中班游戲優(yōu)秀教案及教學反思《各種各樣的房子》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班游戲優(yōu)秀教案及教學反思各種各樣的房子活動設計背景 房子與人的生活有著親密的關系，孩子自出生后，就每天與房子打"交道' ，首先進出自己家的房子，然后留意到四周的房子，再后來認識到幼兒園的房子.孩子在成長中不斷地看到、接觸到各式各樣的房子，慢慢地對房子有了肯定的了解，對于見到的不同樣式的房子，孩子也會萌發(fā)出自己的疑問(為什么這個房子跟自己家的不一樣)通過本次談話活動，讓孩子進一步認識、了解各式各樣的房子，及房子的共同點及不一樣的地方在哪里，本節(jié)課說授課學問，貼近幼兒的生活，簡單激發(fā)幼兒的好奇心和學習探究的欲望。 活動目標 1、學習常見房子的漢

2、語名稱"平房'"樓房'"氈房(蒙古包)'及其相關詞語"門' "窗戶'"房頂' 2、能聯(lián)系自己的生活閱歷，運用簡短語言講解并描述房子的特點。 教學重點、難點 教學重點：通過本活動的學習及認識，使幼兒可以發(fā)音清晰說出幾種房子的名稱及其特點。 教學難點： 對于房子的構架及組成這些房子內部學問，孩子們還是有點生疏的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語加以解釋。 活動預備 1、各種各樣的房子(平房、樓房、蒙古包)的圖片 2、事先鼓舞幼兒觀看自己家的房子和幼兒園 3、將部分房子圖片事先貼在主

3、題墻上，便于幼兒觀看 4、多媒體使用的多種房子圖片及相關的 "門、窗戶、房頂'圖片 活動過程 (一)開始部分 1、請幼兒參觀主題墻上的房子 教師："老師帶小伴侶來參觀墻上的房子，你們認識這些房子嗎?' 教師"看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣?' 幼兒參觀后商量，回答，教師總結。 (二)展開部分 1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱 (平房、樓房、蒙古包) 教師出示圖片，請幼兒說房子名稱 教師："小伴侶們。認真看看，圖上是什么房子?' 2、教師引導幼兒在認真觀看一遍，房子的不同在哪里 教師："小伴侶們，剛剛呀

4、，你們說了這些房子長得不一樣，那如今再認真的看 一看，房子哪里不一樣呢。' 通過幼兒觀看及教師引導，師幼共同總結出： 平房只有一層，是矮一點的，樓 房有許多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是圓形的。 可總結為 平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。 (加肢體語言) 3 、游戲 我問你答 教師："小伴侶們，如今呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎?' 教師"小伴侶小伴侶你告知我' 幼兒 "老師老師我告知你' 教師"什么房子高高的'(邊說邊用肢體動作示意) 幼兒"樓房樓房高高的' . 教師可多

5、問幾遍，可集體問，可個別幼兒單獨問 4、請小伴侶們和教師一起在主題墻前，觀看幾種房子的相同點 教師："孩子們，剛剛我們說了房子長得不一樣，因為有的是矮矮的，有的是高 高的，有的是圓圓的，我們如今再一起看一看，房子的哪里長的是一樣的?' 師幼一起找出房子的共同特征：都有 門、窗戶、房頂。 教師重點示范"門、窗戶、房頂'這些新詞的發(fā)音，讓幼兒看圖片說一說。 (三)結束部分 教師出示在電視上播放事先預備好的不同房子的圖片，讓幼兒說一說這是什么房子，并用語言及肢體動作描述房子是什么樣子的，幼兒集體說完之后教師可循環(huán)播放圖片，讓幼兒們在一起相互說一說自己看到的房子及其組成部分"門、窗戶、房頂，活動在自然中結束。 延長活動 鼓舞幼兒在結構區(qū)用積木(或紙盒)搭建房子 教學反思 這節(jié)課，教材很貼近我們的生活，所以幼兒們也很感興趣通過本活動的進行，幼兒能辨別出房子的不同種類及其特點"平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古包圓圓的。' 屈;老師.教，案網(wǎng)出處只是，上課時， 教學目標中的第三點(培育幼兒仔細傾聽的習慣，并能大膽地在同伴面前進行講解并描述。) 這點完成的不太好，我在問個別幼兒問題