大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《新年心愿》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思新年心愿活動(dòng)目標(biāo)： 愿意用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的新年的心愿，體驗(yàn)迎接新年的歡樂(lè)。 重點(diǎn)與難點(diǎn)： 將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、新年心愿樹(shù) 2、心愿卡 3、記號(hào)筆。 活動(dòng)流程： (觀賞重現(xiàn)-聯(lián)想創(chuàng)作-呈現(xiàn)溝通) 一、觀賞重現(xiàn) 1、商量回憶師：今日符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2021年。 師：今日幾月幾號(hào)?找找在哪里?今日是12月30號(hào)。 師：今日過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)2021年啦!.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng);新的一年要來(lái)到啦!拍手慶祝。 師：符老師和褚老師在2021年有個(gè)心愿，看看!出示愛(ài)心卡。 猜猜

2、褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。 師：褚老師，猜對(duì)了嗎?老師回應(yīng)。 師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更美麗了。 師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛(ài)心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶崾?，小伴侶矮矮的，后來(lái)他又變得高高的。 小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并關(guān)心我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望啦! 2、幼兒和同伴商量師：你們的新年愿望是什么呢?請(qǐng)你們想想，然后把你們的新年愿望先對(duì)旁邊的好伴侶說(shuō)說(shuō)!然后再告知大家。幼兒互相溝通，教師同個(gè)別幼兒溝通。 師：誰(shuí)情愿來(lái)告知大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、

3、我的本事大、全家人美好的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快歡樂(lè)樂(lè)的、盼望我長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝愿，還想到給其他關(guān)懷我們的人送上祝愿。你們真是和善的好孩子。 二、聯(lián)想創(chuàng)作 1.感知聯(lián)想師：請(qǐng)小伴侶們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。 2.繪畫(huà)創(chuàng)作師：老師為每位小伴侶預(yù)備了心愿卡。請(qǐng)你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。 幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝愿的話。 三、呈現(xiàn)、溝通播放背景音樂(lè)新年好 師：小伴侶們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期盼這些愿望能實(shí)現(xiàn),好嗎? 師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好伴侶說(shuō)說(shuō)你的心愿。 在音樂(lè)聲中和孩子唱歌、許愿。哇!要過(guò)年了，好快樂(lè)啊!在音樂(lè)聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。 缺乏之處在于教師的回應(yīng)與提升方面缺乏，對(duì)幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。 活動(dòng)中教師缺乏有針對(duì)性的提煉，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達(dá)心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有