最新青年教師成長歷程

1、精品文檔青年教師成長歷程發(fā)言稿2012年 9月，我踏上了賦有挑戰(zhàn)性的教書育人之路，來到了青 州市彌河鎮(zhèn)閔家小學(xué)。 很榮幸能夠代表學(xué)校的青年教師們?cè)谶@里與大 家進(jìn)行一次心與心的交流。 對(duì)于剛剛進(jìn)入教育部門的我， 參加工作的 時(shí)間還很短，這么短的時(shí)間可能不能讓馬上我理解教師這兩個(gè)字的真 正含義，但是這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越， 教師的 事業(yè)雖不是轟轟烈烈， 但是卻是一直潤物細(xì)無聲般的滋潤著每一個(gè)心 靈。說到青年教師，就不得不想到兩個(gè)詞 成長與發(fā)展。青年教 師的成長與發(fā)展決定著我們學(xué)校未來的發(fā)展，所以對(duì)于一所學(xué)校來 講，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很簡單，

2、 當(dāng)一名小學(xué)科任老師就更 輕松了，小孩子還不好教嗎？以前我也是這么認(rèn)為的， 但自從我踏上 三尺講臺(tái)后才發(fā)現(xiàn)， 教小學(xué)生并不是想象中的那么簡單??！ 我從教的 是三年級(jí)語文， 其實(shí)所教的知識(shí)并不難， 但當(dāng)各個(gè)方面放到一起的時(shí) 候，才發(fā)現(xiàn)對(duì)教師的要求太高了，幾乎方方面面知識(shí)都要掌握。語文 教學(xué)非常的瑣碎，就像有些老教師說的， 語文教學(xué)就像針線笸籮似的。 工作伊始，我有的是激情， 有的是闖勁，缺少有效的教學(xué)手段和技巧。 記得剛的開始的時(shí)候，怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫 然失措。 然而，經(jīng)過這一年半時(shí)間的鍛煉，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師 們的關(guān)懷、幫助下，我成長了許多，獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。下

3、 面我就僅以我的經(jīng)歷和大家一起分享我這幾個(gè)月的心得體會(huì)。、我的成長成長的歷程是艱辛的，教學(xué)之始，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，我 認(rèn)真?zhèn)湔n，從教學(xué)目標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面 下手，備詳細(xì)教案，但是在實(shí)際應(yīng)用中卻出現(xiàn)了這樣、那樣的問題。 像是，備課內(nèi)容與上課所講內(nèi)容有所出入，學(xué)生“獨(dú)特”的疑問可能 會(huì)讓人感覺無從回答等等問題。為了讓我們年輕教師盡快的成長，學(xué) 校請(qǐng)了骨干教師給我們做講座、安排我們外出聽課、組織學(xué)校老師上 展示課等，為我們提供各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們像家人一 樣給了我關(guān)懷和幫助。在感動(dòng)之余，我也認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng) 驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多讀書、多學(xué)習(xí)、多反思、多聽

4、課，不斷的進(jìn)行自我 反思，每天都堅(jiān)持寫反思筆記。在研究語文課程標(biāo)準(zhǔn)后，我也意識(shí)到了語文的課堂應(yīng)該是探究式 的課堂，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂， 希望他們能快樂的學(xué) 習(xí)語文知識(shí)。起初我的課堂有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請(qǐng)教與 學(xué)習(xí)、認(rèn)真的研究課堂后，從興趣入手，在課堂上，學(xué)生像我的老師 一樣指引我該怎么講課，我終于通過實(shí)踐明白了在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該重 點(diǎn)分析學(xué)生的情況。于是上課的時(shí)候我注意去觀察學(xué)生， 認(rèn)真的傾聽 學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、感受和看法。這樣的我也被更多的同學(xué)接受、喜歡。 對(duì)于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對(duì)待孩子對(duì)待課堂，就要像戀 愛中的人一樣，要有對(duì)戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才

5、有樂 趣與意義！ ”在以后的教學(xué)中，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自己 的不足之處，不斷的改進(jìn)。學(xué)無止境，教亦是如此。有人說，年輕就是資本； 然而這種資本很容易受到時(shí)間的限制。 于是，人們很快認(rèn)識(shí)到資本是可以通過積累而逐漸增多的， 學(xué)習(xí)便成 了積累資本最有效的方法。俗話說得好 “要想給人一勺水，自 己得有一桶水”， 這話既道出了資本的重要， 又提醒教師得不斷學(xué)習(xí)， 時(shí)時(shí)充電。作為年輕教師我們學(xué)習(xí)的途徑是很多的。 可以向書本學(xué)習(xí)， 也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體學(xué)習(xí)， 不只學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)， 還應(yīng)該學(xué)習(xí)與 之相關(guān)的知識(shí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么便捷，它為我們的學(xué)習(xí)提供方便。每天 就抽半個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)，過不了多久，你就會(huì)

6、發(fā)現(xiàn)自己的變化。會(huì)學(xué) 習(xí)的人永遠(yuǎn)走在路的前面， 提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯 竭。還可以向我們身邊的老師學(xué)習(xí)， 我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多 年的老教師， 也有初出茅廬的新思想， 這些都可以成為我們學(xué)習(xí)的資 源。甚至向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)的 內(nèi)容可以是教育理論專著、 可以是教學(xué)研究之類的、 也可以是與課堂 教學(xué)緊密聯(lián)系。說實(shí)在的， 學(xué)習(xí)理論知識(shí)必須趁年輕，真是到了你年 歲大點(diǎn)了有時(shí)候想學(xué)都記不住了。1、 青年教師要善于學(xué)習(xí)、善于反思。 一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教師必然是一個(gè)善于反思的人。教育教學(xué)的 “反 思”，這最容易為普通教師所忽視， “反思 ”可以說是教學(xué)理論與實(shí)踐

7、 的最佳結(jié)合點(diǎn)， 是撬動(dòng)教師專業(yè)成長的支點(diǎn)， 也是教師體驗(yàn)教育教學(xué) 幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出： “一個(gè)教師寫一輩子教案 不可能成為名師， 如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師 ” 蘇州大學(xué)的博士生導(dǎo)師朱永新教授說：誰能堅(jiān)持每天寫一篇教育反思，10 年后必成大器。其實(shí)反思在我們身邊無處不在，可以反思所 得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時(shí)地動(dòng)筆把我們的反思記錄下來， 我想每個(gè)人積累的不僅是厚厚幾本的文字， 而是我們心理歷程， 是我 們成長得痕跡。 因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、 總結(jié)還要 善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應(yīng)該不成問題的。 不然我們?yōu)閷W(xué)生勞碌一輩

8、子到頭來自己什么痕跡都沒有是非?？上?的?；蛟S這樣會(huì)比較辛苦， 但當(dāng)你回頭時(shí)，你一定會(huì)為自己曾有的堅(jiān) 持和努力喝彩的。2、要研究教學(xué)、研究學(xué)生。對(duì)青年教師來說， 有兩方面的事情要做： 一是努力提高自己的水 平和素質(zhì)。 二是努力做好教書、 育人和科研工作。 做好這兩方面的事， 都不容易，都要下很大功夫，付出很多辛苦。首先要研究教材。 對(duì)于教材，應(yīng)該有鉆進(jìn)去的力量，又要有飛出 來的底氣。如果沒有豐富的理論知識(shí)， 沒有精湛的業(yè)務(wù)能力， 一句話， 沒有厚實(shí)的功底， 怎么可能熟練地駕馭課堂？如果我們老師沒有厚實(shí) 的底蘊(yùn)，與孩子一起分享課堂收獲將是一句空話、一紙空文。老師們 要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新

9、，趁年輕充足 “電”、備足 “糧”。其 次要研究教法。 要加強(qiáng)教學(xué)研究， 把教學(xué)研究作為自己專業(yè)成長的途 徑之一，多聽別人的課， 多請(qǐng)別人聽自己的課， 開展互相學(xué)習(xí)和研討， 在課堂教學(xué)上要有競(jìng)爭意識(shí)， 要不甘落后， 要抓住一切發(fā)展和提高自 己的機(jī)會(huì)， 因?yàn)檎n堂教學(xué)是我們教書生涯中永久的事情， 也是我們專 業(yè)能力的重要方面。研究學(xué)生，我們面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，家庭文 化素養(yǎng)怎樣 ,這都是我們老師們應(yīng)該面對(duì)的。比如我們的生源狀況就 不是很好， 家長也是指望不上的， 如果對(duì)于這些老師們沒有一個(gè)清醒 的認(rèn)識(shí)，一味抱怨家長，抱怨學(xué)生，不僅不利于工作，還可能影響心 情，影響身體和心理健康。 對(duì)于我們這樣的

10、生源狀況，我們要對(duì)每個(gè) 學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每個(gè)學(xué)生盡量不掉隊(duì)，不僅要備好課，提高課堂 40 分 鐘的效率，還必須付出時(shí)間和精力對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)， （我們對(duì)學(xué)生 作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績?cè)诳己藭r(shí)占 80 分， 必須把功夫下在平時(shí)） 因此我們比其它生源好的學(xué)校的教師就要更辛 苦。我們學(xué)校有一大批敬業(yè)、奉獻(xiàn)的教師，他們?cè)绲叫?、晚回家，還 有的中午都不休息給學(xué)生輔導(dǎo)，正因?yàn)橛辛诉@些老師的努力和奉獻(xiàn)， 我們的教學(xué)質(zhì)量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、 社會(huì)的認(rèn)可。（利用好每天下午 3 點(diǎn)半以后的一小時(shí)，練字、輔導(dǎo)學(xué) 生、批改作業(yè)、討論教學(xué)，反思教學(xué)得失等）作一個(gè)教師要每時(shí)每刻

11、都要意識(shí)到這一點(diǎn)： 教育教學(xué)對(duì)自己而言， 不只是為學(xué)生成長所作的 付出，不只是別人交付任務(wù)的完成， 它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的展現(xiàn)。3、4、 要有高度的責(zé)任心和一顆良好的心態(tài)。 我一直記著這樣一句話， 選擇了教師這一職業(yè)， 也就選擇了一生 的奉獻(xiàn)。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻(xiàn)，需要持之以恒的意志 和吃苦耐勞的品格。 既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列， 就要以對(duì)學(xué) 生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任心贏得肯定。責(zé)任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課， 還應(yīng)該是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，哪怕是細(xì)節(jié)，也應(yīng)該去關(guān)注，并通過自 己的努力去不斷地解決。責(zé)任心強(qiáng)的老師往往表現(xiàn)出對(duì)工作的熱情和 興趣，在我們身邊就有很多老師，也包括在座的很多年

12、輕教師，她們 熱愛工作，肯花時(shí)間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜，誘惑也很多。學(xué)校不是獨(dú)立地存在于社會(huì)之外，老師也不是獨(dú)立地生活在理想王國， 就必然要受到來自于社 會(huì)矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對(duì)。老師也是平常 人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學(xué)會(huì)換一種角度去理解、換一種方式去 處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我 們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領(lǐng) 導(dǎo)、與同事，與家長的關(guān)系，這是工作得以順利進(jìn)行或快樂開展的關(guān) 鍵。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)

13、。教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚 的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生 和工作效率上。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和 變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé) 任。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手， 更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼 的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué) 生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不 能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還 應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀

14、、上進(jìn)的方向 發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活， 以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。二、我的感謝我點(diǎn)滴成績的取得首先要感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)位老師的幫助與支持，是他們的幫助與鼓勵(lì)使我以最快的速度從一個(gè)無知的學(xué)生轉(zhuǎn) 變成了頗具成熟氣息的教師。學(xué)校為了讓我們青年教師盡快地成長起 來，學(xué)校制定并出臺(tái)了青年教師培養(yǎng)方案及實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”的 規(guī)定，并進(jìn)行了正式拜師儀式，我們每位新教師都有具有長期工作經(jīng) 驗(yàn)的優(yōu)秀老教師親自來帶，并且嚴(yán)格規(guī)定了上課、聽課、考核和評(píng)比 等嚴(yán)格的制度，使我們能更好地向老教師請(qǐng)教，有利于我們青年教師 快速成長。其次要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任， 給我

15、這么多的機(jī)會(huì)，讓我在成 長的道路上加快了腳步。如今的我懂得了一些上課技巧，但是我不會(huì)驕傲，我深知我在 教學(xué)工作中還存在諸多不足，以后多聽課、多學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取，完善 教學(xué)工作，這是我努力的目標(biāo)。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就 一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高 自身素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的力量。三、我的建議 著名教育家徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”， 一種是“人師”。 所謂經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅教學(xué)問，學(xué)生的 品質(zhì)、學(xué)生的作風(fēng)、學(xué)生的成長都要去關(guān)心。作為青年教師，我與他 們的年齡相差較小，所以，課上是師生關(guān)系，課下是朋友，真正成為 他們的良師益友。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，主動(dòng)和他們多交流，這樣 可以迅速的融入到學(xué)生中去， 使學(xué)生放棄很多顧忌， 敞開心扉告訴我 們他們所喜歡的教學(xué)方式， 告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等， 這樣就可 以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。在年齡相仿的青年教師隊(duì)伍中，也有很多非常出色的教學(xué)能手， 他們?cè)诮虒W(xué)方面也有自己的一套方法和特色， 經(jīng)常與自己周圍的同事 交流，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補(bǔ) 自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心。在這里我想給