幼兒園9月份工作小結(jié)

1、下載后可編輯可打印9月份工作小結(jié)時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。一. 開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪：通過家訪我們了解到 本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名 幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的 經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長的暑假， 因此在 回幼兒園的情緒上都有不同的變化、 不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒情 緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況， 帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自 上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩

2、子模仿，對有進(jìn)步的孩子用抱一 抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼 兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。特別是肖恒小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。二. 在教學(xué)方面：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了嗨，你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，我和本班的老師選擇了相關(guān)的教學(xué) 內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用兒童化 的語言及有趣的情景導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們愿意跟老師學(xué)，樂意主動(dòng)的 去探索。三. 在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗 手。午睡方面的質(zhì)

3、量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我 們經(jīng)常說：火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”你的牙齒真有用。”你的嘴巴可真大啊?！币粋€(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步， 特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在 擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸 和媽媽要說悄悄話！ ”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就 在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí) 慣有了良好的開端。四. 主動(dòng)與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接 的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的情況， 讓家

4、長也知道孩子在園的情 況。對于一些特別的幼兒，我還會利用電訪跟家長溝通，每個(gè)星期我 都會認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊并定時(shí)發(fā)放給家長。五. 不足支處：孩子們雖然在各方面都有了不同方面的進(jìn)步，但在 生活自理能力方面還要繼續(xù)加強(qiáng)，還要培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表 達(dá)能力。時(shí)光匆匆，充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個(gè)月，我想就自己的工作情況做以下總結(jié)。一. 開學(xué)前我跟班上的兩位老師進(jìn)行了家訪：通過家訪我們了解到 本班幼兒情況本班幼兒共27人，男孩：12人，女孩：15人，有4名 幼兒是新入托。大部份幼兒都是上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，但因?yàn)楹⒆觽兌挤帕艘粋€(gè)漫長的暑假， 因此

5、在 回幼兒園的情緒上都有不同的變化、 不穩(wěn)定。首先我們先穩(wěn)定幼兒情 緒，讓孩子喜歡上幼兒園。我們每天都跟孩子們介紹幼兒園的情況， 帶他們到幼兒園周圍走走，讓他們?nèi)ネ嫱?，在平時(shí)我們常常表揚(yáng)獨(dú)自 上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進(jìn)步的孩子用抱一 抱，摸一摸，笑一笑等親密的愛撫動(dòng)作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn) 移到老師的身上。一個(gè)月下來，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼 兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。特別是肖恒小朋友，他現(xiàn)在每天都能高高興興地上幼兒園，跟老師打招呼，跟媽媽說再見。二. 在教學(xué)方面：我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了嗨，你好”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開展的過程中，我和本班的老師選

6、擇了相關(guān)的教學(xué) 內(nèi)容，布置了與主題相匹配的環(huán)境，做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用兒童化 的語言及有趣的情景導(dǎo)入活動(dòng)，使孩子們愿意跟老師學(xué)，樂意主動(dòng)的 去探索。三. 在生活自理方面：大部份幼兒都能自己吃飯、喝水、入廁、洗手。午睡方面的質(zhì)量也比較好，但有個(gè)別幼兒在午睡時(shí)要老師叫起來 小便。本班幼兒挑食比較嚴(yán)重，有很多幼兒不喜歡吃蔬菜。針對此我 們經(jīng)常說：火車開了，開到山洞里去了，快張大嘴巴吧。”你的牙齒真有用。”你的嘴巴可真大啊。”一個(gè)月下來，孩子們都有了進(jìn)步， 特別是：曉嵐，她每天吃完飯，都高高興興的告訴老師我吃完了。在 擺鞋子方面，我用兒歌 左的鞋是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸 和媽媽要說悄悄話！ ”來引導(dǎo)孩子，由于語言的加入，孩子們很快就 在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。通過一系列活動(dòng)，我覺得小班孩子的生活習(xí) 慣有了良好的開端。四. 主動(dòng)與家長溝通，做好家長工作。每天我都會利用早送和晚接 的時(shí)間主動(dòng)跟家長了解幼兒在家的情況， 讓家長也知道孩子在園的情 況。對于一些特別的幼兒，我還會利用