小班健康優(yōu)質課教案及教學反思《鉆洞采花》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班健康優(yōu)質課教案及教學反思鉆洞采花功能： 1、進展鉆、跑能力和靈敏素養(yǎng); 2、進展行動的目的性、計劃性和情感自控能力; 玩法： 幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點后站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。游戲開始后，"山洞'齊說："小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來?？?快!快!'同時，小兔快跑(或跳)鉆過"山洞'采花，并快速跑回起點。"山洞'說完最終一個"快'字時，馬上蹲下關閉"洞門'，小兔如被關在門外即

2、算失敗。第二次做時"小兔'和"山洞交換角色。 規(guī)則： 1、必需說完兒歌最終一個字才能關"洞門'。 2、采花后必需從洞中鉆回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。 3、小班做此游戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，并在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較嫻熟的把握后，再做完好的游戲。 4、做12遍游戲后讓當小兔的幼兒想想并說出來怎樣才能快速地把花采回。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);留意引導些做得好的幼兒反思自己的行為過程，說出自己的做法，用他們的閱歷啟發(fā)做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鉆的洞，過洞后能快速"采'

3、好離自己最近的花，不挑花。 5、游戲時，"小兔'們有以下特點：(1)看別人采花返回時，不采花就往回跑; (2) 被關在洞外后，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。"山洞'易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。教師可實行以下措施關心他們改正：(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規(guī)則;(2)小兔鉆洞時用浯言提示"山洞'遵守規(guī)則;(3)小兔被關在門外時提示其遵守規(guī)則;(4)游戲結束時組織幼兒評價遵守規(guī)則的狀況，為遵守規(guī)則的兒童鼓掌。 6、采花的距離要依據(jù)幼兒跑的能力調(diào)整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重復說兩遍再關門。 7、跑可改為單、雙腳跳，蹲

4、撐跳。 8、可以設兩道山洞。 活動反思： 我所教學的這首歌原名為盼紅軍，是流傳于四川南坪的民間小調(diào)。歌詞采納傳統(tǒng)的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產(chǎn)和生活學問。語言樸實、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采納2/4拍。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。 為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環(huán)境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌采花，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調(diào)的音樂課堂了。歌曲的節(jié)奏比較冗雜，對學生來說是難點。 在教學中我讓學生先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會它。此外，在學會這首歌以后，我支配了學生對唱曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力