試講教案：樓梯平面圖的識(shí)讀

1、試講教案章節(jié)名稱樓梯平面圖的識(shí)讀學(xué)時(shí)1課時(shí)（40分鐘）課程名稱建筑識(shí)圖與構(gòu)造試講者學(xué)習(xí)內(nèi)容分析樓梯平面圖的識(shí)讀是建筑施工圖識(shí)讀這一章節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容，是在掌握了平面圖識(shí)讀的基礎(chǔ)上深入的，是今后學(xué)習(xí)樓梯剖面圖的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本門課的授課對(duì)象是中職學(xué)生，學(xué)生的空間想象力較差。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解樓梯平面圖的形成；技能目標(biāo)：能快速識(shí)讀樓梯平面圖；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。教學(xué)重點(diǎn)樓梯平面圖的識(shí)讀教學(xué)難點(diǎn)樓梯平面圖的形成以及區(qū)分各個(gè)樓層的樓梯平面圖解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的措施通過展示動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生抓住個(gè)樓層樓梯平面圖的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)分，并識(shí)讀教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、情境式教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)間教

2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程回顧建筑施工圖的基本知識(shí)2分鐘引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)的內(nèi)容學(xué)生口答引導(dǎo)學(xué)生回顧前面所學(xué)內(nèi)容，為本次授課作理論鋪墊。新課引入3分鐘通過一個(gè)三維樓梯和樓梯平面圖，提問學(xué)生兩者間的對(duì)應(yīng)關(guān)系學(xué)生思考，產(chǎn)生興趣通過提問，引起學(xué)生思考，產(chǎn)生對(duì)本次授課的興趣。樓梯的組成組成樓梯的三個(gè)部分6分鐘通過啟發(fā)式教學(xué)和flash動(dòng)畫講授樓梯的各個(gè)組成部分。學(xué)生口答、思考、觀察動(dòng)畫。利用動(dòng)畫引起學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。平面圖的形成（教學(xué)難點(diǎn)）平面圖的形成過程、各樓層平面圖的區(qū)別8分鐘利用ppt播放動(dòng)畫，并一步一步展示樓梯平面圖的形成過程，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各層平面圖的異同點(diǎn)。學(xué)生觀察各

3、層樓梯的異同點(diǎn)，記筆記利用動(dòng)畫形象的展示平面圖的形成過程，幫助學(xué)生想象。平面圖的識(shí)讀(教學(xué)重點(diǎn))平面圖識(shí)讀的內(nèi)容11分鐘利用平面圖舉例一一講解識(shí)讀方法，并利用一個(gè)動(dòng)畫將平面圖和三維樓梯對(duì)應(yīng)起來。學(xué)生觀察作答用實(shí)際例子把識(shí)讀的內(nèi)容講透，并利用動(dòng)畫強(qiáng)化學(xué)生的理解，突出重點(diǎn)。練習(xí)平面圖的識(shí)讀10分鐘布置學(xué)生練習(xí)任務(wù)，巡視指導(dǎo)，講評(píng)練習(xí)課堂練習(xí)趁熱打鐵，讓學(xué)生應(yīng)用新學(xué)知識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況。教學(xué)實(shí)施過程一、上次課回顧在講授新課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧上一次課所學(xué)的建筑施工圖的基本內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，一方面通過觀察學(xué)生的回答判定上次課的學(xué)生的掌握情況，另一方面為本次課堂的授課作一個(gè)理論鋪墊。二、新課引入通過提

4、出一個(gè)問題，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。問題設(shè)計(jì)如下：通過展示一個(gè)三維的樓梯和一個(gè)樓梯的平面圖，問學(xué)生三維的樓梯是形成樓梯的平面圖的，平面圖上又反映了三維樓梯的哪些信息。以此引發(fā)學(xué)生的思考，通過本次課堂的學(xué)習(xí)，學(xué)生最終會(huì)解決這些問題，讓學(xué)生在本次課堂的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)答案。三、新課的講授 新課的講授主要分為樓梯的組成、平面圖的形成、平面圖的識(shí)讀三個(gè)部分。3.1 樓梯的組成 本知識(shí)點(diǎn)先讓學(xué)生回答樓梯的組成部分，然后通過三維樓梯示意陳列樓梯組成的知識(shí)點(diǎn)，再用一個(gè)自制的樓梯動(dòng)畫展示，讓學(xué)生驗(yàn)證所學(xué)，加深印象。在學(xué)生觀看過樓梯動(dòng)畫后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)組成樓梯的三大部分：樓梯段、休息平臺(tái)、欄桿。3.2 平面圖的形

5、成 在學(xué)生了解樓梯的組成后，接著讓學(xué)生學(xué)習(xí)這三大部分是如何反映在樓梯平面圖上的，引入平面圖形成的知識(shí)點(diǎn)。本知識(shí)點(diǎn)首先要學(xué)生理解什么是樓梯平面圖這個(gè)概念，樓梯平面圖與前面所學(xué)的建筑平面圖是什么關(guān)系（樓梯平面圖是建筑平面圖中樓梯間的局部放大，是詳圖的一種）。其次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知樓梯平面圖的幾種情況（首層平面圖、標(biāo)準(zhǔn)層平面圖、頂層平面圖），利用提問使學(xué)生疑惑：各層的樓梯的平面圖是否是一樣的？最后，通過一個(gè)flash動(dòng)畫展示各個(gè)樓層樓梯平面圖的形成過程，講解形成原理，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比歸納各樓層樓梯平面圖的區(qū)別和異同點(diǎn)。（突破教學(xué)難點(diǎn)）3.3平面圖的識(shí)讀 在學(xué)生基本明白了樓梯平面圖形成的原理后，接著講授樓梯平面圖的識(shí)讀。本知識(shí)點(diǎn)主要是要告訴學(xué)生拿到樓梯平面圖后，要從哪幾個(gè)方面去識(shí)讀，獲取相應(yīng)的施工所需信息。教學(xué)實(shí)施過程主要以一張樓梯平面圖為例子，分條目進(jìn)行著重講解，一一強(qiáng)調(diào)樓梯平面圖的圖示內(nèi)容。為了彌補(bǔ)學(xué)生想象力弱的缺點(diǎn)，最后利用一個(gè)flash動(dòng)畫，將平面圖與三維樓梯各部分進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)展示，幫助學(xué)生空間構(gòu)想、確保準(zhǔn)確識(shí)讀。（突出教學(xué)重點(diǎn)）四 課堂練習(xí)為了檢驗(yàn)本次課堂學(xué)生的掌握情況，布置類似的樓梯平面圖讓學(xué)生按前面所學(xué)的方法進(jìn)行練習(xí)識(shí)讀，并寫在草稿本上。教師通過巡視指導(dǎo)，了解學(xué)