少兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

1、少兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃幼兒園大班下學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、情況分析大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后， 我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn) 步，比如生活動(dòng)自理能力增強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相 處更和諧，安全意識(shí)更強(qiáng)等等。孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足， 比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話；寫字時(shí)有些孩 子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽略，要老師經(jīng)常提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣； 個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力跟不上等等。二、班級(jí)教學(xué)工作（1）三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng)，讓孩子通過教育了解 “三八”節(jié)的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié) 日里向他們道賀，送小禮物等。（2）結(jié)合清明節(jié)，開展向

2、英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故 事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。（3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。根據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng) 設(shè)，利用孩子的作品，家長(zhǎng)的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置 的過程中感受主人公的意識(shí)， 對(duì)自己作品能上墻感覺自豪， 激發(fā)孩子 學(xué)習(xí)的積極性及家長(zhǎng)的參與熱情。（4）做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤，教師的 語(yǔ)言講解， 小朋友情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)安全教育。 使大家懂 安全，生活中會(huì)注意安全，遇到危險(xiǎn)能夠利用學(xué)到的安全知識(shí)求救， 避險(xiǎn)，逃生等。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動(dòng)。（5）繼續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的內(nèi)容主要是說、唱、 跳三方面，說可以是述說一件有趣的

3、事，講故事，朗誦兒歌； （班主 任工作計(jì)劃 ）唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大 家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大膽 表現(xiàn)自己的能力，繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。（6）注重對(duì)小朋友的識(shí)字，寫字教學(xué)。一些筆畫多的字也有所 接觸。（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成 展版向家長(zhǎng)進(jìn)行一次展示。（8）開展評(píng)比“紅花幼兒” ，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找 到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)， 并會(huì)很高興地向別人鼓掌祝賀。三、家長(zhǎng)工作繼續(xù)以熱情主動(dòng)、 耐心的態(tài)度與每位家長(zhǎng)交流， 爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的 支持、理解與合作。（1）開學(xué)初進(jìn)行主題家長(zhǎng)會(huì)（2）管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃；把孩 子學(xué)的漢字，聽的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長(zhǎng)參考，以便 更好的輔導(dǎo)孩子； 貼出家長(zhǎng)密切關(guān)心的問題及解決方法方面的文章供 家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。 讓家園園地真正起到家園共育的作用， 起到架設(shè)家園 之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育。（4）繼續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)記錄的交流工作。四、班級(jí)特色繼續(xù)辦好班級(jí)特色捏橡皮泥。 這個(gè)學(xué)期注重捏 “立體” 的東 西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力， 并把生活中的經(jīng)驗(yàn)大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。 每次活動(dòng)后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習(xí)慣。 把孩 子好的作品拍下來， 放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班