2021年春最新版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教案(全冊(cè))

1、2021年春新版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃教材分析：三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè) 側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題。本冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我 和我的同伴”、“我在這里長(zhǎng)大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信工 這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上 的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融 為一體。學(xué)情分析：三年級(jí)是學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們 對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，并養(yǎng)成了一定的行為習(xí) 慣，隨著他們社會(huì)范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成 為

2、迫切的需要。目標(biāo)分解：1、通過(guò)體驗(yàn)、辨析和感悟，對(duì)自己的情感態(tài)度、價(jià)值觀和道德行為進(jìn)行自我判斷，自我評(píng)價(jià)、自我反思和自我修正。2、知道要守規(guī)則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人。3、通過(guò)學(xué)習(xí)掌握本冊(cè)教材知識(shí)點(diǎn)，積累社會(huì)閱歷。教學(xué)措施：1、全面把握目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。2、結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)。3、重視情感投入，靈活運(yùn)用教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用校本資源，滿足學(xué)生需求。學(xué)科教學(xué)任務(wù)安排周次教學(xué)任務(wù)11、我是獨(dú)特的22、不一樣的你我他33、我很誠(chéng)實(shí)44、同學(xué)相伴55、我的家在這里66、我家的好鄰居77請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)88、大家的“朋友”9期中回

3、顧小結(jié)10期中測(cè)試119、生活離不開規(guī)則1210、愛心的傳遞者1311、四通八達(dá)的交通1412、慧眼看交通1513、萬(wàn)里一線牽16學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固17學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固18學(xué)期復(fù)習(xí)鞏固19期末測(cè)試2021課型新授課課時(shí)1總第1課時(shí)教材分析本課主要為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性， 能夠認(rèn)同、接納自己，樹立自信。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)同、自我接納，培養(yǎng) 學(xué)生的自信品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特。教學(xué)重點(diǎn)了解自己的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)同自己、接納自己。擬

4、用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、小綠狼的故事。2、討論：如果你是小綠狼，你會(huì)怎么 想？怎么做？你會(huì)堅(jiān)持把自己變成 一只小灰狼嗎？為什么？3、一起來(lái)朗誦：我就是我，獨(dú)特的一 個(gè)。一 講授新課【看鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)】1、提問(wèn)：我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)， 都是獨(dú)特的，那么，怎樣才能認(rèn)識(shí) 這個(gè)獨(dú)特的“我”呢？我們?cè)鯓硬?能找到自己的特點(diǎn)？2、回答：我們可以在鏡子中、活動(dòng)中 找特點(diǎn)。3、小思考：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，在鏡子中， 在活動(dòng)中，你可以找到自己的哪些 特點(diǎn)？【在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)】1、過(guò)渡語(yǔ)：這就是我嗎，這些就是我 全部的特點(diǎn)嗎？思考、討論

5、。思考并回答問(wèn)題。從思考 中總結(jié)出自畫像。討論并獲得啟發(fā)。認(rèn)識(shí)到自我的獨(dú) 特性。通過(guò)自我評(píng)價(jià)的 方式了解、剖析 自己的外貌、性 格、興趣等特點(diǎn)。通過(guò)他人評(píng)價(jià)的 方式了解自己的教學(xué)后記2、猜猜看：這是什么？3、小討論：你從這個(gè)活動(dòng)中，能夠得 出怎樣的感悟和結(jié)論？我們?cè)鯓硬?能更清楚地了解自己呢？4、我的自畫像：請(qǐng)你向他人了解一下 他們對(duì)你的看法，看看別人眼中的你是 怎么樣的，為自己畫一幅“他畫像5、小發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)你對(duì)比一下你的“自畫 像”和“他畫像”，看看有什么發(fā)現(xiàn)？6、試一試：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，遇到下列情況 你會(huì)怎么做？7、小貼士：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)?！驹谧晕移谕姓姨攸c(diǎn)】1、討論：我們除了從鏡子中、活動(dòng)中

6、、 他人評(píng)價(jià)中能夠找到自己的特點(diǎn)以 外，還可以從哪些地方找到自己與 他人不同的特點(diǎn)？2、神奇的魔法：在生活中，我們常常 對(duì)自己有特別的期望。假如你有一 種神奇魔法，可以將自己變成你想 成為的事物，你想變成什么呢？3、我的小期望：你是否能從這些自我 期望中，找到自己呢？【在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)】1、閱讀角：我獨(dú)特的內(nèi)心世界。2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？ 默默地想一想你的“故事袋”中都 裝著哪些事情。如果愿意，可以跟 大家分享?？偨Y(jié)他人評(píng)價(jià)。思考并記錄。特點(diǎn)。懂得正確對(duì)待他 人的評(píng)價(jià)，能夠 有效溝通?？陕灾v。思維導(dǎo)圖小結(jié)： 我們擁有著獨(dú)特 的外貌、性格、 愛好我們擁 有著獨(dú)特的他人 評(píng)價(jià)、獨(dú)特

7、的自 我期望、獨(dú)特的 內(nèi)心世界。這就 是獨(dú)特的我。書計(jì) 板設(shè)我是獨(dú)特的第一課時(shí)1、在鏡子中、活動(dòng)中找特點(diǎn)2、在他人評(píng)價(jià)中找特點(diǎn)3、在自我期望中找特點(diǎn)4、在內(nèi)心世界中找特點(diǎn)課型新授課課時(shí)2總第2課時(shí)教材分析能認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：接納自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，培 養(yǎng)自信心和上進(jìn)心。2、能力目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)做更好的自己。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt

8、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課故事會(huì)：（1）故事看到這里，你有什么想法？ 這個(gè)“一無(wú)所長(zhǎng)”的年輕人是不 是很差勁？（2）請(qǐng)你想一想，這個(gè)年輕人有著怎 樣的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)？（3）他是怎么取得成功的？二 講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是 不是很差勁呢？2、討論：想一想，“不倒翁先生”的話 有道理嗎？假如你是小健的同學(xué)，知 道小健完全否定自己，看不到自己的 優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？3、思考：你是不是和小健一樣，會(huì)感到 自己有這樣那樣的缺點(diǎn)，有時(shí)候甚至 認(rèn)為自己很差勁呢？如果你愿意，可 以跟下面的“不倒翁先生”說(shuō)一說(shuō)。4、思考與分析：如果你把自己的小煩惱 告訴了 “不倒

9、翁先生”，你覺得他會(huì)聽故事，并思考問(wèn)題。思考與討論。通過(guò)小健的故事 讓學(xué)生明白我們 應(yīng)該正確對(duì)待自 己的缺點(diǎn)，不要 因?yàn)槿秉c(diǎn)而全盤 否定自己，要相 信自己可以變得 更好。對(duì)你說(shuō)什么呢？聽了 “不倒翁先生” 的鼓勵(lì)，你能找到自己棒的地方嗎？ 請(qǐng)你把“不倒翁先生”可能會(huì)對(duì)你說(shuō) 的話寫下來(lái)吧！5、“不倒翁先生”的鼓勵(lì)：分享自己寫 下對(duì)自己缺點(diǎn)的鼓勵(lì)。6、想一想：你的“不倒翁先生”是否順 利地幫你解決了所有的難題？還有 哪個(gè)問(wèn)題沒有解決，讓你仍然覺得自 己很差勁的嗎？7、我來(lái)幫幫你：請(qǐng)你勇敢地把遇到的難 題和同學(xué)們一起分享、討論一下，看 看大家能不能幫你解決，給你信心？8、我的珍寶袋：我們不僅有缺點(diǎn)，

10、也會(huì) 有自己的優(yōu)點(diǎn)，有自己棒的地方，我們 一起來(lái)找找看，找到自己棒的地方，贊 贊自己吧！看誰(shuí)能寫得更多！9、優(yōu)點(diǎn)轟炸：（1）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少 的同學(xué)，請(qǐng)這位同學(xué)站起來(lái)。（2）我們一起找一找這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)， 讓我們一起給他點(diǎn)個(gè)贊吧，讓他積累更 多的珍寶吧！10、自我分析表：請(qǐng)你制作一份自我分 析表，分析一下自己的優(yōu)缺點(diǎn)。11、思考：請(qǐng)認(rèn)真查看你的自我分析 表，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣怎么做？思考并記錄下自己能想 到的回答。查看自己不能解決的問(wèn)題。分享、討論、解決問(wèn)題。自己給自己點(diǎn)贊。他人給自己點(diǎn)贊。小貼士：我們要 正確對(duì)待自己的 缺點(diǎn)，不應(yīng)因自 身的缺點(diǎn)而對(duì)自 己進(jìn)行全盤否 定，而應(yīng)積極改

11、 進(jìn)自己的缺點(diǎn)， 做更好的自己。小貼士：當(dāng)憑借 自己的力量不能 正確認(rèn)識(shí)自己的 缺點(diǎn)時(shí)，也可以 尋求他人的幫 助，鼓勵(lì)自己改 進(jìn)缺點(diǎn)，完善自 我。總結(jié)：我們每個(gè) 人都有自己的優(yōu) 點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們 應(yīng)該不斷地改進(jìn) 自己的缺點(diǎn)，發(fā) 揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，是自己變得更 好。書計(jì) -我是獨(dú)特的 第二課時(shí)1、我是不是很差勁呢？2、其實(shí)，你也很棒！3、贊贊自己！課題不一樣的你我他課型新授課課時(shí)1總第3課時(shí)教材分析認(rèn)識(shí)到世界上沒有完全相同的兩個(gè)人，人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì) 有不同點(diǎn)。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

12、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都不不僅相同的，為接納 不同奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：能,夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、'比一比：每個(gè)人在校園里撿一片樹葉。 和同桌比一比，再和前后四位同學(xué)比 一比，你們的樹葉有什么相同之處和 不同之處？2、小發(fā)現(xiàn):（1）你從對(duì)比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全 相同的兩片,樹葉嗎？世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么， 世界上有沒有完全相同的兩個(gè)人呢？二、講授新課1、我們有所“同”：請(qǐng)你想一想，我們?cè)?座的同學(xué)有哪些相同/相似的地方 呢？2、思考：我們有這么多的

13、相同點(diǎn)，那么， 我們有沒有不同之處呢？3、小游戲：Yes or No4、火眼金睛你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都 跟你一樣的同學(xué)嗎？把他/她找出來(lái) 吧！5、找不同：請(qǐng)兩位答案完全相同的同學(xué)對(duì)比、思,考、 發(fā)現(xiàn)。思考。思考。游戲?？偨Y(jié)：我們年齡差不 多，在同一所學(xué)校、 同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又 有很多共同的興趣 愛好，能夠聊到一 起，玩到一塊兒。站在講臺(tái)上，我們其他同學(xué)一起來(lái)找 一找他們之間有哪些不同。6、開動(dòng)腦筋：想一想，除了這些不同以 外，我們之間還會(huì)有什，么不同呢？7、展開想象：下面有一個(gè)圓，你會(huì)把它 想象成什么呢？把你的想象畫出來(lái)， 并涂上顏色。然后互相介紹一下自己 的創(chuàng)意。8、小討論：為什么同樣是在圓

14、上作畫， 每個(gè)人畫,得各不相同呢？10、大家一起來(lái)找茬：我們普通人是各不 相同的，但是雙胞胎呢？他們之間也有 所不同嗎？11、播放視頻雙胞胎寶寶看同一視頻， 卻是不同反應(yīng).，說(shuō)明雙胞胎也有所不 同。12、活動(dòng)：填樹葉。13、觀察與思考：（1）再看這棵大樹，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會(huì)變得 如此繁茂呢？15、總結(jié)：如果說(shuō)班級(jí)是棵大樹，那么每 一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間 有很多相同點(diǎn)，可又各有不同。正是因 為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富 多彩。思考。想象。討論?；顒?dòng)、觀察、思考。不一樣的你我他第一課時(shí)1、我們有所同2、我們有所不同教學(xué)后記總結(jié)：我們年齡差不 多，在

15、同一所學(xué)校、 同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，又 有很多共同的興趣 愛好，能夠聊到一 起，玩到一塊兒。但 我們每個(gè)人又各不 相同的。世界上沒有 完全相同的兩片葉 子，也沒有完全相同 的兩個(gè)人。課題不一樣的你我他課型新授課課時(shí)2總第4課時(shí)教材分析認(rèn)識(shí)與“不同”的人交往的意義，學(xué)會(huì)與“不同”的人進(jìn)行交往， 感悟“不同”所帶來(lái)的精彩。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解和尊重不同、接納不同。2、能力目標(biāo)：能夠與“不洞”的人好好相處。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)與“不同”的人好好相處。擬用學(xué)法講

16、授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你從這些瓶蓋當(dāng)中，找 到能夠蓋好瓶子的那一個(gè)。2、思考：為什么其他的蓋子蓋不上 呢？3、過(guò)渡語(yǔ)：不同的蓋子蓋不上，不同 的人在一起也難免有摩擦。4、歡歡和喜喜：（1）你有過(guò)相似的經(jīng)歷嗎？（2）你認(rèn)為，“不同”的人能好好相處 嗎？二、講授新課【與“不同”友好相處】1、征友啟事：你最喜歡和怎樣的人交思考。小實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。朋友呢？2、思考：一般來(lái)說(shuō)，我們更喜歡和自 己相似的、情投意合的人交朋友， 但是如果我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，會(huì) 怎么樣呢？3、周同同日記：（1）你覺得周同同能找到好朋友 嗎？為什么？（2）每

17、個(gè)人都是不同的，我們豈不是 就交不到朋友了嗎？我們?cè)撛?么辦呢？4、播放視頻故事將相和：（1）請(qǐng)你找一找廉頗和藺相如之間 的不同點(diǎn)。.（2）將相和的故事，對(duì)你有何啟 示？5、交友啟示：學(xué)會(huì)和“不同”的人相 處是我們必須具備的本領(lǐng)。6、試一試：怎么和“不同”的人相處？ .（教材13頁(yè)）7、小分享：你有和“不同”的同學(xué)交 往的好經(jīng)驗(yàn)嗎？說(shuō)說(shuō)看你們有何不 同，又是怎么好好相處的呢？8、交友秘訣：如何與“不同J的人交 朋友。9、觀點(diǎn)大集合：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你 說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)為與“不同”的人交 往，有什么好處？分享、思考。思考。分享。將相和：藺相如 與廉頗一文一 武，出生、性格 等相差較大，而 廉頗一開始

18、的時(shí) 候，不懂得如何 與“不同”好好 相處，但到后來(lái), 兩人之間可以相 交甚歡，這啟示 我們不能要求他 人完全與我們相 同，要學(xué)會(huì)與不 同的人好好相 處。表達(dá)自己的觀點(diǎn)。10、交往提示：與“不同”的人交往,不僅能夠.讓我們收獲更多的友誼，.還認(rèn)識(shí)不同和諧相處時(shí)所帶來(lái)的精彩景象。正是因?yàn)椤安?同“，我們才擁有 一個(gè)豐富多彩的 世界，我們喜歡 這充滿不同的世 界，我們?cè)敢夂?各種不同人交 往。學(xué)會(huì)接納不 同，欣賞他人， 我們的生活會(huì)更 豐富、更精彩。能鍛煉我們的交往能力?！安煌钡娜?交往，可以讓我們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，幫助我們斑步?！尽安煌弊屔罡省?、點(diǎn)亮班級(jí)：請(qǐng)你夸獎(jiǎng)一下班

19、級(jí)里的 一位同學(xué)，說(shuō)說(shuō)因?yàn)樗哪男安?同”，使得班級(jí)生活更加精彩？2、生活中的“不同”：教15頁(yè)材圖片展示。3、我說(shuō)“不同”：看到這些場(chǎng)面，你有 什么感受和想法？你還能找到哪些 由于“不同”給生活帶來(lái)精彩的例 子呢？教師寄語(yǔ)：正是因?yàn)椤安煌保覀儾?擁有一個(gè)豐富多彩的世界，我們喜歡這 充滿不同的世界，我們?cè)敢夂透鞣N不同 人交往。學(xué)會(huì)接納不同，欣賞他人，我 們的生活會(huì)更豐富、更精彩。不一樣的你我他第二課時(shí)探翌 1、與“不同”友好相處設(shè)計(jì)2、“不同”讓生活更精彩課題我很誠(chéng)實(shí)課型新授課課時(shí)1總第5課時(shí)教材分析認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說(shuō)謊。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完

20、善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說(shuō)謊。2、能力目標(biāo)：能夠分析說(shuō)謊的原因，避免說(shuō)謊。教學(xué)重點(diǎn)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、親吻小豬：(1)提問(wèn)：如果你是這名校長(zhǎng)，你會(huì) 兌現(xiàn)你的承諾，去親吻一頭小豬 嗎？(2)思考：我們應(yīng)該向這名校長(zhǎng)學(xué)習(xí) 哪一種重要的品質(zhì)？二、講授新課【我心中的誠(chéng)實(shí)行為】1、播放視頻誠(chéng)信歌承上啟下。2、誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊：你贊同圖中同學(xué)的做 法嗎？為什么？3、我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)” 是什

21、么呢？4、解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么?！菊\(chéng)實(shí)的重要性】4、故事屋：明山賓賣牛。5、我看“明山賓”：有人認(rèn)為，明山賓 太傻了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什 么？6、誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類似的思考。思考。講故事。知道誠(chéng)實(shí)的表 現(xiàn)。通過(guò)誠(chéng)實(shí)故事，故事嗎？召開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講 一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。7、古今智慧：誠(chéng)信值千金。【說(shuō)謊的原因與危害】1、數(shù)據(jù)：英國(guó)人平均每天撒謊四次。2、思考：我們都知道撒謊是一種非常 不好的行為，但是我們?cè)谏钪杏?時(shí)候還是會(huì)不由自主地說(shuō)謊話。你 知道是什么原因嗎？3、謊言探測(cè)儀：課本18頁(yè)探究。（1）小文為什么說(shuō)家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？（3）同學(xué)們會(huì)怎么看

22、小文？（4）這件事給了你什么啟示？4、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球， 它會(huì)越滾越大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就 需要十個(gè)其他的謊言來(lái)彌補(bǔ)。我們能欺 一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總有一 天會(huì)被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解 決這個(gè)問(wèn)題嗎？6、試一試，出主意：請(qǐng)你判斷一下， 下面兩位同學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有 說(shuō)實(shí)話。你能幫他們擺脫困境嗎？（課 本19頁(yè)）7、小小分享會(huì)：你是否也因?yàn)槟撤N原 因而說(shuō)過(guò)謊？說(shuō)謊以后你的心情怎 樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取 什么教訓(xùn)？思考。探究。思考。出主意。分享。認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性。誠(chéng)實(shí)是中華民族 的傳統(tǒng)美德，是 做人之本。（總結(jié) 誠(chéng)實(shí)的重要性）說(shuō)謊

23、是一種不誠(chéng) 實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì) 使我們失去別人 的信任與尊重。 我們要做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人，讓 誠(chéng)實(shí)伴隨我們成 長(zhǎng)。書計(jì) 板設(shè)我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)1、誠(chéng)實(shí)是什么2、誠(chéng)實(shí)很重要3、說(shuō)謊的原因和危害課題我很誠(chéng)實(shí)課型新授課課時(shí)2總第6課時(shí)教材分析認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守 信的人，區(qū)分謊言和善意的謊言。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)

24、守信的人。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一 導(dǎo)入好課1、,播放視頻狼來(lái)了2、思考（O為什么最后狼真的來(lái)了的時(shí) 候，大家都不相信了呢？（2）從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了 一個(gè)怎樣的道理？道理：那些常常說(shuō)謊的人，即使再說(shuō) 真話，也不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事 告訴我們要誠(chéng)實(shí)做人。二、講授新課【如何做到誠(chéng)實(shí)】1、張強(qiáng)的故事：（1）如果是你，你會(huì)怎么做？（2）你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美 德，我們每個(gè)人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守 信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣思考。思考

25、。知道要做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。課題同學(xué)相伴的美德少年嗎？請(qǐng)你找一找，說(shuō)一 說(shuō)，關(guān)于他的誠(chéng)信故事吧！5、頭腦風(fēng)暴：通過(guò)這些事例，你認(rèn)為， 我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓 誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)呢？6、總結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們 要7、試一試：該怎么做？【區(qū)分謊言和善意的謊言】8、謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的 同學(xué)都對(duì)別人說(shuō)了謊話，你認(rèn)為兩 人的“謊言”是否有區(qū)別？說(shuō)說(shuō)你 的看法。9、解釋說(shuō)明：善意的謊言。10、 辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的 行為只是一種惡作劇，小事一樁， 沒有關(guān)系。你認(rèn)為呢？11、 故事：這不是小事，這是一個(gè) 人的誠(chéng)信問(wèn)題！12、 小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你 明白了怎樣的道理？13、

26、 總結(jié)：誠(chéng)實(shí)無(wú)小事，一次的不 誠(chéng)信行為，會(huì)毀掉我們一生的信 用。活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)信用卡。三、課堂小結(jié)我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng) 實(shí)的行為去維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng)。在班級(jí)中尋找誠(chéng)實(shí)榜樣。思考我們要如何做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)的人。認(rèn)識(shí)謊言與善意的謊言。懂得誠(chéng)信無(wú)小事。向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué) 會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。圖一：討論得出 誠(chéng)信無(wú)小事的結(jié) 論，懂得珍愛自 己的信用。圖二：討論認(rèn)識(shí) 到什么善意的謊 言。書計(jì) 板設(shè)我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)1、我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人2、我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人3、善意的謊言4、維護(hù)我們的信用課型新授課課時(shí)1總第7課時(shí)教材分析感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)

27、人成長(zhǎng)的重要意義。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情 帶來(lái)的快樂。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)和集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。教學(xué)重點(diǎn)感受同學(xué)相伴的快樂。教學(xué)難點(diǎn)懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)_、導(dǎo)入新課1、'展示一些別人同學(xué)聚會(huì)的照片。2、小小分享會(huì)：（1）你見過(guò)圖片中的場(chǎng)景嗎？你知道什 么叫“同學(xué)聚會(huì)”嗎？你的爸爸媽媽參 加過(guò)“同學(xué)聚會(huì)”嗎？（2）為什么大家那么喜

28、歡參加“同學(xué)聚 會(huì)”呢？（3）十年、二十年、三十年甚至更久以 后，你愿意參加我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)聚 會(huì)嗎？二、講授新課【同學(xué)相伴的快樂】1、小游戲：蒙眼畫臉譜。2、小采訪：你覺得這個(gè)多人游戲好玩 嗎？3、開動(dòng)腦筋：（1）想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)， 這個(gè)游戲還能玩得起來(lái)嗎？（2）你還與同學(xué)們玩過(guò)哪些多人游戲 呢？思考。游戲、思考、感悟。通過(guò)玩游戲和對(duì) 單人游戲和多人 游戲的思考，認(rèn) 識(shí)到同學(xué)相伴能 夠帶來(lái)更多的快 樂。4、多人游戲與單人游戲：你覺得哪種更 好玩？6、想一想：我們班有多少份快樂呢？7、展示班級(jí)合照：我們班有xx份快樂。8、小小分享會(huì)：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)和同 學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓吠掳?/p>

29、。（1）課間時(shí)，我們一起玩耍。（2）春游時(shí)，我們一起游戲，分享食物。（3）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)合作。（4）學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。9、小小討論會(huì)：（1）與同學(xué)在一起的感受如何？（2）假如沒有同學(xué)的陪伴，你的生活會(huì) 怎樣呢？（3）想一想，一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人 能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？【集體對(duì)于每個(gè)人的重要性】14、 想一想，辨一辨：與同學(xué)在一起 是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認(rèn)為， 可以不和同伴在一起15、 閱讀角：七彩音符。16、 想一想，演一演：（1）離開大家后，“1”會(huì)遇到什么情形 呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。（2）你想對(duì)“1”說(shuō)些什么心里話呢？（3）你覺得你可以離開集體而生活、學(xué) 習(xí)嗎？為

30、什么？4、古今智慧：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。5、聽音樂好朋友分享。討論。思考。感受、理解同學(xué) 的作用。感受集體的重要 性，感受集體的 力量。集體不僅給我們 帶來(lái)許多的歡 樂，還給我們帶 來(lái)成長(zhǎng)的力量。 我們每個(gè)人都離 不開集體，集體 也需要我們每個(gè) 人的共同努力。成長(zhǎng)。書計(jì) 板設(shè)同學(xué)相伴第一課時(shí)1、同學(xué)相伴的快樂2、集體對(duì)于每個(gè)人的重要性（1）當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什 么會(huì)有其他的大雁留下來(lái)陪伴它呢？（2）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什 么呢？7、教師寄語(yǔ)：一個(gè)真正團(tuán)結(jié)、有凝聚 力的集體，是不會(huì)讓任何一個(gè)人落下 的。8、互助小組：請(qǐng)你思考一下，為了不 讓我們班的任何一位同學(xué)落下，可以 設(shè)立一

31、些怎樣的互助小組，幫助大家 共同進(jìn)步，一起提高？9、試一試：假如班上的同學(xué)有以下情 況，我們要怎么做？（1）班里的小暉生病住院了，老師說(shuō), 他可能有一個(gè)多月的時(shí)間都來(lái)不了學(xué) 校學(xué)習(xí)了。你會(huì)（2）班里的小馬、小明和小力三名同 學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)很差，老是拖班里后腿, 他們覺得難過(guò)極了。你會(huì)（3）每次上體育課時(shí)，花花因?yàn)樯眢w 比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會(huì)10、描繪最美班級(jí)：請(qǐng)你想一想，你 最希望同學(xué)之間的相處是怎樣的？你 希望擁有怎樣的同學(xué)關(guān)系，怎樣的班 級(jí)氛圍呢？11、總結(jié)：手牽手，一起走。閱讀與感悟。學(xué)以致用。同學(xué)相伴第二課時(shí)1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級(jí)互助小組4、打造最美班級(jí)的同

32、學(xué)關(guān)系，要 構(gòu)建良好的班集 體。并通過(guò)互助 小組，懂得怎樣 做，才能不讓任 何一個(gè)同學(xué)落 下。教學(xué)后記課題我的家在這里課型新授課課時(shí)1總第9課時(shí)教材分析認(rèn)識(shí)、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起 源，初步認(rèn)識(shí)居委會(huì)和村委會(huì)。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增加對(duì)自己所生活地方的認(rèn)同感、喜愛 感。2、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)各種方式加深對(duì)自己所生活的地方的了解。教學(xué)重點(diǎn)熟悉自己所生活的地方的景、物、人。教學(xué)難點(diǎn)初步了解居委會(huì)和村委會(huì)。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程

33、設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、新課導(dǎo)入1、'播放視頻馬蘭謠2、提問(wèn)：小鳥的家，在哪里？小魚的家， 在哪里？我們的家在哪里呢？二、講授新課1、,小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用 鏡頭為我們展示一下你的家嗎？2、我的快樂基地：在你生活的地方，一 定有一個(gè)你最喜歡的快樂基地，是哪 里呢？你為什么喜歡這里呢？說(shuō)出 來(lái)和大家交流一下吧！3、小小分享會(huì)：我們不僅喜歡自己生活 的地方，我們還熟悉這里的人和事。 你都熟悉你生活的地方的哪些人和 事呢？4、比一比，誰(shuí)更熟悉：(1)你生活的地方的花草是誰(shuí)在維 護(hù)？(2)你生活的地方的的路燈壞了誰(shuí)來(lái) 更換？(3)你生活的地方的的衛(wèi)生誰(shuí)來(lái)打思考。通過(guò)鏡

34、頭向同學(xué)展示、介 紹自己生活的地方。(1)我出生在安徽的 一個(gè)小村莊，我的 祖祖輩輩都生活 在這里。村前是一 條小河，村后是片 片莊稼和樹林。(2)我們小區(qū)很大，有 二十多棟樓房。到 了傍晚，很多人在 小區(qū)中心花園聊 天、散步。逐步遞進(jìn)，了解、 認(rèn)識(shí)自己所生活 的地方。掃？（4）你生活的地方的的電梯誰(shuí)來(lái)維 修？5、想一想，說(shuō)一說(shuō)：盡管我們熟悉這里, 但也有同學(xué)提出一些令人困惑的問(wèn)題。（1）為什么大家要住在同一個(gè)村或社區(qū) 里呢？（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村 莊的名字有何來(lái)歷？（3）我們的社區(qū)是由誰(shuí)來(lái)管理的呢？如 果發(fā)生了事關(guān)大家利益的事情，怎么辦 呢？（4）6、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的

35、變化。7、提問(wèn)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和 城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些 東西卻還是一點(diǎn)也不變的，是什么呢？ 9、閱讀角：井深情更深。10、小討論：（1）村里家家戶戶有了自來(lái)水，人們?yōu)?什么還喜歡到井邊來(lái)呢？（2）你感覺到這是一個(gè)怎樣的村莊呢？（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝 聚全村人的心的地方嗎？12、小活動(dòng)：我當(dāng)村委會(huì)（居委會(huì)）主 任（1）你們村或社區(qū)開展過(guò)哪些活動(dòng)？可 以在班里模擬表演。（2）如果你是居委會(huì)主任，你想為村里 或社區(qū)設(shè)計(jì)什么樣的活動(dòng)？分享（1）(2)分享。討論。我的家在這里第一課時(shí)1、我的家在這里2、我熟悉這里3、變化的“家”，不變的情我最喜歡村后的 小樹林，我常

36、和伙 伴們?cè)谶@里看螞 蟻、捉迷藏。我最喜歡小區(qū)里 的兒童樂園，我常 和伙伴們?cè)谶@里 玩耍?？偨Y(jié)：我們生活 在這里，這里有 我們成長(zhǎng)的足 跡，這里有我們 的歡聲笑語(yǔ)。這 里地方為我們的 生活提供了重要 的場(chǎng)所，這里的 人們?yōu)槲覀兊某?長(zhǎng)帶來(lái)了更多的 幫助。我們熱愛 這里的一草一 木，我們熱愛這 里的每一個(gè)人。總結(jié)：變化的村 莊，不變的情。教學(xué)后記課題我家在這里課型新授課課時(shí)2總第10課時(shí)教材分析樹立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺參與社區(qū)建設(shè)。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo)：能夠通過(guò)自己的方式、以力所能及

37、的行動(dòng)參與社區(qū)建 設(shè)。2、知識(shí)目標(biāo)：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添 光彩。教學(xué)重點(diǎn)能夠通過(guò)自己的方式、以力所能及的行動(dòng)參與社區(qū)建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)責(zé)任感，做社區(qū)小主人。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、新課導(dǎo)入播放視頻西安”最美社區(qū)“評(píng)選 二、講授新課1、提問(wèn)：假如在全國(guó)開展一個(gè)最 美社區(qū)評(píng)選大賽，你被邀請(qǐng)當(dāng) 評(píng)委，你覺得要符合哪些條件 才能夠參選全國(guó)最美社區(qū)呢？2、學(xué)生思考回答，老師以思維導(dǎo) 圖的形式進(jìn)行歸納。3、提問(wèn)：以你的標(biāo)準(zhǔn)，你所在的 社區(qū)能夠榜上有名嗎？請(qǐng)你找 一找，還有哪些不夠好的地方。4、DV現(xiàn)場(chǎng)：請(qǐng)你帶我們到你

38、的社 區(qū)去看一看，還有哪些不足的、 需要改進(jìn)的地方吧！5、溫馨提示：通過(guò)觀察，我們發(fā) 現(xiàn)了我們的社區(qū)與全國(guó)最美社 區(qū)還存在著一些差距，為了能 夠評(píng)選上最美社區(qū)，我們需要 付出自己的努力，建設(shè)美好社思考、歸納。展示圖片或描述。通過(guò)視頻引出問(wèn) 題思考，怎樣的 社區(qū)才算是全國(guó) 最美社區(qū)呢？通 過(guò)討論對(duì)全國(guó)最 美社區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行確定，然后對(duì) 比自己的社區(qū)， 找不足。找出不區(qū)。6、社區(qū)建設(shè)能力大測(cè)試：你會(huì)怎 么辦？小區(qū)垃圾沒人管，我會(huì)找搶答。水渠遭到破壞，我會(huì)向報(bào)告。生活區(qū)道路被占，我會(huì)向反映0小區(qū)綠地被j,我會(huì)找足以后再引導(dǎo)學(xué) 生思考要怎樣才 能改進(jìn)這些不 足。7、我能做點(diǎn)什么：想一想，我們 還可以做

39、些什么呢？請(qǐng)你盡可 能多地找出是你的社區(qū)里需要 改進(jìn)的地方，并想一想，你能 做點(diǎn)什么？8、過(guò)渡語(yǔ)：除了改進(jìn)自己的社區(qū) 以外，我們還能可以為社區(qū)增 添光彩。我們一起去看看別人 是怎么做的吧！9、提問(wèn)：打造美麗社區(qū)，你可以 增添怎樣的光彩呢？想一想， 說(shuō)一說(shuō)，看看你有什么好主意。社區(qū)改造大行動(dòng)：請(qǐng)你“我能做點(diǎn) 什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個(gè) 環(huán)節(jié)中想到的好點(diǎn)子中，選取你認(rèn) 為可行的方案，利用課余時(shí)間，對(duì) 社區(qū)做一點(diǎn)點(diǎn)力所能及的貢獻(xiàn)吧！思考、討論。（1）我們的社區(qū)組建了社區(qū) 志愿者服務(wù)隊(duì)，他們會(huì) 為社區(qū)里的孤寡老人提 供幫助和服務(wù)。（2）我們的社區(qū)組織了一個(gè) 免費(fèi)成人興趣班培訓(xùn)， 為社區(qū)里的一些家庭

40、主 婦等人提供免費(fèi)教學(xué)， 讓她們?cè)诳臻e之余可以 學(xué)學(xué)彈琴、跳舞等。教 的人是社區(qū)里的居民， 學(xué)的人也是社區(qū)里的居 民，增進(jìn)了大家的感情。（3）在叔叔阿姨的幫助下，開 展了 一個(gè)小老師輔導(dǎo)班，讓 年紀(jì)大的孩子給年紀(jì)小的孩子 輔導(dǎo)作業(yè)。我們每一個(gè)人的 家，都在村莊（社 區(qū)）里，我們都 希望我們所生活 的“家”是一個(gè) 和樂融融、互愛 互助的大家庭。美好和諧的村莊 （社區(qū)）是靠我 們每個(gè)人去努力 建設(shè)的，讓我們 一起共建和諧美 好的“家''吧！我能做點(diǎn)什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀2、我為社區(qū)添光彩教學(xué)后記課型新授課課時(shí)1總第11課時(shí)教材分析學(xué)會(huì)結(jié)交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。學(xué)情分析三年級(jí)的孩

41、子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快 樂，重視鄰里關(guān)系。2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)鄰里之間的相處常識(shí)，敢于結(jié)識(shí)新鄰居。教學(xué)重點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。教學(xué)難點(diǎn)懂得如何與鄰居相處。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、播放視頻邀請(qǐng)鄰居參加聚會(huì)，和 鄰居小伙伴一起玩耍導(dǎo)入語(yǔ)：你們家舉辦過(guò)這種鄰居見的小 聚會(huì)嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？ 我們今天就來(lái)聊一聊和鄰居的故事吧！ 二、講授新課【鄰居家的小伙伴】1、小小故事會(huì)：你認(rèn)識(shí)鄰居家的小伙

42、 伴嗎？你和他們平時(shí)都玩些什么 呢？說(shuō)一說(shuō)你和鄰居小伙伴的故事 吧！2、鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰 居家的小伙伴是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？說(shuō) 一說(shuō)吧！3、軍軍的新家：軍軍在這個(gè)學(xué)期搬到 了一個(gè)新的住處，他還不認(rèn)識(shí)這里 的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都 只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一 起快樂地玩耍，而他自己卻只能一 個(gè)人。思考。講述自己和鄰居相處的故 事?；貞浥c鄰居小伙伴相識(shí)的 過(guò)程。通過(guò)幫助軍軍的 方式，讓學(xué)生掌 握結(jié)識(shí)鄰居小伙 伴的方法。分享。探究：（1）主動(dòng)打招呼，說(shuō)明 來(lái)意。（2）在中午飯點(diǎn)的時(shí)候 找鄰居玩是一種不 禮貌的行為，要注 意時(shí)間。（3）這種行為是不負(fù)責(zé) 任的行為，和鄰居 一起玩耍完應(yīng)

43、該一 起收拾完玩具再 走。（4）圖中的小女孩能夠 設(shè)身處地為他人著 想，是值得我們學(xué) 習(xí)的行為。鄰居是我們?nèi)穗H 交往的重要對(duì) 象，我們?cè)S多人 都是和鄰居相伴 玩耍、快樂成長(zhǎng) 的，許多的鄰居, 最后都會(huì)成為我 們的好朋友。所 以，我們要主動(dòng) 建立良好、和睦 的鄰里關(guān)系，和 鄰居友好相處。4、經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)：我們每個(gè)人都通過(guò)了 不同的方式認(rèn)識(shí)、熟悉自己鄰居的 小伙伴，和他們成為了朋友。那么, 如果還不認(rèn)識(shí)，該怎么認(rèn)識(shí)他們 呢？請(qǐng)你幫助軍軍結(jié)識(shí)新朋友吧！5、結(jié)識(shí)鄰居小技巧：（1）平時(shí)見面要熱情地打招呼。（2）遇到鄰居需要幫忙的時(shí)候要主 動(dòng)幫忙。（3）有好東西可以互相分享。（4）偶爾可以結(jié)伴一起游玩?！驹?/p>

44、樣與鄰居相處】10、 提問(wèn)式過(guò)渡：當(dāng)我們與鄰居熟 悉以后，難免要到鄰居家玩。那么, 到鄰居家玩，需要注意什么呢？11、 探究：請(qǐng)你在下列行為中找出 適當(dāng)?shù)男袨楹筒贿m當(dāng)?shù)男袨?，并說(shuō) 說(shuō)怎樣做才對(duì)？（課本第35頁(yè)）12、 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：除了上圖所講的 以外，請(qǐng)你根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō) 我們?nèi)ム従蛹易隹?，還要注意什 么？13、 小歸納：和鄰居相處的原則。14、 演一演：如果小伙伴到你家來(lái) 玩，作為主人，你該怎么做呢？聚會(huì)小策劃：請(qǐng)你嘗試策劃一次聚會(huì)， 邀請(qǐng)鄰居的小伙伴們一起過(guò)來(lái)玩耍吧。我家的好鄰居 第一課時(shí)1、鄰居家的小伙伴2、如何認(rèn)識(shí)新鄰居3、如何與鄰居友好相處課型新授課課時(shí)2總第12課時(shí)教材分析理解

45、遠(yuǎn)親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善，他們對(duì)事物的看 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。2、能力目標(biāo)：能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?。教學(xué)重點(diǎn)能夠?yàn)猷従犹峁┝λ芗暗膸椭?。教學(xué)難點(diǎn)感受和諧鄰里關(guān)系帶來(lái)的溫暖。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、'播放視頻社區(qū)百家宴 共享鄰 里情2、提問(wèn)導(dǎo)入：視頻當(dāng)中的這個(gè)社 區(qū)鄰里間的關(guān)系怎么樣？你喜歡 這樣的鄰里關(guān)系和生活氛圍嗎？ 你的鄰居都是怎么樣子的呢？二、講授新課1

46、、播放視頻老太太犯病身邊沒 有人在，多虧了隔壁大爺出手相 助2、討論：視頻中的姥姥生病能夠 得到及時(shí)的救治，離不開誰(shuí)的幫 助？從這個(gè)故事當(dāng)中，你感悟到了 怎樣的道理？你和你的鄰居也像視頻中的一樣 嗎？你們家和鄰居的感情如何？（1）請(qǐng)你描述一下你的鄰居關(guān) 系是怎么樣的？（2）請(qǐng)你在說(shuō)說(shuō)鄰居幫助你或 你們家的故事吧！思考、回答。討論。講故事。通過(guò)視頻引入對(duì) 鄰居是否為你提 供過(guò)幫助等問(wèn)題 的思考，幫助學(xué) 生從回憶、回答 中感受鄰里之間 的溫暖。教學(xué)后記3、最美鄰里關(guān)系評(píng)選活動(dòng)：在同 學(xué)們的描述當(dāng)中，你最喜歡的哪一 種鄰里關(guān)系？為什么呢？你認(rèn)為 一個(gè)良好的鄰里關(guān)系，是怎樣的？ 4、思維導(dǎo)圖歸納：和諧

47、美好的鄰 里關(guān)系。5、小5享：我們都感受過(guò)鄰里給 我們帶來(lái)的溫暖，那么，我們能不 能也為鄰里們做些什么呢？請(qǐng)你 說(shuō)一說(shuō)，你曾為鄰里做過(guò)些什么 呢？6、過(guò)渡：我都曾為鄰居提供過(guò)力 所能及的幫助，那么，除了這些以 外，我們還能做些什么讓鄰里關(guān)系 更加美好嗎？7、閱讀角：垃圾不見了（1）這幢樓里的居民扔垃圾的習(xí) 慣有什么問(wèn)題？（2）新搬來(lái)的小女孩的行為會(huì)給 這里帶來(lái)什么變化？8、回答：小女孩的行為可能會(huì)帶 動(dòng)大家一起講文明衛(wèi)生，努力構(gòu)建 友好的鄰里關(guān)系。9、提問(wèn)：我們能不能也像這位小 姑娘一樣，通過(guò)做自己力所能及的 事情，讓我們的鄰里關(guān)系變得更好 呢？10、試一試：我們也來(lái)為構(gòu)建良好 的鄰里關(guān)系做一

48、些貢獻(xiàn)吧！請(qǐng)你設(shè) 計(jì)一個(gè)鄰里互助小方案，并組織一 個(gè)鄰里互助小分隊(duì)，一起行動(dòng)起 來(lái)！分享。閱讀、感悟。思考。設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。懂得既然從鄰居 里得到了什么， 就應(yīng)該回饋給他 們什么。動(dòng)員學(xué) 生為鄰里提供力 所能及的幫助?？偨Y(jié)：好的鄰居 就像是我們的親 人，在我們需要 幫助的時(shí)候，毫 不猶豫地伸出援 助之手。好的鄰 里關(guān)系不僅能夠 讓我們住得放 心，還能讓我們 住得舒心、開心?；突ブ?，熱情 友善的鄰里關(guān)系 是需要我們每一 個(gè)人共同維護(hù) 的，讓我們一起 行動(dòng)起來(lái)，用自 己微小的力量， 推動(dòng)鄰里關(guān)系的 良性發(fā)展吧！我家的好鄰居 第二課時(shí)1,遠(yuǎn)親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關(guān)系課型新授課課時(shí)

49、3總第13課時(shí)教材分析了解鄰里矛盾的危害，學(xué)會(huì)正確處理鄰里矛盾，學(xué)會(huì)避免矛盾的發(fā) 生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。學(xué)情分析三年級(jí)的孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀并不完善, 法有其局限性，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)完善。他們對(duì)事物的看教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)鄰里矛盾的危害。2、能力目標(biāo)：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。教學(xué)重點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。教學(xué)難點(diǎn)正確避免、處理鄰里矛盾。擬用學(xué)法講授法、討論法媒體資源或教具ppt教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)效果與檢測(cè)一、導(dǎo)入新課1、播放視頻因鄰里矛盾不能解決，大媽 竟躺路中間訴苦！2、思考：當(dāng)鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時(shí)， 會(huì)帶來(lái)怎樣的危害？3、新

50、聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應(yīng) 慎重處理。二、講授新課【正確處理鄰里矛盾】6、過(guò)渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也 會(huì)遇到矛盾。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)正確處理鄰 里之間的矛盾,7、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)：你遇到過(guò)哪些鄰里矛盾？ 你是如何處理的？8、試一試：判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的 鄰里矛盾，如果你是他們，你會(huì)怎么辦？（課本第39頁(yè)）9、播放視頻六尺巷10、 提問(wèn)：從六尺巷的故事里，你 懂得了什么？11、活動(dòng)園：在民間流傳了很多有關(guān)鄰里間思考。交流。判斷。思考。總結(jié)：鄰里矛盾 傷害大。預(yù)防勝過(guò)治療。 讓學(xué)生懂得換位 思考、設(shè)身處地 為他人著想，避 免矛盾的發(fā)生。謙讓、體諒的故事。請(qǐng)你收集一個(gè)與大家分 享吧！12、小

51、歸納：從你與鄰居相處的經(jīng)驗(yàn)以及這 些充滿智慧的故事中，你學(xué)到了哪些處理鄰 里矛盾的辦法？【避免鄰里矛盾的發(fā)生】1、過(guò)渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與 其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾 發(fā)生前就進(jìn)行預(yù)防。2、小鏡頭：斌斌經(jīng)常在屋里拍球，樓下的 小林叔叔常被吵得無(wú)法休息。3、說(shuō)說(shuō)看：你有過(guò)像斌斌這樣的行為嗎？ 你也有過(guò)小林這樣的體驗(yàn)嗎？4、古今智慧：己所不欲，勿施于人。5、小討論：你不希望有怎樣的鄰居，自己 在生活當(dāng)中要注意些什么？6、小秘訣：如果平時(shí)能多為鄰居想一想， 就可以減少很多麻煩?！窘柚肆α拷鉀Q鄰里矛盾】15 、 過(guò)渡：與鄰居相處，我們應(yīng)該相互 理解、相互包容。但是如果自家受到了 傷害呢？16 情學(xué)探窮(1)鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家 稻田了破壞了秧苗。是忍一忍，還是 去提醒他們呢？(2)樓上阿姨經(jīng)常晚上唱歌，聲音很大， 影響了我們家人的生活，是忍一忍， 還是去提醒她呢？歸納。思考。討論。探究。我家的好鄰居第三課時(shí)1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生4、借助他人力量處