中班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思《迷路的小花鴨》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂(lè)公開課教案及教學(xué)反思迷路的小花鴨活動(dòng)目標(biāo)： 1、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強(qiáng)與弱。學(xué)會(huì)運(yùn)用"男聲'"女聲'、"齊唱'等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。 2、能運(yùn)用有關(guān)聲音表情的學(xué)問(wèn)、技能來(lái)表現(xiàn)憐憫與關(guān)心、英勇與熱情兩種不同的心情。 活動(dòng)預(yù)備： 1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個(gè)。 2、活動(dòng)前：續(xù)編故事，學(xué)習(xí)歌詞。 (1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽難過(guò)的圖片，引導(dǎo)幼兒編出第一段歌詞。 (2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰(shuí)關(guān)心了它?假如你關(guān)心了小鴨子，當(dāng)你看到

2、小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時(shí)，你心理的感受怎么樣?引導(dǎo)幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。 (3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。 組織形式： 集體 活動(dòng)過(guò)程； 1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。 引導(dǎo)幼兒想象商量，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會(huì)怎么樣?出示圖片2、假如又見(jiàn)到媽媽你會(huì)怎樣的心情。 2、學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏朗誦歌詞。重點(diǎn)在一、三 段中要求幼兒朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。 提示： (1)"離開媽媽時(shí)用什么語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)應(yīng)當(dāng)怎樣?朗誦速度年應(yīng)當(dāng)是什么樣子?用什么樣的聲音好聽(tīng)?你的表情會(huì)怎樣?' (2)小伴侶英勇的救小鴨子你會(huì)用什么聲音來(lái)說(shuō)?表情什么樣子? (3

3、)"鴨媽媽突然見(jiàn)到自己心愛(ài)的珍寶用什么樣的語(yǔ)氣朗誦?聲調(diào)怎樣?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)用什么樣的速度和聲音來(lái)說(shuō)?表情怎么樣?' 3、用兩種不同的心情彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請(qǐng)幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓舞幼兒說(shuō)清晰選擇的理由。不告知幼兒對(duì)否。 4、請(qǐng)幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。 5、處理歌曲： 教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請(qǐng)幼兒商量那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請(qǐng)幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導(dǎo)幼兒練習(xí)使用兩種唱法演唱各段。鼓舞幼兒邊

4、唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。 6、請(qǐng)個(gè)別幼兒輪番唱一、三段并說(shuō)出處理的理由、老師接第二段。依次請(qǐng)男孩子和女孩子輪唱，或一個(gè)孩子更輕、更柔的唱第一段 ，集體英勇、堅(jiān)決、洪亮、歡快的唱，感受 第二、三段。不停的變換分組的方式輪番對(duì)唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂(lè)曲的歡樂(lè)。 活動(dòng)建議： 活動(dòng)在幼兒有肯定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂(lè)表現(xiàn)閱歷基礎(chǔ)上進(jìn)行，選擇短小有特點(diǎn)的小歌曲分別感受軟軟的連連的、漸漸的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂(lè)的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來(lái)，以豐富幼兒的閱歷。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 1、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關(guān)愛(ài)。 2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。 反思： 1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身閱歷充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。 2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動(dòng)感受難過(guò)、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、cd等感受離開成人是危急的。 3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使