面對(duì)責(zé)任的選擇導(dǎo)學(xué)案

1、科目政治課題面對(duì)責(zé)任的選擇年級(jí)九年級(jí)設(shè)計(jì)人王艷鵬審核人王艷鵬上課時(shí)間9月21學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：認(rèn)識(shí)承擔(dān)責(zé)任的后果，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。能力：學(xué)會(huì)在責(zé)任面前做出選擇，具有基本的判斷和辨別是非的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，以積極的態(tài)度承擔(dān)哪些不是自愿選擇而應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，面對(duì)責(zé)任，不逃避、不推卸，積極承擔(dān)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)。環(huán)節(jié)一 自主學(xué)習(xí)觀察身邊事1、曉峰在放學(xué)回家的路上，不慎將一橫穿馬路的老爺爺撞倒，曉峰怕麻煩，推騎車(chē)子就走。2、餐廳里小雨嫌排隊(duì)太慢，擠到前面加塞。3、小明利用假期幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生。4、小強(qiáng)好吃懶做，竟然打起了搶劫的主意。試分析

2、以上行為哪些是在積極承擔(dān)責(zé)任，哪些是不負(fù)責(zé)任的行為？并討論其結(jié)果有什么不同？師生總結(jié)：不承擔(dān)責(zé)任的后果：環(huán)節(jié)二 合作探究 李嵐是北京市某博物館的業(yè)余講解員，她參加這項(xiàng)活動(dòng)以實(shí)現(xiàn)自己服務(wù)社會(huì)的承諾。這項(xiàng)工作占用了她大部分假日。每天她都要接待成千上百的參觀者，完成一天的講解任務(wù)后，常常腰酸腿疼、口干舌燥。有時(shí)對(duì)于參觀者提得問(wèn)題答不上來(lái)，晚上還要查閱資料，李嵐有許多興趣愛(ài)好，在以前的假期里，她都會(huì)郊外寫(xiě)生、和好朋友一起上網(wǎng)沖浪、聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的流行歌曲?，F(xiàn)在由于擔(dān)任講解員的工作，她只好把這些愛(ài)好暫時(shí)擱置在一邊了。盡管如此這項(xiàng)工作卻也使李嵐受益不小，她豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，做事充滿(mǎn)了自信，懂得了如何去和別人進(jìn)行交流，也迎來(lái)參觀者們的贊賞的目光。小組合作交流：1、 李嵐在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中付出了哪些代價(jià)？并指出你在材料中哪些地方能看出來(lái)？2、 在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，她又獲得了哪些好處？也找出相應(yīng)的句子.。3、 這給了我們什么啟示？環(huán)節(jié)三 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、 對(duì)比記憶承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)和回報(bào)。2、 明辨是非昨天應(yīng)該是亮亮值日了，而他卻沒(méi)來(lái)。當(dāng)老師問(wèn)他時(shí)，亮亮理直氣壯的說(shuō)：我胳膊摔了一下，怎么值日！今天上午，亮亮遲到了，老師問(wèn)他遲到的原因，他憤憤的說(shuō)：都怨爸媽?zhuān)瑳](méi)有及時(shí)把我叫醒！請(qǐng)你運(yùn)用今天剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析亮亮的言行，設(shè)想一下，亮亮的行為會(huì)帶來(lái)哪些不良的后果？3、 社會(huì)生活中還有