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文檔簡介
1、課題釘紐扣課型新授課時共1課時第1課時學習目標1 掌握手縫中最基本的技能:穿針、引線、打結,在學會基本技 冃匕的基礎上學會釘雙眼扣、四眼扣。在探九頭踐中,獲得對手縫工具使 用和手縫基本技能的體驗,發(fā)展學生的動手操作能力。2 提高觀察和分析事物的能力,體驗成功的快樂,懂得自己的事 情自己做,樹立正確的勞動價值觀。學情分析重點、難點:掌握手縫的基本技能,掌握釘紐扣的基本方法和注意事項。 難點:打結的方法。易混、易錯點:掌握手縫的基本技能以及打結的方法。學生認知基礎:認識手縫工具時間分配學15分 講 10分練 15分教法與學法教法:示范模仿法、自學發(fā)現(xiàn)法、指導實踐法學法:觀察分析小組合作表達交流教學
2、準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一、觀察導入出示圖片,觀察兩件衣服有什么不同,你有什么感受呢?從生活情二、了解本課學習目標景引入本課我們就來學習手縫最基本的技能一一釘紐扣,引入課題。二、探究學習(一)了解材料工具課件出示1.釘紐扣要準備哪些材料?(針、線、2.課件展示,觀察圖片一一常用型號的針,幾種不同的線,常見剪刀、紐扣的紐扣,)歸納:從扣眼分:單眼扣、雙眼扣、四眼扣教師示范,紐扣的種類從形狀分:方形扣、圓形扣,配以課件從質地分:有機玻璃扣、金屬扣、電鍍塑料扣,展示同學們,現(xiàn)在把你們的工具也展示出來,看一看,摸一摸,同桌交流交流。1穿針、引(二)學技能線、打結。1試一試2畫標記、學生先
3、試一試,同桌之間說一說,你已經(jīng)掌握了什么,還有什么釘紐扣3問題。指名示范。2做一做怎樣打結和畫標記的呢?結合你的生活經(jīng)驗,小組內做一做,議一議。3比一比小組內選擇同一規(guī)格的紐扣(如一字扣),動手操作,評選釘紐 扣能手。能手展示,談談自己的方法。4賽一賽1看看你釘?shù)募~扣大小是否合適,線、紐扣是否和衣服顏色搭配。2釘?shù)檬欠窠Y實,有沒有錯位。3在釘紐扣時,有沒有注意安全用針。全班同學選擇一種紐扣,展開比賽,評選班級勞動之星。 請勞動之星談獲獎感受。四、教師小結通過本課學習,你有哪些收獲呢?還有哪些問題呢?五、課外活動回家?guī)椭鷭寢屷敿~扣。板書設計:釘紐扣穿針、引線、打結畫標記、釘紐扣釘紐扣的方式釘紐扣
4、的 方式。教師出示 評選標準:教師指出注意事項1 紐扣的正 反不能放 錯。2線拉 得松緊要 合適3止 針結要緊 扣衣料背 面4針的 次數(shù)要合 適課后 反 思得:失:糾:課題縫沙包課型新授課時共1課時第1課時學習目標1、學習手工針縫的平針、回針和斜針三種針法,并能利用提供的 材料設計制作簡單的沙包,增強動手能力。2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3、增強勞動意識、團隊協(xié)作意識,培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信 心。學情分析重點、難點:通過縫沙包的練習,讓學生掌握最基本的一些針法,培養(yǎng) 學生的動手操作能力。易混、易錯點:學習手工針縫的平針、回針和斜針三種針法學生認知基礎:掌握手縫
5、的基本技能以及打結的方法。時間分配學13分 講10分練17分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一創(chuàng)設情景,引入課題。 二學習針法,掌握技巧。1 提問:你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生:針線、剪刀、布塊、玉米粒等2 提問:那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎 ?課件出示玩沙包 的圖片。學生結合生活經(jīng)驗說 三.自行設計、制作沙包。1 同學們,下面我們就運用這幾種針法來縫制 一個沙包,好嗎?思考:縫制沙包需要哪幾個步驟呢?學生匯報,口答2 同學們概括得很好。其實,要想縫制好一個 沙包,只記住這些步驟是不夠的,我們
6、還要注意許多細節(jié)。老師也 做了一個沙包,請同學們仔細看,我是怎么做的,我們還要注意些什么呢?看后學生回答:四展示評議、總結交流。1 .小組評議。老師:我看有很多同學已經(jīng)做好沙包。下面,就師板書:裁剪、對折、 縫合(留口)、翻面、 裝沙、封裁剪:大小適中 對折:正面朝里 縫合(留口):緊 密、勻稱翻面:完全 裝沙:適量封口:不留毛邊請大家以小組為單位,評選出你們小組里面做得 最美觀的作品,拿上來比一比,展示展示。學生評出小組里的最佳作品。2 全班展示交流。由各組派代表向全班同學展示,并交流縫沙包的 經(jīng)驗。每個小組一一展示。學生提議,評選。小評委們開始仔細觀察,熱烈討論,最后宣布結 果老師:好,這
7、幾個沙包就被評為今天的最佳沙包, 他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌 聲向他們表示祝賀。五. 游戲活動,體驗快樂。老師:同學們,想不想用親手做的沙包做自己喜 歡的游戲? 學生:想。老師:是啊,沙包不僅要美觀,還要結實。那好, 下面我們來玩沙包,看看誰的最結實好用。學生自由玩沙包游戲。六. 總結拓展,升華技能。老師:那你們心目中的 最佳沙包是哪一個 呢?誰來說說。老師:剛才,同學們主 要是從花樣和形狀上 來評價的,那到底縫得 怎么樣呢?我們就請 幾位同學做小評委,仔 細看看。同學們,今天這節(jié)課我 們學習了手縫的三種 基本方法,親手制作了 沙包,還用自己縫制的 沙包玩了有趣的游戲。 課后,
8、大家還可以用今 天課堂上學到的技能 繼續(xù)制作沙包,也可以 縫制其他一些東西,使 自己的動手能力得到 進一步的提高。課后 反 思得:失:糾:課題縫鞋套課型新授課時共1課時第1課時學習目標1 、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。2、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁減、縫制、裝飾鞋套。3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。學情分析重點、難點:1 、學習并初步掌握縫鞋套的基本過程。2 、根據(jù)自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾鞋套。易混、易錯點:學習畫樣裁剪、縫制、裝飾鞋套。學生認知基礎:認識不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀,各種各樣的鞋套時間分配學15分 講9分練16分教法與學法教法:講授法、課堂
9、討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進(一) 激趣導入1、展示各種色彩鮮艷的大大小小的鞋套。2、你們還見過或用過什么樣的鞋套?3、給鞋套分類、填表:類別作用特點制作材料 防寒鞋套保暖厚實棉 花、海綿、棉布裝飾鞋套裝飾漂亮棉布、線織、 羊毛、裝飾品防護鞋套防危險品耐用厚橡、膠布、(二) 指導縫制1、布料來源:購買,利用舊衣物或邊角料等。2、縫制過程:(1) 用頭物投影儀演示鞋套的縫制過程。(2) 教師示范3、請學生說一說布鞋套的縫制過程。(1) 畫樣:(2) 放樣(3)剪紙樣:在放出的畫樣上沿邊仔細剪;按類別作用特點 制作材料給鞋套分類教
10、師示范縫制過程(4) 裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5) 縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6) 縫邊:注意密而勻;(7) 翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下. 4學生動手縫制.(三)全班展示交流。每個小組一一展示。(四)課外1、分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、 用途的鞋套。了解制作方法。2、利用廢舊材料縫制一幅實用鞋套,送給幼兒 園的小朋友。3、指導觀察技術信息中的插圖說說你從插圖中 了解到什么信息。教師個別輔導,及 時糾正.指導學生說一說 從插圖中了解到什么 信息。課后 反 思得:失:糾:課題筆袋DIY課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1、通過對收集到的筆袋資料的分析、整理,根據(jù)
11、需求,確定筆袋 的設計要求和構思方案。2、初步學會筆袋設計步驟,編制加工制作工藝流程;3、具有初步的與他人合作、交流的能力,養(yǎng)成互助、進取的品質。學情分析重點、難點:重點(1)筆袋的構造與設計表達;(2)織物的連接方法繼應用;(3)筆袋的加工工藝設計與制作。 難點(1)筆袋的分解圖、裁剪圖的設計與繪制。(2)織物與拉鏈的連接。易混、易錯點:(1)筆袋的分解圖、裁剪圖的設計與繪制。(2)織物與拉鏈的連接。學生認知基礎:了解織物纖維的分類及性能特點以及對收集到的筆袋資 料的分析、整理。時間分配學15分 講 10分練 15分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作
12、交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一、創(chuàng)設情境、引入新課:提問:“背著書包乘車,堅硬的鉛筆盒經(jīng)常會被 積壓在背上,使人感到很不舒服”怎么辦?(導 出需求、任務)二、收集分析資料(1)“說一說”:學生向大家介紹自己用的筆袋。 有關筆袋的材料、造型、功能、封口方式以及使 用的體會:使用是否方便,有什么不足的地方, 怎樣更好地改進?(2)討論制作筆袋有關知識材料:織物、鐵皮、塑料、皮質等。多媒體引入:拍攝一段同學們動 手制作的活動錄像,激 發(fā)參與欲望。各類 民1可藝術品、布藝小飾 品的圖片欣賞。介紹有關“中國民 間藝術”、布藝的VCD 片段。 造型:平面、立體。 功能:單一、多種。 封
13、口方式:拉鏈、尼龍、拷鈕等。(3)“看一看”:欣賞優(yōu)秀的或有個性的學生作 品。(4)“交流”:學生交流課前收集到的有關筆袋 的資料。(5)學習書本上的資料。三、構思方案根據(jù)需求,畫出筆袋外形的草圖,進入構思方案 階段。要求:設計合理、可操作、有創(chuàng)意。(1)“試一下”:填寫并交流。(2)“畫一畫”:學生根據(jù)需求,畫出筆袋外形 的草圖。(3)“交流”: 以小組為單位,交流各自的構思方案,組內 成員提出意見,改進方案。 班級交流,師生共同探討設計是否合理,方 案是否可行,進一步完善方案。四、設計表達用文字或圖樣把自己的構思表達出來, 繪制裁剪 圖,這是制作的依據(jù)。為了便于修改,先畫裁剪 圖紙樣。要求
14、比例1:1。提示:筆袋的造型與存 放的文具造型有關,也 要考慮取放是否方便; 筆袋封口的大小與存 放的文具大小有關,筆 袋的主封口一般可米 用拉鏈封口,目的是開 啟方便,封口嚴實,文 具不易“漏出”。如果 是多口的筆袋,可以考 慮米用多種圭寸口方式電化教學:教具“筆袋 展開模型”、“筆袋裁剪 圖”課后 反 思得:失:糾:課題杯墊課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1. 運用多種方法觀察塑料在生活中的運用,學習用塑料吸管制作 杯墊的方法。2. 在實踐活動中能有步驟地制作杯墊,并能創(chuàng)新設計出各種造型 的杯墊。在活動中學習捆扎的技巧,在評價中對作品進行改進,完善。3. 在活動中培養(yǎng)學生的質量意識,
15、安全意識和環(huán)境保護意識。學情分析重點、難點:重點:掌握杯墊的制作方法,合作完成一個杯墊。 難點:利用線繩對吸管進行捆扎。易混、易錯點:利用線繩對吸管進行捆扎。學生認知基礎:多種方法觀察塑料在生活中的運用以及杯墊的造型。時間分配學15分 講 10分練 15分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一、創(chuàng)設情境,實物導入1 同學們,在你們的生活中見過杯墊嗎?它們 都是用什么材料做成的?又是什么形狀的呢?2 同學們,你們家里使用過杯墊嗎?誰來說說, 你家里的杯墊是什么樣子的?都是用什么材料 制成的?3 聽了同學的介紹
16、,同學們你們想不想看看,還有哪些精美的杯墊呢?讓我們看圖片,認識一些杯墊。二、探究學習1. 這個杯墊是怎么做出來的呢?請大家自學課文18頁,小組合作探討制作過程, 可以邊探討邊嘗試練習一下。2. 在剛才的嘗試練習中,你是否存在什么制作 困難?指名交流。3. 了解在制作杯墊的過程中有哪些注意點?首先的兩個吸管從中間要繞兩圈扎緊。今天老師帶來了一個杯墊,你們看,出 示:(杯墊)課件播放出示范作。板書課題。3.教師示范:制作杯 墊的中心部分。剛才同學們通過小組 其余的兩個吸管為一組,只要繞一圈。 兩個手一定要握緊棉線和吸管。 后兩根吸管一定要捆在前兩根吸管中間。三、學生實踐:制作杯墊中心部分 學生制
17、作,(課件播放輕音樂)四、學習制作杯墊外圍1 教師示范。2 學生制作,教師巡視指導。 大豕可以大膽想象創(chuàng)新一些不同的捆扎方 法。 修整的時候用剪刀要注意安全。 垃圾不能隨地亂丟。五、展示評價1 同學們的杯墊都做好了,下面就讓我們一起 欣賞一下,我們同學制作的杯墊。2 請學生點評,3 剛才為什么有些同學的杯墊沒有制作成功,你知道其中的原因嗎?(學生交流) 吸管捆扎的時候沒有用力收緊。 對折的時候沒有做到對稱。 收口的時候,結打的太松了。 捆扎另一端的時候沒有一樣齊。六、拓展1 同學們,今天我們編織了一個杯墊,其實生 活中用來編織杯墊的材料有很多, 我們可以把它 們拿來廢物利用,這樣既可以做成杯墊
18、,又可以 保護環(huán)境。最后我們來看下,其他不同材料做成 的杯墊。(課件欣賞)2禾U用廢舊物資,課后小制作合作學習大致了解了 杯墊的制作方法,下面 請同學們仔細觀察老 師是如何制作的。(師示范操作,邊操作 邊講解)教師進行有針對性的 指導。教師做總結。播放課件課后 反 思得:失:糾:課題滌綸彩球課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1、知識目標:探索滌綸彩球的制作方法和步 穿的制作要點,能通過合作制作出一件完整的作2、能力目標:學生在活動中掌握剪、卷、貼 造性思維和科學探究能力。3、情感目標:在小組合作制作出完整作品白 意識,創(chuàng)新精神、審美情趣以及環(huán)保意識得到提寧驟,知道剪、卷、貼、 品。占、穿等
19、技術,開啟創(chuàng)勺活動中,學生的合作 高。學情分析重點、難點:教學重點:剪滌綸圓片及槽口,并將每個小扇形卷成喇叭形。 教學難點:喇叭束的制作。易混、易錯點:喇叭束的制作。學生認知基礎:知道剪、卷、貼、穿的制作要點時間分配學15分 講 10分練 15分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一、激發(fā)興趣同學們,喜洋洋最近比較忙,因為再過半個月就 是八一兒童節(jié)啦,羊村準備舉辦一場慶祝會,村 長把這個艱巨的任務交給喜羊羊了, 喜洋洋正在 煩惱:該用什么東西來裝飾慶祝會的現(xiàn)場呢?大 豕能不能幫喜羊羊出個主意呢?這彩球亮閃閃
20、的部分是用什么制作的?(滌綸 紙)二、自主探究 拆一拆:1、談話:滌綸紙是如何制作成彩球的呢?看不 明白。我們可以用拆一拆的方法來研究。2、師生一起拆彩球。3、通過拆一拆,你發(fā)現(xiàn)了什么? 想一想:1、結合“滌綸彩球的制作過程”圖,小組討論 并思考兩個問題:滌綸彩球是由哪些部分組成教師出示放大的 滌綸彩球的?三喇叭片又是怎樣做的呢?)2、匯報交流:剪、卷貼3、學生試一試:三、交流改進(一)、問題交流展示學生作品,學生評議(二)、探究完成作品1、掌握了三喇叭滌綸片的制作方法,要組合做 成大的彩球該怎么做? 學生交流,教師板書: 穿、壓。2、那在穿壓的過程中還要注意些什么地方?3、明確制作清晰了制作
21、的過程,接下來要完成彩球。今天我 們是6人一組合作,想想我們在制作的時候怎樣 更加節(jié)約時間?(討論)4、討論分工,學生制作,播放音樂,學生制作。四、展評拓展(一)、展示評價1、學生作品展示在黑板上。2、小組評議,你認為做得最好的是哪個,請小 組派代表把笑臉貼在彩球的下面。3、說說為什么?(二)、拓展延伸今天我們用滌綸紙制作了一個個漂亮的彩球,其 實還可以用其他材料來制作彩球呢! 讓我們走出 課堂,觀察生活,發(fā)現(xiàn)更多更美的手工作品!學 一學,做一做。師示范剪、剪貼剪:可以疊在一起剪, 一下子剪出多個。另 夕卜,紙多一定要對齊, 然后再刷一層水貼好, 否則會剪壞。在穿線的時候要從中 心穿出,否則影
22、響制作 的效果。教師巡視輔導教師引導學生進行小 組評議課后 反 思得:失:糾:課題塑絲毽子課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1 、使學生學會做塑絲毽子的基本方法,能制作出自己的毽子。2、培養(yǎng)學生的動手制作能力,合作交流能力。3、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣及自信心。學情分析重點、難點:教學重點:學會做塑絲毽子的方法。 教學難點:穿入墊圈打結并拉緊。易混、易錯點:穿入墊圈打結并拉緊學生認知基礎:毽子的構造時間分配學12分 講10分練18分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一、激趣導入1、同學們,十二月份我校將
23、在漂亮的操場舉行 冬季三項運動競賽,誰來介紹一下我校的冬季三 項是哪三項?生:跳繩、踢毽子、拔河2、師:你最喜歡哪項運動?(學生紛紛回答) 師:你知道毽子的由來嗎?(生回答) 師:平時踢的毽子哪來的?(生:買的)3、師:今天陶老師帶來一個毽子,是我親手制 作的,想不想學?4、揭題:塑絲毽子二、學習制作1、出示:觀察與思考:(1)制作塑絲毽子需要哪些工具和材料?(2)制作塑絲毽子分哪幾步?2、觀看制作塑絲毽子的錄象。3、四人小組討論。4、學生匯報師演示并板書。(1)拉直對折播放錄像老師邊演示邊講 解制作塑絲毽子的方 法和步驟(2)穿墊圈打結并拉緊(3)重復打結(4)剪齊(5)梳散5、學生動手操作
24、,播放音樂。(同桌互相幫助)師:誰做的最好老師的毽子就 獎勵給誰。三、總結評比1、每大組選出一個制作最好的,送到講臺上來 評選,說出好在哪里,并請一人上臺來踢一踢看 效果。評出巧手獎。2、請制作好的同學說說自己的感受。五、拓展延伸除了用塑料繩制作塑絲毽子,還可以用別的材料 和方法制作不同的毽子嗎?師巡視指導教師引導學生進 行小組評議課后 反 思得:失:糾:課題摩天大樓課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1 了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。2 通過合作元成一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。3 在實際操作中培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。學情分析重點、難點:教學重點:了解制作摩天大樓紙模型的方
25、法步驟。 教學難點:培養(yǎng)學生動手動腦的能力及審美情趣。易混、易錯點:一幢摩天大樓紙模型的設計與制作。學生認知基礎:了解摩天大樓紙模型時間分配學13分 講9分練18分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進一、錄像激趣一一說一說如今,隨著人口的增多,土地的減少,樓房正逐 漸向高層發(fā)展,有一些樓房高得就像要刺破天空 一樣,人們叫匕 摩天大樓 。這些摩天大樓里 能容納成千上萬的人呢!絕對的節(jié)約土地喲! 在 這么多摩天大樓中,你最喜歡哪一幢呢?它的外 形是怎樣的?一、示氾引路學一學1 師:看了這么多摩天大樓,你們想不想
26、也來 當一回建筑師,建造一座心中的摩天大樓呢?今 天這節(jié)課,我們先來學習制作摩天大樓的紙模 型。(出示課題:摩天大樓)2 師:你們看,這是老師課前制作的摩天大樓 紙模型,請同學們仔細觀察一下,它是由哪幾部 分組成的?指名回答。 師:哪位同學知道摩天大樓的房頂 為什么要安裝避雷針?生:摩天大樓太咼了,防止被雷電擊中。課件出示摩天大樓圖 片出示可拆裝摩天大樓 紙模型教師根據(jù)學生的 回答展示各個部件(主 樓、裙樓、避雷針)。師:隨著咼度的增加,風也越來越大,人們設計 摩天大樓的時候,就要盡量減少它的受風面積。 你知道怎樣的設計可以減少受風面積? 指名回答。指名交流摩天大樓的制作步驟:三、合力制作做一
27、做在動手之前,老師有幾點友情提醒(課件出示, 學生默讀):1 小組成員要分工做好摩天大樓的各個部件, 按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。2 遇到較長的直線輪廓時,可以用美工刀和直 尺進行切割。3 使用剪刀、美工刀時要注意安全。4 發(fā)揮想象,盡量把做好的各部件組合成與眾 不同的摩天大樓。5 作品完成后,輕輕放到展覽區(qū),收拾整理好 工作場地。五、作品展示評一評師生交流、評價,評出哪幢樓制作最精細,哪幢 樓設計最有創(chuàng)意,還有哪些樓在哪些方面需要改 進。根據(jù)“積極思考、掌握要領、有創(chuàng)造性、注意安 全、作品效果”等方面評出最佳制作獎和最佳設 計獎,師給獲獎小組頒發(fā)獎狀。六、課堂總結 制作主樓。將材
28、料 紙沿剪切線剪好,再用 刀背或直尺在山線上 劃痕一一注意實線為 剪切線,虛線為山線。(板書:剪劃) 制作裙樓。(板書: 折) 制作塔樓。由四部 分組成,我們可以用雙 面膠或固體膠粘貼,粘 貼時要注意幾部分相 吻合。(板書:粘) 組裝。粘貼主樓, 再把主樓與裙樓、塔樓 粘合。 最后給主樓裝上避 雷針。這樣大樓就建成 了。(板書:裝)課后 反 思得:失:糾:課題立交橋課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1. 了解立交橋的外觀特點和其在生活中的作用2. 利用折、剪、貼等紙加工的技術,學習設計制作出一座立交橋 的紙模型。3. 在制作過程中提高學生自主學習和團結協(xié)作的能力,使學生習得一些技術探究 的
29、方法,逐步增強創(chuàng)新意識和實踐能力。學情分析重點、難點:教學重點:掌握制作立交橋紙模型的步驟與方法,并合作完成一個 立交橋紙模型。教學難點:掌握折、剪、貼等紙加工的技術,弄懂立交橋的原理以 及怎樣利用做好的部 件組合出自己所需要的橋面。易混、易錯點:掌握折、剪、貼等紙加工的技術,弄懂立交橋的原理以 及怎樣利用做好的部 件組合出自己所需要的橋面。學生認知基礎:了解立交橋的外觀特點和其在生活中的作用時間分配學10分 講12分練18分教法與學法教法:講授法、課堂討論法、練習法。 學法:動手實踐、自主探索、合作交流。教學準備多媒體課件學生活動教師助學課后改進(一)1.導入新課(1)請同學們仔細觀察,然后
30、說說錄像中反映 了一個什么問題?(2)你覺得出現(xiàn)這種狀況的主要原因是什么? 你有哪些好辦法可以適當?shù)木?解交通擁擠的問 題?2.今天,我們就一起來研究一下立交橋(板書 課題)自主探究,(二)自主探究,了解立交橋1. 展示立交橋的圖片。 你在平時的生活中見過 立交橋嗎?我們先來看幾幅立交橋圖片。2. 了解立交橋的作用。(1)你知道立交橋時怎樣發(fā)揮作用的嗎?(2)教師小結:立交橋顧名思義就是 立體交 叉橋”,它是在城市重要交通交匯點建立的上 下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。 它用空間分隔的方 法消除道路平面交叉車流的播放反應路道交通擁 堵的錄像。教師出示一些立交橋 圖片教師小結:一座立
31、交橋沖突,使兩條交叉道路的直行車輛暢通無阻。3. 你還知道有關立交橋的哪些知識?4. 了解立交橋的基本構件。學生看圖,說說立交橋由哪些部件組成?(三)師生共議,學習方法,制定計劃1、你們想設計建造一座怎樣的立交橋呢?請你 們小組合作制定出自己的制 作計劃來。2、討論交流,突破難點。(1)學生交流自己的制作計劃。(2) 引導學生深入探究: 你們覺得這幾個關 鍵環(huán)節(jié)中有哪些需要注意的地方或者制作時會 有困難的?(四)實踐操作,設計制作立交橋 學生以小 組為單位分工合作,設計制作立交橋紙模型,教 師巡視輔導。(五)展示評價,收獲成功 立交橋設計推介會。(1)每組派代表展示推介會組的設計構思和紙 模型
32、。提醒學生要把自己的設計 理念和自己所“建造”的立交橋的特點和功能介紹清楚。(2)師生交流自己最喜歡的一組設計構想和作 品,并說說理由。(六)拓展遷移,激發(fā)創(chuàng)新實踐總結:同學們,只要我們留心觀察、開動腦筋、 發(fā)揮想象,相信一定能使我們 的作品更加豐富 多彩。到時候,我們就可以來開一個“立交橋展 覽會”了。是由多層面、各種橋 墩、多個進出口組成 的。車輛要通向不同 的方向,就會出現(xiàn)各個 層次的直行橋面和弧 形球面。多層的橋面要 用各種橋墩來進行支 撐,橋墩的咼度要根據(jù) 橋面的高低來確定。車 輛的進出則需要多個 進出口來和地面道路 相連接。教師提出制作要求, 從規(guī)范操作、 團結協(xié) 作、安全防護等方面 作一些友情提示。課后 反 思得:失:糾:課題課型新授課時共1課時第1 課時學習目標1. 從日常生活中認識包裝盒的用途,讓學生對做包裝盒產(chǎn)生興趣, 讓學生了解制作包裝盒的基本過程, 能利用提供的材料制作包裝盒,部 分學生可以做到自主美化、自主設計包裝盒。2. 在制作過程中培養(yǎng)學生的合作能力,提咼他們分析冋題、解決 問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精
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