常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程申 報(bào) 表系 (部) 建筑與材料工程系 主 持 人 趙勤賢 課程名稱 工程估價(jià) 常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院二三年印制1、課程負(fù)責(zé)人情況基本信息姓名趙勤賢性別女出生年月1970112最終學(xué)歷研究生職稱講師聯(lián)系電位碩士職務(wù)教師研究方向工程造價(jià)所在院系建筑與材料工程系E-mailqxzhao通訊地址常州市花園新村151-甲-301教學(xué)情況1、2003.032003.07建筑工程定額與預(yù)算 專業(yè)課4 05屆 60學(xué)時(shí) 50人2、2003.092004.07建筑工程定額與預(yù)算 工程造價(jià) 72學(xué)時(shí) 45人3、2004.092005.01建筑工程定額與預(yù)算管

2、理02 60學(xué)時(shí)30人4、2005.092006.01造價(jià)0311、0321工程估價(jià)96學(xué)時(shí)，73人；5、2005.092006.01建工0311、0321建筑工程定額與預(yù)算64學(xué)時(shí)，58人6、2006.012006.07造價(jià)0411、0421、0413工程估價(jià)96學(xué)時(shí)，150人7、2006.012006.08建工0411、0421、0413建筑工程概預(yù)算42學(xué)時(shí)，150人8、2006.012006.08裝飾0411、0421裝飾工程預(yù)算42學(xué)時(shí)，64人9、監(jiān)理0411、0421預(yù)算書(shū)的編制10、2005.092006.01建工0311、0321預(yù)算書(shū)的編制11、造價(jià)0311施工組織設(shè)計(jì)12、

3、2005.092006.01造價(jià)0311、0321工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)13、2006.012006.07造價(jià)0411、0421、0413工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)1、江蘇揚(yáng)州市城建類專業(yè)人才的調(diào)查與思考,現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā)， 2003（3）2、職校生綜合素質(zhì)，提高職校生就業(yè)能力，成才之路，2003（3）3、網(wǎng)絡(luò)圈時(shí)間參數(shù)的計(jì)算說(shuō)課稿獲第三屆全國(guó)職教優(yōu)秀說(shuō)課稿評(píng)選二等獎(jiǎng)校內(nèi)獲獎(jiǎng)?wù)撐模?、網(wǎng)絡(luò)圖時(shí)間參數(shù)的計(jì)算，校教學(xué)研討會(huì)一等獎(jiǎng)，2、“建筑工程定額與預(yù)算”教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題校教學(xué)研討會(huì)二等獎(jiǎng)其他：1、主編校本教材給排水工程預(yù)算與施工組織2、作為教材混凝土初級(jí)工副主編參與該教材的編寫(xiě)工作，該教材即將由機(jī)械出版社出版

4、3、正在參編教材橋梁工程（也將由機(jī)械出版社出版）學(xué)術(shù)研究近五年來(lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用）（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的學(xué)術(shù)研究表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）。公開(kāi)發(fā)表論文：1、如何增強(qiáng)建筑物的抗火災(zāi)能力，建筑科學(xué)（核心期刊），2004（8）2、混凝土收縮裂縫探析，混凝土（全國(guó)建筑科學(xué)核心期刊），2002（5）3、混凝土結(jié)構(gòu)工程耐久性研究的歷史、現(xiàn)狀及趨勢(shì)，建筑技術(shù)開(kāi)發(fā)2002（9）（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源、核心期刊）4、淺談我國(guó)基礎(chǔ)隔震技術(shù)的發(fā)展建筑技

5、術(shù)開(kāi)發(fā)2004（11）（中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源、核心期刊）5、混凝土多軸強(qiáng)度及變形特性的試驗(yàn)研究中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題。建筑技術(shù)開(kāi)發(fā)2004(12)6、加強(qiáng)安全監(jiān)理，保證工程質(zhì)量建筑設(shè)計(jì)管理2005（8）7、如何做好監(jiān)理日記的記錄建筑技術(shù)開(kāi)發(fā)2006（1）第一作者5000獨(dú)立5000獨(dú)立2000獨(dú)立5000獨(dú)立5000第一作者5000獨(dú)立5000獨(dú)立5000獨(dú)立2000第三屆全國(guó)職教優(yōu)秀說(shuō)課稿評(píng)選二等獎(jiǎng)2、主講教師情況（1）基本信息姓名陳宗麗性別女出生年月1981.09.13最終學(xué)歷本科職稱助教聯(lián)系電位學(xué)士職務(wù)教師研究方向工程管理所在院系建筑與材料工程系E-mailzlch

6、en通訊地址常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院8146#教學(xué)情況1、04-05年秋擔(dān)任裝飾0311班45人建筑裝飾預(yù)算課程教學(xué)42課時(shí)2、05-06年秋擔(dān)任造價(jià)0413班45人房屋建筑學(xué)課程教學(xué)56課時(shí)3、05-06年秋擔(dān)任建工0321班30人建筑工程定額與預(yù)算課程教學(xué)48課時(shí)4、05-06年春擔(dān)任造價(jià)0413班45人工程估價(jià)課程教學(xué)96課時(shí)5、04-05年秋擔(dān)任裝飾0311班45人建筑裝飾預(yù)算實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)2周6、05-06年秋擔(dān)任建工0321班30人建筑工程定額與預(yù)算課程實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)2周7、05-06年春擔(dān)任造價(jià)0413班45人工程估價(jià)課程實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)2周8、05-06年春擔(dān)任造價(jià)0311、0321班18

7、人畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)7周9、05-06年春擔(dān)任造價(jià)0311、0321班73人預(yù)算員培訓(xùn)與考證實(shí)踐教學(xué)1周學(xué)術(shù)研究3、主講教師（2）基本信息姓名肖凱成性別男出生年月1966.05.01最終學(xué)歷本科職稱講師聯(lián)系電位學(xué)士職務(wù)教研室主任研究方向工業(yè)與民用建筑所在院系建筑與材料工程系E-mailkcxiao通訊地址常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院8146#教學(xué)情況1、04-05年秋擔(dān)任建工0211班28人建筑工程定額與預(yù)算課程教學(xué)64課時(shí)2、04-05年秋擔(dān)任工民建0210班25人建筑施工組織課程教學(xué)60課時(shí)3、04-05年春擔(dān)任工民建0210班25人建筑工程定額與預(yù)算課程教學(xué)56課時(shí)4、

8、05-06年秋擔(dān)任造價(jià)0321班43人工程估價(jià)課程教學(xué)64課時(shí)5、05-06年春擔(dān)任造價(jià)0421班54人工程估價(jià)課程教學(xué)96課時(shí)6、04-05年秋擔(dān)任建工0211、0221班58人建筑工程定額與預(yù)算實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)2周7、04-05年春擔(dān)任建工0211、0221班58人畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)7周8、05-06年秋擔(dān)任造價(jià)0321班43人工程估價(jià)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)2周9、05-065年春擔(dān)任在造價(jià)0321班18人畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)7周10、05-06年春擔(dān)任造價(jià)0322、0321班73人預(yù)算員培訓(xùn)與考證實(shí)踐教學(xué)1周11、2005年擔(dān)任常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑施工技術(shù)精品課程建設(shè)主持工作。12、2004年獲常州

9、工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課比賽二等獎(jiǎng)。13、2005年獲常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)術(shù)研究1、2004年4月在核心期刊工程建設(shè)與設(shè)計(jì)上發(fā)表論文承包商如何成功索賠。2、2005年8月在核心期刊工程建設(shè)與設(shè)計(jì)上發(fā)表論文加氣混凝土砌塊砌體抹灰工程人員構(gòu)成（含外聘）員構(gòu)成含外聘4、教師隊(duì)伍情況姓名性別職稱學(xué)科專業(yè)在教學(xué)中承擔(dān)的工作肖凱成男講師工業(yè)與民用建筑主講教師季榮華女講師工業(yè)與民用建筑講授教師陳萬(wàn)鵬男助講土木工程實(shí)訓(xùn)教師陸天宇男助講工程管理實(shí)訓(xùn)教師趙勤賢女講師結(jié)構(gòu)工程主講教師鄭慧虹女高工公路工程講授教師徐秀維女高工公路工程主講教師陳宗麗女助講工程管理主講教師教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)8名成員中3名

10、講師，三名助講，兩名高工，組成了一支比較合理的教學(xué)梯隊(duì)，成員結(jié)構(gòu)合理，既有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有極強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。教學(xué)改革與教學(xué)研究1、采用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)即以實(shí)際項(xiàng)目的分析、研究、設(shè)計(jì)、操作等來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，而每個(gè)項(xiàng)目又采用“模塊化”設(shè)計(jì)，即在每個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部設(shè)置多個(gè)模塊，并形成“漸進(jìn)式”教學(xué)實(shí)施過(guò)程，再通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，根據(jù)不同的項(xiàng)目分別在實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行。2、依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等教學(xué)文件；采用“理論-仿真-實(shí)訓(xùn)”三位一體的教學(xué)模式，以及啟發(fā)、討論、實(shí)訓(xùn)等方式，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、根據(jù)人才培養(yǎng)方案的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的整合。針對(duì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，以

11、職業(yè)能力形成為核心，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，打破了學(xué)科教育的模式，對(duì)課程進(jìn)行了大幅度的整合，在設(shè)置課程時(shí)，遵照“掌握”的原則，精減重復(fù)交叉的理論內(nèi)容，整合一些課程。在2006年建筑工程技術(shù)專業(yè)（工程造價(jià)方向）培養(yǎng)計(jì)劃中，將原來(lái)的工程估價(jià)課程經(jīng)過(guò)整合，分為工程概、預(yù)算概論、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)三大部分，第一部要求讓學(xué)生必須掌握概、預(yù)算構(gòu)成的理論知識(shí)，第二部分是要求學(xué)生必須掌握土建工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)、第三部分要求學(xué)生必須掌握裝飾工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)，這些內(nèi)容分別在兩個(gè)學(xué)期完成，課程實(shí)訓(xùn)與課堂教學(xué)緊密配合，課程實(shí)訓(xùn)時(shí)間增加了2/3，打破了過(guò)去一個(gè)學(xué)期一本教材囫圇吞棗、學(xué)全而不精，淺而不透的作法

12、，將大課變小課突出技能培養(yǎng)目標(biāo)，這樣可使學(xué)生掌握基本技能。為了使畢業(yè)生具有較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，工程管理系列課程循序漸進(jìn)地貫穿于本專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的全過(guò)程，合理構(gòu)建工程管理課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配，將單門(mén)大課程的建設(shè)向小課程群建設(shè)轉(zhuǎn)變，對(duì)于本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的總體改革是具有重要的意義。4、優(yōu)化與更新了課程內(nèi)容及時(shí)反映新技術(shù)，新工藝、新結(jié)構(gòu)、新方法的發(fā)展，從現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)選擇符合高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、應(yīng)用性、先進(jìn)性，刪除過(guò)時(shí)的、偏理論的教學(xué)內(nèi)容；改造和新建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，以保證學(xué)生掌握的技能能滿足企業(yè)的需求。5、教材建設(shè)根據(jù)行業(yè)需求特點(diǎn)和生產(chǎn)實(shí)際及我院自身情況，自編

13、了建筑工程信息管理、工程估價(jià)施工組織與進(jìn)度控制建筑工程概預(yù)算建筑工程質(zhì)量控制與檢測(cè)等自編教材。師資培養(yǎng)對(duì)于青年教師，我們采取與老教師結(jié)對(duì)的方法，由一名中老教師負(fù)責(zé)幫助一名青年教師。2004-2005年和2005-2006學(xué)年，4學(xué)期分別分期讓青年教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉。這些企業(yè)有施工單位，有造價(jià)咨詢公司，還有房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉，增加了青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使他們收益非淺，在教學(xué)過(guò)程中能多聯(lián)系實(shí)際，提高了教學(xué)效果，受到了學(xué)生的認(rèn)可。5、課程描述本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革97年本系成立了工民建專業(yè)，開(kāi)設(shè)了建筑工程定額與預(yù)算課程。03年成立了工程造價(jià)專業(yè)，預(yù)算課改為工程估價(jià)。06年的人才培養(yǎng)方

14、案中以職業(yè)能力形成為核心，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，打破了學(xué)科教育的模式，對(duì)課程進(jìn)行了大幅度的整合，將工程估價(jià)分為工程概、預(yù)算概論、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)三大部分，第一部要求讓學(xué)生必須掌握概、預(yù)算構(gòu)成的理論知識(shí)，第二部分是要求學(xué)生必須掌握土建工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)、第三部分要求學(xué)生必須掌握裝飾工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)，這些內(nèi)容分別在兩個(gè)學(xué)期完成，課程實(shí)訓(xùn)與課堂教學(xué)緊密配合，課程實(shí)訓(xùn)時(shí)間增加了2/3，打破了過(guò)去一個(gè)學(xué)期一本教材囫圇吞棗、學(xué)全而不精，淺而不透的作法，突出了對(duì)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容第一篇工程估價(jià)的編制依據(jù)第一章緒論第一節(jié)工程估價(jià)的相關(guān)概念第二節(jié)基本建設(shè)程序第三

15、節(jié)工程估價(jià)程序第二章人工、材料、機(jī)械臺(tái)班消耗量的確定 第一節(jié)人工消耗量的確定 第二節(jié)機(jī)械臺(tái)班定額消耗量的確定 第三節(jié)材料定額消耗量的確定 第四節(jié)預(yù)算定額的應(yīng)用第三章人工、材料、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)的確定 第一節(jié)建筑工程費(fèi)用的組成 第二節(jié)建筑安裝工程費(fèi)用的計(jì)算第三節(jié)人工、材料、機(jī)械臺(tái)班單價(jià)的確定第二篇工程量的計(jì)算第一章建筑面積的計(jì)算第一節(jié)建筑面積計(jì)算規(guī)則第二節(jié)建筑面積的計(jì)算第二章土石方工程第一節(jié)定額說(shuō)明第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則第三節(jié)應(yīng)用舉例第三章打樁及基礎(chǔ)墊層第一節(jié)定額說(shuō)明第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則第三節(jié)計(jì)算例題第四章砌筑工程 第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則第三節(jié)應(yīng)用舉例第五章鋼筋工程 第一節(jié)定額說(shuō)明 第二

16、節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第六章 混凝土工程 第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第七章金屬結(jié)構(gòu)制作工程第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第八章 構(gòu)件運(yùn)輸及安裝工程 第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第九章 木結(jié)構(gòu)工程 第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十章 屋、平、立面、防水、保溫工程 第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十一章 建筑物超高增加費(fèi)第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十二章 腳手架工程第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十三章 模板工程第一節(jié)定額說(shuō)

17、明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十四章 施工排水、降水、深基坑支護(hù)第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十五章 建筑物垂直運(yùn)輸?shù)谝还?jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則 第三節(jié)應(yīng)用舉例第十六章 場(chǎng)內(nèi)二次搬運(yùn)第一節(jié)定額說(shuō)明 第二節(jié)工程量計(jì)算規(guī)則第三節(jié)應(yīng)用舉例第三篇 工程量清單計(jì)價(jià)第一章 工程量清單第一節(jié)工程量清單概述第二節(jié)工程量清單的編制第二章工程量清單計(jì)價(jià)第一節(jié)工程量清單概述第二節(jié)工程量清單的編制第三章 工程造價(jià)軟件應(yīng)用第一節(jié)計(jì)算機(jī)編制預(yù)算的特點(diǎn)第二節(jié) 正元造價(jià)及應(yīng)用教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況；配套實(shí)驗(yàn)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)

18、絡(luò)教學(xué)環(huán)境）優(yōu)先使用高職高專規(guī)教材，考慮本省的實(shí)際情況編寫(xiě)了校本教材。1、教材使用與建設(shè)：課程負(fù)責(zé)人已出版教材混凝土工橋梁工程施工。并已編寫(xiě)校本教材工程估價(jià)、建筑工程概預(yù)算。建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)也在編寫(xiě)中。2、實(shí)訓(xùn)條件工程造價(jià)仿真實(shí)訓(xùn)室模型制作室建筑構(gòu)造室磚混結(jié)構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)室框剪結(jié)構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)室鋼結(jié)構(gòu)施工實(shí)訓(xùn)室結(jié)構(gòu)構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室工程管理實(shí)訓(xùn)室教學(xué)方法與教學(xué)手段（含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革）1、增加實(shí)訓(xùn)課比例，以提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，實(shí)訓(xùn)課05級(jí)已提高到43.55%。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)緊密與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)踐教學(xué)，取得較好的效果。2、除常用的系統(tǒng)講授法、指導(dǎo)法、演示法而外，還采用了A、案例教學(xué)法：通過(guò)實(shí)際案例向?qū)W生傳授知識(shí)。對(duì)于每個(gè)案例，先由教師講解或簡(jiǎn)單提示應(yīng)掌握的相關(guān)知識(shí)和基本思路后，然后讓學(xué)生動(dòng)手操作，分組討論，教師檢查指導(dǎo)，并對(duì)每個(gè)案例的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)、總結(jié)。通過(guò)這種教學(xué)方法，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與工程實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，既向?qū)W生傳授了知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。B、仿真教學(xué)法：將課程設(shè)計(jì)內(nèi)容改為采用真題，如工程估價(jià)課程，給定一套完工的工程圖紙，讓學(xué)生按照計(jì)算規(guī)則計(jì)算工程量、套用定額、上