《學(xué)會傾聽主題班會教案 》

1、學(xué)會傾聽主題班會教案當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。下面是小編搜集整理的學(xué)會傾聽主題班會教案，希望對您有所幫助！活動目的：1、讓學(xué)生理解，溝通首先從傾聽開場。2、合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、專心、用心、耐心、 應(yīng)心反響?；顒有问剑盒∑繁硌荩〗M討論，全班交流，傾聽訓(xùn)練。重點難點：1、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習(xí)?；顒舆^程：課前、熱身活動反向動作：大西瓜小西瓜老師說大西瓜時學(xué)生用雙手作小西瓜狀，老師說小西瓜時學(xué)生用雙手作大西瓜狀一、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，飛機

2、飛過的聲音、下雨的聲音、人們說話的聲音就像如今，同學(xué)們可以聽到老師說話。那么老師想請問同學(xué)們，這樣的聽是傾聽嗎？提問學(xué)生，總結(jié)學(xué)生答案師：傾聽就是認(rèn)真地聽，仔細(xì)地聽。但它還有什么更重要更深的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們更深化地去理解傾聽的內(nèi)涵，看看傾聽對我們有什么好處。二、故事導(dǎo)入?小金人的故事?曾經(jīng)有個小國到中國來，進(jìn)貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝快樂壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的方法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有

3、方法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動也沒有。老臣說：第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。 三、小組討論讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值？老師總結(jié)這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人。第一個小金人，聆聽別人的教導(dǎo)，從一個耳朵進(jìn)，從另一個耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根本就沒有認(rèn)真聽別人講話；第二個小金人從一個耳朵進(jìn)，從嘴里出來，這種人愛講話，亂講話，沒有經(jīng)過大腦考慮。第三個人從耳朵聽進(jìn)去，然后默默記在心里。這個故事

4、告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人，但一定是一個擅長傾聽的人，一個把聽到的東西記在心里的人。三、誰聽我說說。案列小明在開學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)考試中考砸了，被父母訓(xùn)斥了一個晚上。第二天，小明在郁悶中度過了上午的四節(jié)課。午飯后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就對他說自己昨天在家受到父母的責(zé)罵后感到郁悶的事，想讓好朋友撫慰一下自己。而丁丁卻顯得心不在焉，不時地轉(zhuǎn)筆、抖腳、看書、與別的同學(xué)打招呼。小明對丁丁的這種態(tài)度很絕望，心里更郁悶了,馬上轉(zhuǎn)頭走了。1、小明為什么轉(zhuǎn)頭就走2、學(xué)生討論3、老師小結(jié)四、請欣賞心理小短劇。在老師指導(dǎo)下表演小品。小品一：老師請一名同學(xué)講一件自己開心的事。學(xué)生在講話

5、時，同學(xué)b東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對方談話，學(xué)生講完了，b追著問：“你剛剛講什么？再說一遍。小品二：師生分別表演講話者和傾聽者，學(xué)生講述自己有什么愛好，老師認(rèn)真的聽，并作回應(yīng)。請同學(xué)們談?wù)劶僭O(shè)你是其中的說話者或者傾聽者，你會有什么樣的感受。老師小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。五、老師講解根底知識記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么答復(fù)的嗎？爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽，多做，少說話呀。 那么，合格的傾聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面

6、介紹幾個要點：a、注意 眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨意發(fā)表自己的看法。b、承受 用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時參加一些表示聽清楚的短語，如“是嗎、“我明白了、“原來這樣等等。c、引深話題 重述對方的意見、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的表達(dá)。如“后來又怎么樣呢？“那你一定氣壞了！“既然如此，你以后打算怎么辦？d、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時，不要隨意打斷對方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補充，表達(dá)自己意見時也要以“我認(rèn)為、“我想補充說明等比較溫和的方式參與交流。老師總結(jié)：孩子，來問問自己，課堂上是不是認(rèn)真傾聽老師的講課？和朋友交流，是不是認(rèn)真傾聽別人的建議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認(rèn)真傾聽父母的心聲。作為一個合格的聽眾，我們必需要掌握五條根本要素，即誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心反響