蘇教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解家庭提升練習(xí)

1、蘇教版六年級語文上冊古詩閱讀與理解家庭提升練習(xí)班級：_ 姓名：_1. 讀詩句，完成練習(xí)。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1解釋詞語。護(hù)田：_。送青來：_。2判斷對錯。（1）這兩句詩采用了對偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機(jī)勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來”可以改為“主人開門見青山”，意思的主人打開了門，就會看見青翠的山峰。（_）（3）詩人寫出了山水對湖陰先生的深情，山水主動與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）2. 閱讀下面古詩詞，再做題。生查子·元夕宋歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。1這首詞

2、的詞牌名是_，題目是_。2這首詞描寫的是（   ）a.元旦節(jié) b.除夕夜 c.元宵節(jié)3這首詞采用了_的寫法，表達(dá)了詞人_。4對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?  ）a.這首詞押的是“ou”韻。b.這首詞的上闋寫的是今年元夜的情景，下闋寫的是去年元夜的情景，將物是人非、舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得淋漓盡致。c.從“花市燈如晝”可以看出詞中描寫的節(jié)日有觀燈的習(xí)俗。3. 牛刀小試。自題小像靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。1這首詩寫于1903年前后，這是中國處于民族危機(jī)空前嚴(yán)重、人民生活異常痛苦的年代。魯迅用這首詩來表達(dá)_。2偉大領(lǐng)袖毛澤東認(rèn)

3、為魯迅不但是偉大的文學(xué)家而且是偉大的革命家。你眼中的魯迅是：_。4. 閱讀泊船瓜洲，完成習(xí)題。泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？1詩人借助山、水、月，抒發(fā)了詩人_的感情。2長江是很寬的，詩歌把它說成_；“京口”和“鐘山”相隔也很遠(yuǎn)，詩歌卻說只_；“綠”字寫出了江南春天_的景象。3“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”，王安石在作詩時曾改過很多次，最后定稿時才用了“綠”。你想想看他為何要用“綠”字？_5. 閱讀這首現(xiàn)代詩，根據(jù)所學(xué)知識，回答問題。汨（mì）羅懷古他從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從

4、此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。1很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵。照樣子，填空。（春節(jié) ）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（清明節(jié)）_，_。（_）待到重陽日，還來就菊花。（_）_，_。2你能讀出這首現(xiàn)代詩中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗嗎？人物故事：_節(jié)日習(xí)俗：_6. 補(bǔ)全詩句，完成練習(xí)。 春日勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1補(bǔ)全詩句。2朱熹的這首詩表面描繪了_（季節(jié)）的美麗景色，實則是一首_（詠物  哲理）詩，表達(dá)了詩人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。3從“_”一詞可以看出這是一個晴朗的好天氣，從“_”一詞可以知道作者是去踏青。作者在這個過程中看到了“_”（

5、詩句），由此發(fā)出贊嘆：_，_。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。（甲）黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（乙）元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。1（甲）詩與（乙）詩中都提到了“故人”，“綠樹村邊合，青山郭外斜”這兩句詩是_詩中的“故人”寫的。2（甲）詩與（乙）詩表現(xiàn)送別的季節(jié)都是春季。（甲）詩中能反映這一時令特點(diǎn)的詩句是“_”；（乙）詩中能體現(xiàn)這一時令特點(diǎn)的詩句是“_”。3（甲）詩開篇就點(diǎn)明了詩人與友人惜別的地點(diǎn)是_，“西辭”說明朋友要向_（方向）去往廣陵；（乙）詩開篇就點(diǎn)明了詩人與友人惜別的地點(diǎn)是_，從

6、全詩的最后一句看，友人要去的方向是_。4（甲）詩的第一、二句除了勾畫出惜別的畫面外，還描寫了南方三月煙霧迷蒙、繁花似錦的環(huán)境，從中可體會到詩人內(nèi)心的_之情；（乙）詩的第一、二句寫了“雨”“柳”這些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛圍烘托了詩人送別友人時的_心情。5（甲）詩中表現(xiàn)詩人長久翹首凝望的詩句是“_，_”，（乙）詩中表達(dá)詩人對友人分別后的牽掛與關(guān)懷的詩句是“_，_”。6（甲）詩與（乙）詩都有言外之意。（甲）詩的第一句的言外之意是_；（乙）詩的第二句的言外之意是_。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。浪淘沙九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上黃河去，同到牽牛織女家。1這首詩寫作者看到的詩句是：_，寫

7、作者想象的詩句是：_。2“九曲”是形容_，“萬里”是形容_。古詩中有很多詩句都含有這樣的數(shù)量詞，如：_。3作者之所以想到“同到牽?？椗摇?，是因為他覺得這“九曲黃河”是來自牛郎織女相會的“_”，借用這一傳說，表達(dá)了作者_(dá)的情懷。同時，“直上銀河去”表達(dá)了詩人_的氣概。9. 課文理解。題西林壁宋蘇軾_，_。_，_。1把詩句填寫完整。2這首詩中有三組反義詞，分別是什么？（_）（_）  （_）（_）  （_）（_）3前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置看_的感覺，這兩句詩的意思是_。4俗話說：“當(dāng)局者迷?！痹娭杏心木湓娬f明這個道理？請你

8、填在橫線上。_10. 讀古詩，完成練習(xí)。竹石咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。1竹石這首詩描寫的是_。詩人以_喻_，實寫_，贊頌的卻是_。2作者用竹子_的特點(diǎn)，來表達(dá)自己_的品質(zhì)。3“東西南北風(fēng)”喻指（）a.各個方向吹來的風(fēng)。b.生活中的各種艱險磨難。4“千磨萬擊還堅勁”表現(xiàn)出（）a.竹子根深蒂固，吹不倒。b.詩人不屈不撓、堅韌頑強(qiáng)的品質(zhì)。11. 閱讀與理解。己亥雜詩清·龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。1給加點(diǎn)的字注音，抖擻(   )   恃風(fēng)雷(   )  

9、0;萬馬齊喑(   )2解釋下列同語。九州：    生氣：喑：   抖擻：3“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的愿望?_4學(xué)了這首詩，我們能感受到詩人強(qiáng)烈的愛國之情，不禁讓人想起了范仲淹的名句“先天下之憂而憂，_”；想起了陸游的詩句“_，家祭無忘告乃翁?！?判斷正誤，正確的打“”，錯誤的打“×”。(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地寫出了當(dāng)時社會(清朝末年)死氣沉沉的局面，表現(xiàn)出了詩人對此的強(qiáng)烈不滿。(   )(2)“天公”在詩中的意思是天帝、老天爺。(   )(3)龔

10、自珍的己亥雜詩共計315首。廣為傳誦的這首詩聯(lián)想豐富、奇特，比喻形象，含意深刻，言辭懇切。(   )12. 課外閱讀。石灰吟明于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（注釋）石灰吟：贊頌石灰。千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。若等閑：好像很平常的事情。清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。人間：人世間。1這是一首()。a.送別詩 b.山水詩 c.詠物詩2試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。3讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰_的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄人物的四字詞語_、_，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“_，_

11、?！?理解古詩，下面的說法有誤的一項是()a.這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。b.詩中運(yùn)用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。c.后兩句表達(dá)出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。d.全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。5聯(lián)系本課中學(xué)習(xí)的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點(diǎn)是什么？_13. 古詩詞賞析。西江月·夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1“西江月”是這首詞的_，作者辛棄疾是_朝的豪放派詞人。2下列選項

12、中，對本詩賞析不正確的一項是（ ）a.“驚鵲”和“鳴蟬”兩句動中寓靜，把半夜“清風(fēng)”“明月”下的景色描繪得令人神往。b.“稻花香”和“聽取”兩句，寫詩人聞著稻花香，看著豐收的景象，欣悅之情，盡在言表。c.“七八個”和“兩三點(diǎn)”兩句中，七八個寫出“星”的稀疏，“兩三點(diǎn)'寫出雨的細(xì)微。d.“舊時”和“路轉(zhuǎn)”兩句表現(xiàn)出詩人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得。14. 閱讀古詩石灰吟，回答問題。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_。2這是一首（）a.送別詩 b.山水詩 c.詠物詩3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實

13、象征著_；三、四兩句贊揚(yáng)了_的精神，表達(dá)了詩人_的決心。15. 閱讀古詩，完成練習(xí)。清平樂·村居 （宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（亡 同：無）1給加點(diǎn)字選擇正確讀音。（畫上“”）清平樂（ lè  yuè  ）     茅檐 （yán  yáng）  剝蓮蓬 （b  bo）  &#

14、160;    亡賴（wáng wú）相媚好（méi mèi）         翁媼（wn o）2醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？（1）“相媚好”的意思是_。這兩句詞的意思是_（2）根據(jù)“相媚好”的意思，想象兩位老人聊些什么？想想當(dāng)時情景，寫一段對話。_3大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）畫線句子的意思：_。（2）將“臥”換成“趴”好不好？（_）a好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。b不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。（3）結(jié)合整首詞，說說你眼前浮現(xiàn)