描繪生動、形象，語言相當精彩。根據(jù)本組課文的特點，學習本組課文，一方面要引導學生認真讀書，揣摩、品位語言，從字里行間感受大自然的美。同時，要重視豐富學生的語言積累，引導學生邊讀邊想象，從作者生動的描寫中體會意境，想象畫面，學習作者的寫作方法。

2、教學目標1、認識20個生字，會寫39個生字，掌握49個詞語。2、感受大自然的神奇景觀，激發(fā)熱愛自然的情感和探索自然的欲望。3、引導學生從中學習怎樣積累材料。4、學習文中優(yōu)美的詞句，積累語言，體會作者生動的描寫。5、能夠想象畫面，用自己的話介紹課文內容。6、學習修改習作。重難點教學重點：學習生字新詞，理解課文內容，感受大自然的美。教學難點：學習作者觀察和表達的方法。教學方法1、高度重視感情朗讀。2、生字詞語、優(yōu)美詞語、精彩句段的積累、感悟和運用。3、借助工具書，聯(lián)系課文和生活積累理解生詞的意義。4、在默讀中揣摩，品味語言。5、邊讀邊想象畫面。6、搜集有關自然奇觀的資料，交流。教具掛圖、投影儀、錄

3、音機、課件時間安排1、觀潮（兩課時）2、雅魯藏布大峽谷 （二課時）3、鳥的天堂 （兩課時）4、火燒云（一課時）語文園地一（五課時）第七冊第二單元教學計劃教材分析本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這專題編排，選擇的課文形式多樣，內容豐富，都是關于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。 古詩兩首不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示； 爬山虎的腳和蟋蟀的住宅分別寫了非常有特色的植物和動物，容易激發(fā)起學生閱讀的興趣；略讀課文(世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，生動地講述了科學家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學說的故事，頗具吸引力。教學目標1、認識“臘”、“渾”等22個生字，會寫會用“莫”、“疑”等

4、28個生字。2、理解本單元的新詞，并注意積累。3、認識擬人，體會這種修辭方法的作用結合課文的學習，讓學生初步認識排比句，了解排比句的特點和作用。4、能有感情地朗讀并背誦古詩兩首，會默寫題西林壁。5、能正確、流利、有感情地朗讀6、7、8三篇課文，會背誦第6課爬山虎的腳。6、熟讀課文，理解課文內容，積累好詞佳句。通過成語故事的閱讀，激發(fā)學生學習和積累成語的興趣。重難點理解詩中所含哲理，培養(yǎng)學生互助學習的能力。理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。教學方法1、自主探究，精讀感悟順學而導品詞句2、同學之間相互交流學習體會教具掛圖、投影儀、錄音機、課件、影視

5、片斷、相關書籍時間安排12課時第七冊第三單元教學計劃教材分析本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內容的綜合性學習，“資料袋”、“口語交際”、“習作”、 “我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”、“展示臺”等也圍繞這一專題安排，整組教材形成了一個比較嚴密的教學系統(tǒng)。課文有巨人的花園、幸福是什么、去年的樹、木偶的故事。學生對于童話并不陌生，他們早已在課內外閱讀過許多童話，這一組的教學應具有總結、提升的性質。教學時，不僅要讓學生閱讀一篇篇童話，而且要在此基礎上，幫助學生建立起對童話這種文學體裁的初步認識。教學目標1、認識“溢”

6、、“允”等21個生字，會寫會用“墻”、“牌”等16個生字。2、理解本單元的新詞，并注意積累。會讀會寫本單元“詞語盤點”中要求讀讀寫寫的22個詞語和要求“讀讀記記”的臉頰、彼此等22個詞語。3、能正確、流利、有感情課文，理解課文內容，懂得課文所蘊含的內容。4、認識童話，了解童話的一些特點，培養(yǎng)閱讀童話的興趣。5、圍繞搜集童話、閱讀童話開展綜合性學習，開拓學生閱讀視野，提高有針對性的搜集信息的能力。6、學講童話故事，要求抓住故事的主要內容，用自己的話講述，培養(yǎng)良好的講話習慣和講故事的能力。7、練習續(xù)寫童話和自編童話故事，能合理想象，做到故事情節(jié)完整。重難點了解童話內容，品味童話的語言，體會童話的特

7、點。教學方法1、在學習與整理的過程中，充分發(fā)揮學生的自主性，引導學生構建知識樹；2、通過交流、表達、自主展示與合作學習，實現(xiàn)知識的鞏固與提高；3、通過課外資料的搜集，進行主題單元學習的拓展延伸。教具1、制作單元知識樹的燈片 2、字、詞、段的燈片 3、著名童話故事簡介時間安排1113課時第七冊第四單元教學計劃教材分析本單元圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學作品。前兩篇白鵝、白公鵝，是不同作家寫同一種動物；后兩篇貓、母雞，是同意作家寫不同的動物。在他們的筆下，高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛盡職的母雞，無不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛。每一篇文章的內容和表達方法各不相同，但都

8、表達了同樣的情感作者對動物真正的喜愛和真誠地贊美。配合本組專題，語文園地也做出了相應的安排“口語交際”、“習作”，讓學生抓住特點說、寫自己喜歡的動物，表達自己對動物的喜愛之情?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”引導學生發(fā)現(xiàn)作家語言的特點，體會作家表達喜愛之情的特別方式。教學目標1、認識“頸”、“厲”等29個生字，會寫會用“劇”、“侍”等25個生字。2、理解本單元的新詞，并注意積累。會讀會寫本單元“詞語盤點”中要求讀讀寫寫的29個詞語和要求“讀讀記記”的狂吠、攀談等21個詞語，積累語文園地中要求記的16個成語。3、引導學生品味課文的語言特色，體會不同風格的語言表達，豐富自己的語言積累。4、能正確、流利地朗讀課文，背誦

9、自己喜歡的課文內容。5、通過課文的學習，體會作者所表達的情感，感受動物的可愛，學習相應寫作方法。6、通過課文的學習，激起學生熱愛生活的情趣，加深課外觀察動物的興趣。7、引導學生捉住特點說動物、寫動物，培養(yǎng)相應的寫作能力。學習在習作中表達自己的真情實感。重難點1、能正確、流利、有感情地朗讀本單元所有的課文，并加以復述。2、領悟課文遣詞造句的準確，體會到詞句的具體形象，體會文章選材的別具一格。3、用課文中的一句話來概括段意，并歸納主要內容；學習圍繞總起句具體描述的方法。教學方法1、加強朗讀訓練與寫字的指導。2、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語，充分利用閱讀課，注重讀寫結合。3

10、、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排1113課時第七冊第五單元教學計劃教材分析本組教材以“我國的世界遺產”為專題，選編了精讀課文長城頤和園、略讀課文秦兵馬俑，3篇課文都配有精美的實景或事物圖片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引導學生了解中國的世界遺產的一扇扇窗口。教材中的“資料袋”，語文園地中圍繞文物保護展開的口語交際，以寫導游詞為內容的習作，建議學生搜集關于中國的“世界遺產”的資料其目的是讓學生在聽、說、讀、寫、查資料等活動中，在提高語文能力的同時，盡可能多得了解我國的“世界遺產”，激發(fā)探索我國的“世界遺產”的興趣，激發(fā)學生的民族自豪感和熱愛

11、祖國之情，培養(yǎng)自覺保護文物古跡和風景名勝的意識和習慣。教學目標1、認識“崇”、“峻”等23個生字，會寫會用“旋”、“嘉”等生字。2、理解本單元的新詞，并注意積累。會讀會寫本單元“詞語盤點”中要求讀讀寫寫的26個詞語和要求“讀讀記記”的陡峭、聳立等24個詞語。3、抓住重點句的閱讀，品味句子中重點詞語的作用，領悟一些句子在表達方法上的不同特色。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的課文內容。5、引導學生感悟課文，理解內容。認識事物，增長見識，想象課文描寫的情景，學習文章的表達方式。6、圍繞“我國的世界遺產”這一單元專題，引導學生進行相關的資料搜集、整理、閱讀和交流，激發(fā)民族自豪感和熱愛

12、祖國之情，培養(yǎng)學生保護文物古跡和風景名勝的意識和習慣。7、通過小練筆，口語交際和習作訓練，學寫導游詞以及學習抓住特點，按一定順序描寫景物的寫作方法。重難點1指導看圖。學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的方法。2圖文對照，理解課文內容，增強學生的民族自豪感和愛國主義的情感。3.借助課文，陶冶學生的愛美情趣，增強民族自豪感。教學方法1、加強朗讀訓練與寫字的指導。2、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語，充分利用閱讀課，注重讀寫結合。3、習作緊密聯(lián)系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排1113課

13、時第七冊第六單元教學計劃教材分析愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望。愛是理解，是寬容，還是力量。本冊教材再次安排了“人間真情”的專題，是為了繼續(xù)引導學生感受人與人相互關愛，生命才更有意義，人生才更幸福。這組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個語文園地。古詩兩首表現(xiàn)了朋友間真摯的愛；搭石體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸的愛跨越海峽的生命橋展現(xiàn)愛的奇跡，卡羅納詮釋了愛的真諦，給予是快樂的闡釋了愛的哲理。這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文定會撥動學生愛的心弦，激起仿效的意愿。教學目標1、認識“鶴”、“孟”等25個生字，會寫會用“

14、浩”、“辭”等30個生字。2、理解本單元的新詞，并注意積累。會讀會寫本單元“詞語盤點”中要求讀讀寫寫的25個詞語和要求“讀讀記記”的譴責、凋零等14個詞語。3、學習查字典，并聯(lián)系上下文的方法理解詞語，提高詞語的理解能力。4、學習領悟一些重點句子的含義，積累自己喜歡的優(yōu)美句子，豐富語言積累。5、能正確、流利地朗讀課文，能背誦古詩兩首和語文園地中要求“日積月累”的古詩。6、通過課文的學習，感受人與人之間純真的感情，陶冶情操，并在寫作方法上受到啟迪。7、通過本單元的口語交際訓練，著重培養(yǎng)口語對話的表達能力和人際交往能力。8、學習看圖作文和寫出生活中真實故事，繼續(xù)培養(yǎng)書面表達能力和自我修改作文的能力。

15、重難點1、認識3個生字，會寫4個生字。能會寫會運用25個詞語，會讀會認1個詞語。2、通過體會重點語句感悟課文內容，聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，感悟互相關愛帶來的快樂和幸福。3、引導學生通過多讀、多想、多體會感受人與人之間純真的感情，體會到人與人相互關愛。教學方法1、引導學生多讀、多想、多體會，深切感受人與人之間純真美好的感情。2、學習理解課文內容，聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，感悟互相關愛帶來的快樂和幸福。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排1、精讀課文2022課 7課時2、略讀課文2324課 3課時3、語文園地六 4課時 共約14課時第七冊第七單元教學計劃教材分析本組教材以“

16、成長的故事”為專題，編排了精讀課文為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎和略讀課文烏塔之有所短寸有所長，學生在閱讀時一定會受到許多啟發(fā)，在體驗別人成長經歷的同時，思考自己成長中的問題，學習如何立志，如何自立，如何與別人相處為中華之崛起而讀書講述了少年周恩來在感受到中華不鎮(zhèn)的現(xiàn)實現(xiàn)實后，立志為振興中華而讀書的事。那片綠綠的爬山虎是作家肖復興回憶1963年葉圣陶先生為她修改一篇作文并請他到家中做客。烏塔講的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事；之有所短寸有所長則以書面的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人相處、平等交流事情。教學目標1、認識“崛”、“帝”等28個生字，會寫會用“伯”、“

17、租”等生字。2、理解本單元的新詞，并注意積累。會讀會寫本單元“詞語盤點”中要求讀讀寫寫的23個詞語和要求“讀讀記記”的驅使、崛起等23個詞語。3、理解含義深刻的語句，注意優(yōu)美語句的品賞和積累。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的課文內容。5、通過課文的學習，培養(yǎng)學生邊讀邊思考的閱讀習慣，并從別人的成長經歷中受到啟迪，引導學生確立正確的人生觀、價值觀。6、開展綜合性學習，通過閱讀、訪問、寫信等形式，了解別人“成長的故事”，并用講故事、寫文章、編短句等方法展示學習收獲，提高語文綜合素養(yǎng)。7、從有關課文閱讀中，進一步學習習作的修改，掌握書信的寫法。8、通過口語交際，說說自己的成長故事和

18、學些回信，繼續(xù)培養(yǎng)口語和書面語言的表達能力。重難點能在較短時間內以一定的速度讀通課文。讀懂課文，能對文章記敘事情闡述自己的看法和見解。從敘述、描寫中了解人物的特點、感悟深層意思并談出自己見解。教學方法1、在學習與整理的過程中，充分發(fā)揮學生的自主性，引導學生構建知識樹；2、通過交流、表達、自主展示與合作學習，實現(xiàn)知識的鞏固與提高；3、通過課外資料的搜集，進行主題單元學習的拓展延伸。教具掛圖、投影儀、錄音機、課件時間安排 共約14課時第七冊第八單元教學計劃教材分析本組教材以“科技成就”為專題，從不同的角度反映了飛速發(fā)展的科學技術，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術的神氣和威力。呼風喚雨的世紀講述了20世紀一百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景；電腦住宅帶我們走進了現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便和舒適；飛翔藍天的恐龍揭示了科學家們在古生物學研究方面餓重大發(fā)現(xiàn)；飛船上特殊的乘客向我們介紹了經過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化，產生變化的原因，以及經選育之后果實