大班數(shù)學(xué)教案《逛超市》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)教案逛超市活動目標(biāo)： 1.在逛超市活動中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運算。 2.并初步感知錢幣的換算關(guān)系。 3.能將自己的活動過程清晰正確地填寫在表格中，初步感知用表格的好處。 4.會做文明顧客，疼惜商品，輕拿輕放。 5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的歡樂。 活動預(yù)備： 1.場景布置：銀行，分有四個窗口，分別巾上1元、2元、5元、10元標(biāo)志。 超市：商品上分別貼上以19不同價格的標(biāo)簽。 2.錢幣：1元、2元、5元、10元若干。 3.鉛筆、實物投影儀。 活動過程： (一)取款 1.師：今日我們一起去逛超市，那買東西時需要什么?(錢)那去哪兒拿錢呢?(銀行) 2.

2、(引導(dǎo)幼兒觀看銀行取款處)師：銀行開設(shè)了四個窗口，你發(fā)覺窗口上有什么?表示什么意思?(表示這個窗口只能拿1元或2元、5元、10元) 3.認識紀錄單，并學(xué)習(xí)填寫。 師：你去銀行拿錢先要填單子，你要拿多少錢，就填在單子上，在這張單子上，我們填在哪兒?(在工標(biāo)記處) 師：否則這么多人取錢會把錢取光的，那后邊的人就沒有錢取了，所以銀行有規(guī)定，每人最多只能拿10元錢。你想拿多少錢呢? 4.請幼兒示范填單子。 (1)請一幼兒把想取的錢數(shù)填在單子上，例：取9元錢。 (2)師：怎樣才能取到9元錢呢?該怎樣拿?請一幼兒示范，師生共同檢查。例：分別取了5元、2元、2元。 (3)學(xué)習(xí)記錄用的錢幣面額。 師：他是怎么

3、取的呢?誰來幫他記下來?(請一幼兒示范記在啟示單上)。 5.引導(dǎo)幼兒互相檢查。 師：取好錢后可請伴侶幫你看看取得錢和你想取的錢是否一樣。 6.幼兒取錢，教師留意關(guān)心幼兒檢查。 (二)逛超市 師：拿了錢我們可以去逛超市了。 1.交待購物要求。 師：這么多東西，每樣?xùn)|西多少錢呢?我們可以看什么?(標(biāo)簽) 今日我們每人只能買一樣?xùn)|西。出門時，請在自動交款處按商品價格交款、找錢。 2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。 3.提示幼兒做文明顧客，輕拿輕放。 (三)記帳 1.師：今日我們都做了小主人，去超市買了自己喜愛的東西。那你們記得今日你拿了多少錢?買了多少錢的東西?還剩下多少錢嗎?(請個別幼兒說說)可時

4、間一長，就簡單遺忘，那怎么辦呢?(記下來) 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在記錄單上記錄。 師：那我們記在哪兒呢?(記錄單上)。買多少錢的東西可記在哪一格?教案來.自:屈老師教案網(wǎng)("超市'格下)還剩多少錢記在哪兒?("錢'下)邊上的"?'表示你是怎么算的?把方法寫下來，誰會記?(請一幼兒示范記錄，全班檢查) 3.幼兒當(dāng)自己今日購物的賬記下來，教師巡回指導(dǎo)。 4.幼兒看記錄單互相介紹自己購物狀況，請個別幼兒在集中介紹。 (四)小結(jié) 師：今日我們會用加減運算本事取錢、購物，還會用記錄單記錄記下自己購物的狀況，真能干，那你覺得用記錄單記錄這種方法好嗎?為什么(方便、不