大班游戲詳案教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)球體》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班游戲詳案教案及教學(xué)反思認(rèn)識(shí)球體設(shè)計(jì)背景 球體是幼兒生活中常見(jiàn)的、常用的、常玩的實(shí)物，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1. 知道球體的名稱及外形特征，即不管從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不管向前、向后、向左、向右都能滾動(dòng)。 2. 進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力及動(dòng)手操作能力。 3. 樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 4. 培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。 5. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道球體的特征，能向任何方向滾動(dòng)。 難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的空間想象能力。 活動(dòng)預(yù)備 1. 每個(gè)幼兒一個(gè)小塑料筐

2、，筐內(nèi)有乒乓球、硬幣、操作材料各一。 2. 地球儀、活動(dòng)室內(nèi)角落放有球體樣子的物體和各種球。 活動(dòng)過(guò)程 一、游戲奇異的口袋引出主題。 教師出示口袋，我們用這個(gè)口袋來(lái)玩一個(gè)游戲奇異的口袋。玩法：請(qǐng)第一名幼兒上臺(tái)摸口袋里的一件物品出示給全體幼兒看看并說(shuō)說(shuō)是什么，在用同樣的方法請(qǐng)第二、第三名幼兒摸出另外的物品。咦，那么多的東西，你們要不要玩一玩。(幼兒回答)那我們就一起來(lái)玩玩吧。 二、玩硬幣。 1.(出示硬幣)這是什么?(硬幣)是什么樣子的?我們先來(lái)玩玩硬，玩好后請(qǐng)幼兒告知老師你是怎么玩的? 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師總結(jié)：吧硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng)，也會(huì)轉(zhuǎn)，假如不立起來(lái)就會(huì)滾。 3.我們?cè)僖黄鹜姘延矌?/p>

3、立起來(lái)在桌子上轉(zhuǎn)的方法，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看看像什么一樣? 三、玩乒乓球。 1.(出示乒乓球)問(wèn)：這是什么?從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么樣子的。我們?nèi)缃駚?lái)玩玩乒乓球，玩好后也請(qǐng)幼兒告知老師你是怎么玩的? 2.誰(shuí)情愿告知?jiǎng)⒗蠋焺倓偰闶窃鯓油嫫古仪虻?(個(gè)別幼兒說(shuō))教師小結(jié)：乒乓球能向任何方向滾動(dòng)。 四、摸摸、看看。 1.請(qǐng)幼兒摸摸硬幣和乒乓球，然后告知?jiǎng)⒗蠋熯@兩樣?xùn)|西摸上去是不是一樣(請(qǐng)幼兒觸摸后回答)。 2.教師小結(jié)：硬幣摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓的，放在手心里要抓起來(lái)才能抓得住的。 3.如今我們?cè)賮?lái)看看評(píng)判球和硬幣是不是一樣的(請(qǐng)幼兒觀看后回答)。 4.硬

4、幣看上去只有一個(gè)圓形的，而乒乓球不管從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的(教師展示請(qǐng)幼兒觀看)。 5.教師小結(jié)：原來(lái)像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)，摸起來(lái)鼓鼓的，不管從哪個(gè)方向看都是圓形的物體是球體(出示詞語(yǔ)"球體'并認(rèn)讀)。 五、找找、做做、說(shuō)說(shuō)。 1.好，如今老師給你們?cè)S多東西，請(qǐng)你們找找哪些是圓形，哪些是球體，找到后吧它放在不同的籃子里。 2.教師檢查幼兒操作結(jié)果，準(zhǔn)時(shí)給予評(píng)價(jià)。 3.剛剛小伴侶在這么多玩具中找出了球體，看看我們活動(dòng)室內(nèi)還有什么東西是球體的，(文章出自.屈老師教案網(wǎng))你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€看到過(guò)那些東西是球體呢? 4.既然我們小伴侶都是火眼金睛，那劉老師如今就想看看我們

5、班的小伴侶是不是小小魔術(shù)師，能不能把老師給的橡皮泥變成(球體)"湯圓'。 六、帶著幼兒把做好的"湯圓'送到廚房，結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 1.在利用教師提供的材料探究圓與球體的區(qū)分時(shí)，我的目的是讓幼兒能夠自己想方法來(lái)區(qū)分二者，在活動(dòng)中，我放手讓幼兒自己想方法，這樣既進(jìn)展了幼兒思維能力又能到達(dá)活動(dòng)目的。 2.在指名讓幼兒說(shuō)說(shuō)圓與球體的區(qū)分時(shí)，教師的啟發(fā)不到位，造成幼兒不能特別精確的說(shuō)出它們之間的區(qū)分。 3.為了能給幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué)，我預(yù)備了許多的活動(dòng)材料，比方：在讓幼兒通過(guò)摸、看、滾來(lái)區(qū)分圓與球體的區(qū)分，尤其是我預(yù)備乒乓球，用拳頭抓一抓，讓幼兒很快就能把握球體的特征。 4.在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動(dòng)幼兒的生活閱歷，同時(shí)培育幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀看、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看，幼兒對(duì)