常州工程職業(yè)技術(shù)學院

1、 常州工程職業(yè)技術(shù)學院精品課程申 報 表系 (部) 建筑與材料工程系 主 持 人 趙勤賢 課程名稱 工程估價 常州工程職業(yè)技術(shù)學院二三年印制1、課程負責人情況基本信息姓名趙勤賢性別女出生年月1970112最終學歷研究生職稱講師聯(lián)系電位碩士職務教師研究方向工程造價所在院系建筑與材料工程系E-mailqxzhao通訊地址常州市花園新村151-甲-301教學情況1、2003.032003.07建筑工程定額與預算 專業(yè)課4 05屆 60學時 50人2、2003.092004.07建筑工程定額與預算 工程造價 72學時 45人3、2004.092005.01建筑工程定額與預算管

2、理02 60學時30人4、2005.092006.01造價0311、0321工程估價96學時，73人；5、2005.092006.01建工0311、0321建筑工程定額與預算64學時，58人6、2006.012006.07造價0411、0421、0413工程估價96學時，150人7、2006.012006.08建工0411、0421、0413建筑工程概預算42學時，150人8、2006.012006.08裝飾0411、0421裝飾工程預算42學時，64人9、監(jiān)理0411、0421預算書的編制10、2005.092006.01建工0311、0321預算書的編制11、造價0311施工組織設計12、

3、2005.092006.01造價0311、0321工程估價課程設計13、2006.012006.07造價0411、0421、0413工程估價課程設計1、江蘇揚州市城建類專業(yè)人才的調(diào)查與思考,現(xiàn)代技能開發(fā)， 2003（3）2、職校生綜合素質(zhì)，提高職校生就業(yè)能力，成才之路，2003（3）3、網(wǎng)絡圈時間參數(shù)的計算說課稿獲第三屆全國職教優(yōu)秀說課稿評選二等獎校內(nèi)獲獎論文：1、網(wǎng)絡圖時間參數(shù)的計算，校教學研討會一等獎，2、“建筑工程定額與預算”教學中應注意的幾個問題校教學研討會二等獎其他：1、主編校本教材給排水工程預算與施工組織2、作為教材混凝土初級工副主編參與該教材的編寫工作，該教材即將由機械出版社出版

4、3、正在參編教材橋梁工程（也將由機械出版社出版）學術(shù)研究近五年來承擔的學術(shù)研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術(shù)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術(shù)研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）。公開發(fā)表論文：1、如何增強建筑物的抗火災能力，建筑科學（核心期刊），2004（8）2、混凝土收縮裂縫探析，混凝土（全國建筑科學核心期刊），2002（5）3、混凝土結(jié)構(gòu)工程耐久性研究的歷史、現(xiàn)狀及趨勢，建筑技術(shù)開發(fā)2002（9）（中國科技論文統(tǒng)計源、核心期刊）4、淺談我國基礎(chǔ)隔震技術(shù)的發(fā)展建筑技

5、術(shù)開發(fā)2004（11）（中國科技論文統(tǒng)計源、核心期刊）5、混凝土多軸強度及變形特性的試驗研究中應注意的幾個問題。建筑技術(shù)開發(fā)2004(12)6、加強安全監(jiān)理，保證工程質(zhì)量建筑設計管理2005（8）7、如何做好監(jiān)理日記的記錄建筑技術(shù)開發(fā)2006（1）第一作者5000獨立5000獨立2000獨立5000獨立5000第一作者5000獨立5000獨立5000獨立2000第三屆全國職教優(yōu)秀說課稿評選二等獎2、主講教師情況（1）基本信息姓名陳宗麗性別女出生年月1981.09.13最終學歷本科職稱助教聯(lián)系電位學士職務教師研究方向工程管理所在院系建筑與材料工程系E-mailzlch

6、en通訊地址常州工程職業(yè)技術(shù)學院8146#教學情況1、04-05年秋擔任裝飾0311班45人建筑裝飾預算課程教學42課時2、05-06年秋擔任造價0413班45人房屋建筑學課程教學56課時3、05-06年秋擔任建工0321班30人建筑工程定額與預算課程教學48課時4、05-06年春擔任造價0413班45人工程估價課程教學96課時5、04-05年秋擔任裝飾0311班45人建筑裝飾預算實訓實踐教學2周6、05-06年秋擔任建工0321班30人建筑工程定額與預算課程實訓實踐教學2周7、05-06年春擔任造價0413班45人工程估價課程實訓實踐教學2周8、05-06年春擔任造價0311、0321班18

7、人畢業(yè)設計實踐教學7周9、05-06年春擔任造價0311、0321班73人預算員培訓與考證實踐教學1周學術(shù)研究3、主講教師（2）基本信息姓名肖凱成性別男出生年月1966.05.01最終學歷本科職稱講師聯(lián)系電位學士職務教研室主任研究方向工業(yè)與民用建筑所在院系建筑與材料工程系E-mailkcxiao通訊地址常州工程職業(yè)技術(shù)學院8146#教學情況1、04-05年秋擔任建工0211班28人建筑工程定額與預算課程教學64課時2、04-05年秋擔任工民建0210班25人建筑施工組織課程教學60課時3、04-05年春擔任工民建0210班25人建筑工程定額與預算課程教學56課時4、

8、05-06年秋擔任造價0321班43人工程估價課程教學64課時5、05-06年春擔任造價0421班54人工程估價課程教學96課時6、04-05年秋擔任建工0211、0221班58人建筑工程定額與預算實訓實踐教學2周7、04-05年春擔任建工0211、0221班58人畢業(yè)設計實踐教學7周8、05-06年秋擔任造價0321班43人工程估價課程設計實踐教學2周9、05-065年春擔任在造價0321班18人畢業(yè)設計實踐教學7周10、05-06年春擔任造價0322、0321班73人預算員培訓與考證實踐教學1周11、2005年擔任常州工程職業(yè)技術(shù)學院建筑施工技術(shù)精品課程建設主持工作。12、2004年獲常州

9、工程職業(yè)技術(shù)學院授課比賽二等獎。13、2005年獲常州工程職業(yè)技術(shù)學院“十佳教師”榮譽稱號。學術(shù)研究1、2004年4月在核心期刊工程建設與設計上發(fā)表論文承包商如何成功索賠。2、2005年8月在核心期刊工程建設與設計上發(fā)表論文加氣混凝土砌塊砌體抹灰工程人員構(gòu)成（含外聘）員構(gòu)成含外聘4、教師隊伍情況姓名性別職稱學科專業(yè)在教學中承擔的工作肖凱成男講師工業(yè)與民用建筑主講教師季榮華女講師工業(yè)與民用建筑講授教師陳萬鵬男助講土木工程實訓教師陸天宇男助講工程管理實訓教師趙勤賢女講師結(jié)構(gòu)工程主講教師鄭慧虹女高工公路工程講授教師徐秀維女高工公路工程主講教師陳宗麗女助講工程管理主講教師教師隊伍整體結(jié)構(gòu)8名成員中3名

10、講師，三名助講，兩名高工，組成了一支比較合理的教學梯隊，成員結(jié)構(gòu)合理，既有豐富的教學經(jīng)驗，又有極強的工程實踐能力。教學改革與教學研究1、采用項目教學法進行教學即以實際項目的分析、研究、設計、操作等來達到教學目的，而每個項目又采用“模塊化”設計，即在每個項目內(nèi)部設置多個模塊，并形成“漸進式”教學實施過程，再通過現(xiàn)場教學，根據(jù)不同的項目分別在實訓中心進行。2、依據(jù)教學大綱、課程標準、授課計劃、教案等教學文件；采用“理論-仿真-實訓”三位一體的教學模式，以及啟發(fā)、討論、實訓等方式，增強學生的參與意識，提高學生的學習興趣。3、根據(jù)人才培養(yǎng)方案的知識、能力結(jié)構(gòu)積極推進教學內(nèi)容的整合。針對專業(yè)培養(yǎng)目標，以

11、職業(yè)能力形成為核心，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，打破了學科教育的模式，對課程進行了大幅度的整合，在設置課程時，遵照“掌握”的原則，精減重復交叉的理論內(nèi)容，整合一些課程。在2006年建筑工程技術(shù)專業(yè)（工程造價方向）培養(yǎng)計劃中，將原來的工程估價課程經(jīng)過整合，分為工程概、預算概論、建筑工程計量與計價裝飾工程計量與計價三大部分，第一部要求讓學生必須掌握概、預算構(gòu)成的理論知識，第二部分是要求學生必須掌握土建工程的計量與計價、第三部分要求學生必須掌握裝飾工程的計量與計價，這些內(nèi)容分別在兩個學期完成，課程實訓與課堂教學緊密配合，課程實訓時間增加了2/3，打破了過去一個學期一本教材囫圇吞棗、學全而不精，淺而不透的作法

12、，將大課變小課突出技能培養(yǎng)目標，這樣可使學生掌握基本技能。為了使畢業(yè)生具有較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，工程管理系列課程循序漸進地貫穿于本專業(yè)理論學習和技能訓練的全過程，合理構(gòu)建工程管理課程體系，優(yōu)化教學內(nèi)容和學時分配，將單門大課程的建設向小課程群建設轉(zhuǎn)變，對于本專業(yè)人才培養(yǎng)模式的總體改革是具有重要的意義。4、優(yōu)化與更新了課程內(nèi)容及時反映新技術(shù)，新工藝、新結(jié)構(gòu)、新方法的發(fā)展，從現(xiàn)場實際出發(fā)選擇符合高職學生的教學內(nèi)容，強調(diào)針對性、應用性、先進性，刪除過時的、偏理論的教學內(nèi)容；改造和新建實驗實訓室，以保證學生掌握的技能能滿足企業(yè)的需求。5、教材建設根據(jù)行業(yè)需求特點和生產(chǎn)實際及我院自身情況，自編

13、了建筑工程信息管理、工程估價施工組織與進度控制建筑工程概預算建筑工程質(zhì)量控制與檢測等自編教材。師資培養(yǎng)對于青年教師，我們采取與老教師結(jié)對的方法，由一名中老教師負責幫助一名青年教師。2004-2005年和2005-2006學年，4學期分別分期讓青年教師到企業(yè)實踐鍛煉。這些企業(yè)有施工單位，有造價咨詢公司，還有房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)。經(jīng)過實踐鍛煉，增加了青年教師的實踐經(jīng)驗，使他們收益非淺，在教學過程中能多聯(lián)系實際，提高了教學效果，受到了學生的認可。5、課程描述本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革97年本系成立了工民建專業(yè)，開設了建筑工程定額與預算課程。03年成立了工程造價專業(yè)，預算課改為工程估價。06年的人才培養(yǎng)方

14、案中以職業(yè)能力形成為核心，突出專業(yè)技能的培養(yǎng)，打破了學科教育的模式，對課程進行了大幅度的整合，將工程估價分為工程概、預算概論、建筑工程計量與計價裝飾工程計量與計價三大部分，第一部要求讓學生必須掌握概、預算構(gòu)成的理論知識，第二部分是要求學生必須掌握土建工程的計量與計價、第三部分要求學生必須掌握裝飾工程的計量與計價，這些內(nèi)容分別在兩個學期完成，課程實訓與課堂教學緊密配合，課程實訓時間增加了2/3，打破了過去一個學期一本教材囫圇吞棗、學全而不精，淺而不透的作法，突出了對學生基本技能的培養(yǎng)。理論課和理論（含實踐）課教學內(nèi)容第一篇工程估價的編制依據(jù)第一章緒論第一節(jié)工程估價的相關(guān)概念第二節(jié)基本建設程序第三

15、節(jié)工程估價程序第二章人工、材料、機械臺班消耗量的確定 第一節(jié)人工消耗量的確定 第二節(jié)機械臺班定額消耗量的確定 第三節(jié)材料定額消耗量的確定 第四節(jié)預算定額的應用第三章人工、材料、機械臺班單價的確定 第一節(jié)建筑工程費用的組成 第二節(jié)建筑安裝工程費用的計算第三節(jié)人工、材料、機械臺班單價的確定第二篇工程量的計算第一章建筑面積的計算第一節(jié)建筑面積計算規(guī)則第二節(jié)建筑面積的計算第二章土石方工程第一節(jié)定額說明第二節(jié)工程量計算規(guī)則第三節(jié)應用舉例第三章打樁及基礎(chǔ)墊層第一節(jié)定額說明第二節(jié)工程量計算規(guī)則第三節(jié)計算例題第四章砌筑工程 第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則第三節(jié)應用舉例第五章鋼筋工程 第一節(jié)定額說明 第二

16、節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第六章 混凝土工程 第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第七章金屬結(jié)構(gòu)制作工程第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第八章 構(gòu)件運輸及安裝工程 第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第九章 木結(jié)構(gòu)工程 第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十章 屋、平、立面、防水、保溫工程 第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十一章 建筑物超高增加費第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十二章 腳手架工程第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十三章 模板工程第一節(jié)定額說

17、明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十四章 施工排水、降水、深基坑支護第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十五章 建筑物垂直運輸?shù)谝还?jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則 第三節(jié)應用舉例第十六章 場內(nèi)二次搬運第一節(jié)定額說明 第二節(jié)工程量計算規(guī)則第三節(jié)應用舉例第三篇 工程量清單計價第一章 工程量清單第一節(jié)工程量清單概述第二節(jié)工程量清單的編制第二章工程量清單計價第一節(jié)工程量清單概述第二節(jié)工程量清單的編制第三章 工程造價軟件應用第一節(jié)計算機編制預算的特點第二節(jié) 正元造價及應用教學條件（含教材使用與建設；促進學生主動學習的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環(huán)境；網(wǎng)

18、絡教學環(huán)境）優(yōu)先使用高職高專規(guī)教材，考慮本省的實際情況編寫了校本教材。1、教材使用與建設：課程負責人已出版教材混凝土工橋梁工程施工。并已編寫校本教材工程估價、建筑工程概預算。建筑工程計量與計價、裝飾工程計量與計價也在編寫中。2、實訓條件工程造價仿真實訓室模型制作室建筑構(gòu)造室磚混結(jié)構(gòu)施工實訓室框剪結(jié)構(gòu)施工實訓室鋼結(jié)構(gòu)施工實訓室結(jié)構(gòu)構(gòu)造實訓室工程管理實訓室教學方法與教學手段（含多種教學方法靈活使用的形式與目的；教育技術(shù)應用與教學改革）1、增加實訓課比例，以提高學生的實際動手操作能力，實訓課05級已提高到43.55%。實訓項目教學緊密與生產(chǎn)實際相結(jié)合，聘請企業(yè)技術(shù)人員擔任實踐教學，取得較好的效果。2、除常用的系統(tǒng)講授法、指導法、演示法而外，還采用了A、案例教學法：通過實際案例向?qū)W生傳授知識。對于每個案例，先由教師講解或簡單提示應掌握的相關(guān)知識和基本思路后，然后讓學生動手操作，分組討論，教師檢查指導，并對每個案例的結(jié)論進行評價、總結(jié)。通過這種教學方法，將專業(yè)基礎(chǔ)知識與工程實際聯(lián)系起來，既向?qū)W生傳授了知識，又培養(yǎng)了學生的實際動手能力。B、仿真教學法：將課程設計內(nèi)容改為采用真題，如工程估價課程，給定一套完工的工程圖紙，讓學生按照計算規(guī)則計算工程量、套用定額、上