2020年鄭州九年級(jí)語(yǔ)文一模答案

1、20192020學(xué)年上期期末考試九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用（共 28分）1 .y 1f百鷲曳（寫(xiě)對(duì)兩空1分，共2分）2 .（1）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之萬(wàn)鐘于我何加焉（2）莽紅塵何處覓知音青衫濕（3）日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝 朝暉夕陰氣象萬(wàn)千（一句1分，若出現(xiàn)添字、漏字、錯(cuò)字均不得分；共 8分）3. （1）示例：第七回，第十回。（1分）第七回交待了林沖是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭的身份；（1分）第十回林沖得知自己被陷害的真相，惱怒中，提槍戳死陸謙、富安、牢城管營(yíng) 三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。（2分）（共4分）示例：在“醉打蔣門(mén)神” “血濺鴛鴦樓”等情節(jié)中，武松一路飲酒、假醉，施計(jì)打了 蔣門(mén)神，幫施

2、恩奪回快活林； 武松在飛云浦反殺公差和蔣門(mén)神的徒弟，又返回孟州在鴛鴦樓上殺了蔣門(mén)神、張團(tuán)練、張督監(jiān)等，并寫(xiě)下“殺人者，打虎武松也！ ”體現(xiàn)了武松有恩必報(bào)、 行俠仗義，有仇必報(bào)、敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。（兩個(gè)情節(jié)表述正確 2分，情節(jié)體現(xiàn)人物性格特點(diǎn)2分；共4分）（2）示例：有一次，周進(jìn)和姐夫來(lái)到省城開(kāi)科取士的考場(chǎng)貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到木板上，暈了過(guò)去。醒來(lái)以后，他滿心悲愴無(wú)法排解，索性嚎啕大哭，滿地打滾。 他堅(jiān)信科舉是他的唯一的救命稻草。小說(shuō)用夸張的手法（或：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，以漫畫(huà)式的寫(xiě)法），諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。（內(nèi)容具體2分，手法分析2分；共4分）示例：嚴(yán)監(jiān)生在臨死前，伸

3、著兩根指頭就是不肯斷氣，大侄子、二侄子以及奶媽等人 上前猜度解勸，但都沒(méi)有說(shuō)中；當(dāng)趙氏挑掉一莖燈草時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生登時(shí)就沒(méi)了氣。小說(shuō)通過(guò)典型細(xì)節(jié)的描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)，以漫畫(huà)式的寫(xiě)法），刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命的吝嗇鬼形象。（內(nèi)容具體2分，手法分析2分；共4分）4 .但兩者之間也存在著一定的差異（但兩者仍不可相互代替）蔬菜也不能代替水果（一處2分，共4分）5 . （10 分）任務(wù)一：D （2分）任務(wù)二：這個(gè)新聞標(biāo)題由主標(biāo)題和副標(biāo)題構(gòu)成；主標(biāo)題巧妙引用（毛澤東沁園春長(zhǎng) 沙里的）詩(shī)句；點(diǎn)明參賽選手正值青春年少，正是躊躇滿志、意氣風(fēng)發(fā)的好年紀(jì)；副標(biāo)題 則點(diǎn)明了主要事件和進(jìn)程。（一點(diǎn) 1分，共4分）任務(wù)三：這個(gè)徽

4、標(biāo)主體的正方形內(nèi)，由一個(gè)“幾”字型構(gòu)成拱門(mén)圖案，寓意黃河的流向 形態(tài)；（2分）中間是“黃河”二字拼音的首字母“H”和青銅器的回龍紋組合而成，象征中華文明之源，寓意黃河文化的悠久歷史。（2分）（共4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共 26分）（一）（共 16 分）6 . “我”去醫(yī)院看眼病，遇到一個(gè)患眼病的小女孩，聽(tīng)說(shuō)她母親為減輕她的痛苦，哄騙女 孩做偷星星的游戲；（1分）“我”看到醫(yī)生善意地告訴女孩，要借她的眼睛幫媽媽將星星掛回天上，以便給她做手術(shù)，又聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)騙她們手術(shù)費(fèi)很便宜；（2分）“我”深受感動(dòng)，離開(kāi)時(shí)執(zhí)意留下聯(lián)系方式和一些錢(qián)，心中感到了生活的美好與光明。（1分）（共4分）7 . （1）母親的“淚水

5、”，既是為女兒的眼病傷心難過(guò)而流，又是為女兒的樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)感動(dòng) 而流。（2）女兒的“淚光”既有對(duì)母愛(ài)的感激，又有重見(jiàn)光明希望的激動(dòng)和喜悅。（一處2分，共4分）8 .母親哄騙女孩做偷星星的游戲，讓她堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，突顯了母愛(ài)偉大的主題； 女醫(yī)生善意幫助母女倆，并感染“我”盡微薄之力，則表現(xiàn)出愛(ài)心在傳遞的主題；偷星星的母親給“我” 以啟示，使“我”重新發(fā)現(xiàn)世間的美好，突出了愛(ài)心能凈化心靈、給人帶來(lái)美好與光明的主 題（珍惜美好的主題）。（一點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可；共 4分）9 .本文結(jié)尾與故鄉(xiāng)的一樣，都是先進(jìn)行環(huán)境描寫(xiě)， 然后引發(fā)議論抒情。（2分）故鄉(xiāng) 是先描寫(xiě)一幅色彩極為鮮明、純凈、充滿生機(jī)的海邊月夜圖，

6、寄予作者理想，進(jìn)而直接議論抒情，表達(dá)創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望。（1分）本文結(jié)尾也是先描寫(xiě)一個(gè)富有美感的星空畫(huà)面，為后文的議論抒情作鋪墊，接著進(jìn)行議論抒情，突出愛(ài)心能凈化心靈、給人帶來(lái)美好與光明 的主題。（1分）（共4分）（二）（共 10 分）10 .C （2 分）11 .首先用表因果關(guān)系的“因?yàn)椤?一詞，解釋數(shù)學(xué)家說(shuō)“不要考100分”的原因；接著用表判斷的“由此看來(lái)” 一詞引出“既要努力學(xué)習(xí)，又要避免滿分損失”的結(jié)論；再用 表并列關(guān)系的“也”字，進(jìn)一步推出“無(wú)裂痕未必好”的觀點(diǎn)。（一點(diǎn) 1分，答出3點(diǎn)得4 分；共4分）12 .示例：材料一：我打算把材料一放在第段。布歇內(nèi)爾的例子是說(shuō)他因?yàn)橛辛瞬粷M意

7、而進(jìn)行創(chuàng) 新，才發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲；可以證明第段的觀點(diǎn)：缺陷常常會(huì)隨思路改變的創(chuàng)新而產(chǎn)生改變。材料二：我打算把材料二放在第段。材料二的道理說(shuō)的是要想創(chuàng)新之神光顧你就要有 熱情，有拼命的精神；可以證明本段的觀點(diǎn)：擁抱“裂痕”，要有敢闖敢試敢拼的精神。（一處2分，位置1分，理由1分；共4分）三、古詩(shī)文閱讀（共 16分）13 .B （2 分）14 . B （2 分）15 . D （2 分）16 . （1）湖中哪能還有這樣的人呢?。ㄗg出“焉得” 1分，大意1分，共2分）（2）又慶幸民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂(lè)意與我同游。（譯出“幸”1分，大意1分，共2分）17 .滁州山水優(yōu)美；政事簡(jiǎn)單；百姓生活富足；民風(fēng)安閑；百姓愿意與他同游同樂(lè)；社會(huì) 太平安寧。（兩點(diǎn)1分，答對(duì)任意四點(diǎn)即得滿分；共 2分）18 .示例一：“何妨”是不妨的意思，二字透出一點(diǎn)俏皮，寫(xiě)詩(shī)人在雨中照常舒徐行步的 情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑自在豁達(dá)。示例二：“吟嘯”是高聲吟詠的意思，寫(xiě)詩(shī)人在風(fēng)雨中高聲吟詠的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑自在豁達(dá)。示例三：“徐行”是慢步走的意思，寫(xiě)出詩(shī)人在風(fēng)雨中仍然舒徐行步的情景，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)”，表現(xiàn)詩(shī)人的悠閑自在豁達(dá)。（2分）19 .詩(shī)句描繪的是 披著蓑衣在風(fēng)雨