當(dāng)今教師應(yīng)具備的個(gè)性(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上淺談當(dāng)今教師應(yīng)具備的個(gè)性（學(xué)號(hào)：1a）韋廣村 指導(dǎo)教師：王東宇內(nèi)容摘要：個(gè)性是人類行為活動(dòng)中一個(gè)人區(qū)別于別人表現(xiàn)出來的氣質(zhì)特征。作為當(dāng)今教師，其個(gè)性就是在教育行為活動(dòng)中充分表現(xiàn)出來，從而形成自己獨(dú)特的教育風(fēng)格，要有良好的素養(yǎng)，具備有母親般的形象，要有誠意、愛心和耐心。要學(xué)會(huì)不斷創(chuàng)新。當(dāng)今教師個(gè)性會(huì)通過日常的教育活動(dòng)及與學(xué)生的交往潛移默化地影響學(xué)生,這就要求教師必須修養(yǎng)自己的個(gè)性，達(dá)到以自己良好個(gè)性培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性的目的。關(guān)鍵詞：教師個(gè)性 教育行為 氣質(zhì)特征 潛移默化 不斷創(chuàng)新隨著社會(huì)教育的不斷發(fā)展，教師角色已由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者和參與者，而這正是

2、教師人性化的體現(xiàn)。教師個(gè)性的具備應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)為切入點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神為抓手,以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為中心、堅(jiān)持以人為本，張揚(yáng)個(gè)性、注重實(shí)踐體驗(yàn)的原則,切實(shí)有效地進(jìn)行教育教學(xué)，隨著角色的轉(zhuǎn)變，作為教師，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須具備良好的個(gè)性，那么怎樣才能達(dá)到這一目的？結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際以及本人多年從事教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談以下幾點(diǎn)看法。1、 教師個(gè)性應(yīng)體現(xiàn)在良好素養(yǎng)上教師要具備健康的心理素養(yǎng)，能夠正確地認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己，為人師表，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，性格開朗，不怕挫折，順境不傲慢，逆境不消沉，頭腦冷靜，處理問題果斷穩(wěn)妥，教師素養(yǎng)的個(gè)性表現(xiàn)在學(xué)生整個(gè)成長(zhǎng)的過程中。教師素養(yǎng)是指教師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)

3、識(shí)，以及作為教育工作者所應(yīng)有的各種知識(shí)在自身內(nèi)化而成的修養(yǎng)和品質(zhì)，也可以說是教師作為教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)。韓愈說得好“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！蔽覀兩羁填I(lǐng)悟到：教師不但要向?qū)W生傳授知識(shí)，同時(shí)要教學(xué)生行為、道德以及教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人。特別是從事基礎(chǔ)教育的教師，不但需要專業(yè)知識(shí)方面有所造詣，還要在培養(yǎng)造就人才方面有所建樹。所以對(duì)基礎(chǔ)教育教師不僅要求教師具備豐富而正確的專業(yè)知識(shí)，還要具備基本的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)；還需要具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)等素養(yǎng)。要有“為人師表”的師德。中小學(xué)教師職業(yè)道德包含：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等八

4、個(gè)方面。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，應(yīng)當(dāng)注意言傳身教，具有崇高的職業(yè)道德，用這種情操去感染學(xué)生。二、教師個(gè)性應(yīng)體現(xiàn)在愛心和誠意上只有對(duì)學(xué)生真心一片,才能與學(xué)生心心相印。教師對(duì)學(xué)生的愛,表現(xiàn)在毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情。才能使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得最好的結(jié)果。教育的藝術(shù)在于關(guān)愛學(xué)生的心靈，用愛拉近師生的距離。在學(xué)生身上種下愛的種子，把愛的精神傳遞下去。作為教師，尤其要懂得如何愛學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到愛的重要作用和豐富內(nèi)涵,并不斷在學(xué)生中培育愛心、根植愛心、傳遞愛心。偉大的思想家泰戈?duì)栐f得好：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝

5、卵石，一味的批評(píng)不一定能產(chǎn)生良好的教育效果，而深切的關(guān)懷和愛護(hù)使教育成為載歌載舞的水”?！皭邸笔墙逃暮诵膬?nèi)涵。對(duì)于教師熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感。當(dāng)兒童進(jìn)入學(xué)校后，兒童與父母交往的思想感情和“愛的要求”轉(zhuǎn)移到教師身上，這就要求教師像父母那樣關(guān)心、愛護(hù)他們。教師要用情感去滿足學(xué)生的需求，轉(zhuǎn)化為接受教育的動(dòng)力。教師愛學(xué)生，既是敬業(yè)精神的核心，又是師德高尚品德的自我表現(xiàn)，當(dāng)教師主動(dòng)接近學(xué)生，一次次待以真情實(shí)意時(shí)，感情的河流就不僅朝一個(gè)方向流動(dòng)了，而當(dāng)學(xué)生受到感動(dòng)、感染，就自然縮小了師生間情感的距離。一位好教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)及愛心外，還要富有平常心、耐心、恒心。愛學(xué)生，

6、不能錯(cuò)愛、偏愛、溺愛，而是一種博愛。愛心者易于理解，誠意即要誠實(shí)守信，二者必備。缺乏這種愛心，難以和學(xué)生在心靈上溝通。當(dāng)然這種愛必須與嚴(yán)格要求相生相伴，相輔相成。誠信品質(zhì)可以說是人與人之間最寶貴、最必要的品質(zhì)。一個(gè)人出爾反爾，口是心非，表里不一最終會(huì)喪失人們對(duì)他的尊重和理解。誠實(shí)實(shí)際上要求教師一定樹立實(shí)事求是的辯證唯物觀，這樣才能將教育教學(xué)工作做好。2、 教師要上進(jìn)心，要能說會(huì)寫上進(jìn)心體現(xiàn)著人生為達(dá)到某種理想而不懈追求的心理素質(zhì)。無論干什事，干好什么事，都應(yīng)該把對(duì)真、善、美的追求作為自己的唯一的、永恒的目標(biāo)。也只有這樣的人生才是一種超然的快樂和莫大的幸運(yùn)。作為教師，對(duì)生活、工作、人際關(guān)系、道德

7、水準(zhǔn)都應(yīng)有強(qiáng)烈的渴望和向往。尤其是對(duì)工作的興趣、業(yè)績(jī)、成果、境界等都應(yīng)有孜孜不倦的追求?，F(xiàn)代教師應(yīng)是多面手。特別是“能說會(huì)寫” 。因?yàn)椤罢f”是教師從業(yè)的基本技能和基本手段，“寫”是教師總結(jié)和提升自我的基本方式和基礎(chǔ)能力。教師應(yīng)具備的才能包括：1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教師在課前根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織和再加工，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法，以取得最佳教學(xué)效果的能力。 2、語言表達(dá)能力。語言既是工具又是藝術(shù)。教學(xué)語言應(yīng)該體現(xiàn)教育性和啟迪性的導(dǎo)向 。3、課堂組織與管理才能。教師對(duì)課堂教學(xué)中各種要素進(jìn)行調(diào)控，使教學(xué)得以順利進(jìn)行的能力。4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)才能。不斷改進(jìn)教學(xué)手段和方法。5、教學(xué)測(cè)評(píng)才能

8、。具有綜合評(píng)判的技能。6、教育科研才能。教師要把教育科研看成是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的工作，能用現(xiàn)代教育理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，善于從教學(xué)實(shí)際出發(fā)展開研究，要努力營造以科研為先導(dǎo)的氣氛，使教育科研成為教師常規(guī)化、普及化的行為。教師要做到以身作則，這是對(duì)人格的基本要求。一個(gè)教師，必須具備豐富淵博的科學(xué)文化知識(shí)，以及堪稱楷模的思想道德行為規(guī)范。只有這樣才能使它的教育教學(xué)工作左右逢源，得心應(yīng)手，才能將工作做好，才能勝任教育發(fā)展的需要，才能為祖國培養(yǎng)更多更好的人才。3、 教師的個(gè)性要體現(xiàn)在創(chuàng)新精神上教師應(yīng)具有謙虛好學(xué)和活潑開朗的性格?；顫婇_朗的性格是學(xué)生效法的榜樣，也是身教的典范，當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新知

9、識(shí)層出不窮。作為教師應(yīng)該不自滿自足，積極探求科學(xué)知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。這樣的教師自然會(huì)贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬愛和信服，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、積極向上的性格起到潛移默化的作用。博主感言：教而不思則罔， 思而不教則殆。我們課堂為什么死氣沉沉、不夠活躍，關(guān)鍵是我們不敢打破常規(guī)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。我們應(yīng) “標(biāo)新立異”、大膽發(fā)表不同的見解，敢于打破“常規(guī)”，敢于在“新”和“異”上做文章。只要有利于教學(xué)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于現(xiàn)實(shí)和未來的需要，就應(yīng)當(dāng)受到賞識(shí)和鼓勵(lì)。創(chuàng)新并不是時(shí)時(shí)搞出新花樣。要在教學(xué)中“創(chuàng)新”，是繼承的優(yōu)良傳統(tǒng)，吸取失敗的教訓(xùn)；了解先進(jìn)的教育理論，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，了解自己所教學(xué)生

10、的實(shí)際情況，不能照搬照套別人的先進(jìn)理論，“教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)?！敝挥芯哂袆?chuàng)新精神和創(chuàng)新的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新精神是任何一個(gè)人必備的心理素質(zhì)。一切工作都要從實(shí)際出發(fā)，面對(duì)一群活生生的孩子，要在德、智、體、美、勞等方面培養(yǎng)他們，沒有一些切合實(shí)際的高效舉措，是很難實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的?？傊?，當(dāng)今教師應(yīng)具備的個(gè)性，內(nèi)涵豐富。要成為一名稱職的教師，就需要持之以恒地修煉道德情操。師德是教師從事教育活動(dòng)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師良好的個(gè)性心理品質(zhì)對(duì)教育活動(dòng)的重要性是不言而喻的。隨著教育教學(xué)實(shí)踐的不斷發(fā)展，教師個(gè)性及道德情操只有得到升華和完善，才能在教育職業(yè)的舞臺(tái)上演繹出自己獨(dú)特的教育風(fēng)采,教師只有具備了健康的個(gè)性心理品質(zhì),才能更好地勝任教書育人這項(xiàng)工作,培養(yǎng)出更加合格的新世紀(jì)的接班人。 參 考 文 獻(xiàn) 1、 何建元 ：教師應(yīng)有良好的心理素質(zhì)J 出版源中小學(xué)管理，2000年第3期 45-46頁?！臼珍洝?。 2、 柳葉琴： 培育愛