高考成語題帶

1、“正確使用詞語正確使用詞語(包括熟語包括熟語)”是是2013年山東高考語文年山東高考語文考試說明考試說明中對本考點的能力要求。能力層級為中對本考點的能力要求。能力層級為E(表達(dá)應(yīng)用表達(dá)應(yīng)用)?！罢_使用熟語正確使用熟語”是從是從“正確使用詞語正確使用詞語(包括熟語包括熟語)”中分離出來的。中分離出來的?！笆煺Z熟語”包括成語、諺語、格言、俗語、慣用語、歇后語等。熟語的包括成語、諺語、格言、俗語、慣用語、歇后語等。熟語的“正確使用正確使用”，就是指所用熟語的含義、使用范圍、語義輕重、色彩，就是指所用熟語的含義、使用范圍、語義輕重、色彩等與語句表達(dá)的意思、感情等協(xié)調(diào)。熟語的考查以成語為主。等與語句表

2、達(dá)的意思、感情等協(xié)調(diào)。熟語的考查以成語為主。正確使用熟語正確使用熟語解析：解析：A項，巧舌如簧指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂項，巧舌如簧指舌頭靈巧，像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語，能說會道。含貶義，形容演講選手，褒貶失當(dāng)。音。形容花言巧語，能說會道。含貶義，形容演講選手，褒貶失當(dāng)。B項，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。句中修飾項，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場合。句中修飾“田園生活田園生活”屬屬望文生義。望文生義。C項，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，后指項，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還。含貶義，屬望文生義。長期借用而不歸還。含貶義，屬望文

3、生義。D項，奔走呼號指一面奔項，奔走呼號指一面奔跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走，奔跑。呼號，叫喊。使跑，一面呼喚。形容處于困境而求援。奔走，奔跑。呼號，叫喊。使用恰當(dāng)。用恰當(dāng)。答案：答案：D解析：解析：A.漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或漫無邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠(yuǎn)。適用對象錯誤，應(yīng)為寫文章沒有中心，離題很遠(yuǎn)。適用對象錯誤，應(yīng)為“浩如煙海浩如煙海”。B.閑言碎語：與正事無關(guān)的話。另一種意思是沒有根據(jù)的話，閑話。貶閑言碎語：與正事無關(guān)的話。另一種意思是沒有根據(jù)的話，閑話。貶義詞。應(yīng)為義詞。應(yīng)為“只言片語只言片語”。 D良莠不齊指

4、好人壞人都有，混在一起，良莠不齊指好人壞人都有，混在一起，不合語境。應(yīng)為不合語境。應(yīng)為“魚龍混雜魚龍混雜”。答案：答案：C解析：解析：A.不孚眾望：不能使眾人信服；不能達(dá)到眾人所期望的那不孚眾望：不能使眾人信服；不能達(dá)到眾人所期望的那樣。句中宜用樣。句中宜用“不負(fù)眾望不負(fù)眾望”。B.呼之欲出：指人像等畫得逼真，似乎呼之欲出：指人像等畫得逼真，似乎叫他一聲他就會從畫里走出來，泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動。叫他一聲他就會從畫里走出來，泛指文學(xué)作品中人物的描寫十分生動。使用對象不當(dāng)。使用對象不當(dāng)。C.漸入佳境：比喻狀況越來越好或興味越來越濃。與漸入佳境：比喻狀況越來越好或興味越來越濃。與“中國古

5、典家具中國古典家具”的境遇不一致。的境遇不一致。D.醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。符合語境。徹底醒悟。符合語境。答案：答案：D4(2012年高考江蘇卷年高考江蘇卷)在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是當(dāng)?shù)囊唤M是()筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)?，事實上等于筆名滿天下而原名湮沒無聞?wù)?，事實上等于_。人家給咱。人家給咱們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女們介紹一位沈雁冰先生，不如介紹茅盾來得響亮；介紹一位謝婉瑩女士，不如介紹冰心來得士，不如介紹冰心來得_。等到自己也肯公然承認(rèn)名叫茅盾或。等到自己也

6、肯公然承認(rèn)名叫茅盾或冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非冰心的時候，仍不失為行不更名、坐不改姓的好漢。千秋萬歲后，非但真假難辨，而且但真假難辨，而且_。A改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙改名換姓大名鼎鼎弄巧成拙B移花接木移花接木 如雷貫耳如雷貫耳 弄巧成拙弄巧成拙C改名換姓改名換姓 如雷貫耳如雷貫耳 弄假成真弄假成真D移花接木移花接木 大名鼎鼎大名鼎鼎 弄假成真弄假成真解析：解析：“改名換姓改名換姓”指改換真實的姓名，多指為了進(jìn)行隱蔽活動指改換真實的姓名，多指為了進(jìn)行隱蔽活動而改用假名；而改用假名；“移花接木移花接木”比喻使用手段，暗中更換人或事物。比喻使用手段，暗中更換人或事

7、物?！按蟠竺ΧγΧΑ迸c與“如雷貫耳如雷貫耳”都形容人的名聲很大，在搭配習(xí)慣上應(yīng)用后都形容人的名聲很大，在搭配習(xí)慣上應(yīng)用后者。者。“弄巧成拙弄巧成拙”指想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事；指想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事；“弄假成真弄假成真”指本來是假裝的，結(jié)果卻變成真事。指本來是假裝的，結(jié)果卻變成真事。答案：答案：C 考向一望文生義考向一望文生義成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而

8、過，就容易造成望文生義的錯誤。果不仔細(xì)辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。成語的意義具有整體性，往往不是它的組成部分意義的簡單相加，成語的意義具有整體性，往往不是它的組成部分意義的簡單相加，因此不能從字面上理解其意義。如因此不能從字面上理解其意義。如“文不加點文不加點”用來形容文思敏捷，用來形容文思敏捷，下筆成章，是一個褒義詞，而不能理解為下筆成章，是一個褒義詞，而不能理解為“寫文章不加標(biāo)點寫文章不加標(biāo)點”；“挖挖墻腳墻腳”是指從競爭對手那里弄走人才或搶走生意，并不是真的去挖人是指從競爭對手那里弄走人才或搶走生意，并不是真的去挖人家的墻。又例如：家的墻。又例如：冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要

9、適當(dāng)運動，在戶外鍛煉時一定要量冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運動，在戶外鍛煉時一定要量入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。入為出，以步行為宜，時間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼?！傲咳霝槌隽咳霝槌觥敝敢罁?jù)收入的多少來決定支出的限度，而不指指依據(jù)收入的多少來決定支出的限度，而不指“在在家家”和和“出門出門”。解析解析A項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示項，聞過則喜：聽到別人批評自己的缺點或錯誤，表示歡迎和高興。指虛心接受意見。歡迎和高興。指虛心接受意見。B項，上下其手：比喻玩弄手法，串項，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。望文生義，誤用為兩人合力制服

10、慣偷。通做弊。望文生義，誤用為兩人合力制服慣偷。C項，從一而終：丈項，從一而終：丈夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。望文生義。夫死了不再嫁人，這時舊時束縛婦女的封建禮教。望文生義。D項，項，方寸之地：指人的內(nèi)心、心緒。句意強(qiáng)調(diào)的是方寸之地：指人的內(nèi)心、心緒。句意強(qiáng)調(diào)的是“地域狹窄，物產(chǎn)匱地域狹窄，物產(chǎn)匱乏乏”，屬望文生義。，屬望文生義。答案答案A抓關(guān)鍵詞，抓比喻義。避免望文生義的方法首先是抓關(guān)鍵詞。例抓關(guān)鍵詞，抓比喻義。避免望文生義的方法首先是抓關(guān)鍵詞。例如：屢試不爽，爽，差錯。多次試驗都不錯。再例如：間不容發(fā)：間如：屢試不爽，爽，差錯。多次試驗都不錯。再例如：間不容發(fā)：間jin，中

11、間。中間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點。其次要，中間。中間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點。其次要在理解原意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。例如：方枘圓鑿在理解原意的基礎(chǔ)上，把握比喻義。例如：方枘圓鑿zo，方榫頭，圓，方榫頭，圓卯眼，兩下里合不起來。比喻兩者格格不入。再例如：和盤托出，原卯眼，兩下里合不起來。比喻兩者格格不入。再例如：和盤托出，原意是端東西時連盤子都托出來。原來比喻毫不保留地全都拿出來。后意是端東西時連盤子都托出來。原來比喻毫不保留地全都拿出來。后來比喻毫不保留地說出實情。來比喻毫不保留地說出實情。考向二褒貶誤用考向二褒貶誤用成語的感情色彩可謂褒貶分明，如成語的感情色彩可謂褒貶

12、分明，如“無微不至無微不至”與與“無所不至無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們在運用時，要因目的、僅一字之差，感情色彩卻截然不同。因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎的使用褒義成語；用于貶斥、場合、對象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎的使用褒義成語；用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用，要注意辨析。詞褒用，或褒詞貶用，要注意辨析。解析解析D鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作鞭辟入里，鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學(xué)問切實。也

13、形容分析透徹，切中要害。學(xué)問切實。也形容分析透徹，切中要害。A. 如數(shù)家珍：數(shù)，點數(shù)。家如數(shù)家珍：數(shù)，點數(shù)。家珍，家藏的珍寶。如同點數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能是珍，家藏的珍寶。如同點數(shù)家里的珍寶，言下之意就不能是“自己的自己的東西東西”這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；屬褒貶失當(dāng)。這是解題重點，比喻對所講的事情非常熟悉；屬褒貶失當(dāng)。B.指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待，期待。為期不遠(yuǎn)，指日可待：指日，可以指出日期，為期不遠(yuǎn)；待，期待。為期不遠(yuǎn)，不久就可以實現(xiàn)，含有褒義，不能用在表示災(zāi)難很快來臨。不久就可以實現(xiàn)，含有褒義，不能用在表示災(zāi)難很快來臨。C.附庸風(fēng)附庸風(fēng)雅：附庸，依傍

14、，追隨；風(fēng)雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了雅：附庸，依傍，追隨；風(fēng)雅，泛指詩歌。指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。是貶義詞。裝點門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。是貶義詞。答案答案D結(jié)合語境，體會褒貶。有些成語的感情色彩并不是唯一的、固定結(jié)合語境，體會褒貶。有些成語的感情色彩并不是唯一的、固定的，可能因語境的變化而存在差異。的，可能因語境的變化而存在差異。有些成語或貶義或中性，要結(jié)合具體語境進(jìn)行辨析。有些成語或貶義或中性，要結(jié)合具體語境進(jìn)行辨析。如如“標(biāo)新立異標(biāo)新立異”(中中)獨創(chuàng)新意，立論與人不同；獨創(chuàng)新意，立論與人不同；(貶貶)為了顯示為了顯示自己，故意另搞一

15、套。自己，故意另搞一套?！伴]門造車閉門造車”(中中)原指只要按照統(tǒng)一規(guī)格，原指只要按照統(tǒng)一規(guī)格，即使關(guān)起門來造的車，也符合標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)多作貶義，比喻憑主觀想象處即使關(guān)起門來造的車，也符合標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)多作貶義，比喻憑主觀想象處理問題。理問題?！暗欠逶鞓O登峰造極”(中中)比喻成就達(dá)到最高境地；比喻成就達(dá)到最高境地；(貶貶)比喻達(dá)到比喻達(dá)到極點，多用于壞人。極點，多用于壞人。有些成語根據(jù)對象、場合不同，或褒或貶，兩義共存。有些成語根據(jù)對象、場合不同，或褒或貶，兩義共存。如如“咄咄逼人咄咄逼人”(褒褒)形勢發(fā)展很快，促使人努力向上；形勢發(fā)展很快，促使人努力向上；(貶貶)盛盛氣凌人，氣勢洶洶。氣凌人，氣勢洶洶。

16、“呼風(fēng)喚雨呼風(fēng)喚雨”(褒褒)比喻群眾具有支配自然的比喻群眾具有支配自然的偉大力量；偉大力量；(貶貶)反動勢力的煽動。反動勢力的煽動。考向三用錯對象考向三用錯對象有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用，出現(xiàn)張冠李戴的錯誤。如圍或誤作他用，出現(xiàn)張冠李戴的錯誤。如“巧奪天工巧奪天工”是指精巧的人是指精巧的人工勝過天然，只能用于人工制作的東西，不能用于本來就是自然的東工勝過天然，只能用于人工制作的東西，不能用于本來就是自然的東西；西；“豆蔻年華豆蔻年華”只能指女子十三四歲的年紀(jì)，而不能用于男子。又只能指女子十三四歲的

17、年紀(jì)，而不能用于男子。又例如：例如：微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)含著一種神奇的力微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)含著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋?！皽o然冰釋渙然冰釋”比喻疑慮、誤會等完全消除。句中用于比喻比喻疑慮、誤會等完全消除。句中用于比喻“煩煩惱惱”，屬于用錯對象。，屬于用錯對象。解析解析B短小精悍：短小精悍：形容人的身材矮小而精明強(qiáng)干。形容人的身材矮小而精明強(qiáng)干。形容形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。本項取文章、戲劇等篇幅不長而有力。本項取義，符合句意。義，符合句意。A.如期而至：如期而至：按照約定的期限到了。是

18、人們所期望的，不能形容安全事故。用錯對按照約定的期限到了。是人們所期望的，不能形容安全事故。用錯對象。象。C.交相輝映：各種光亮、彩色等互相映照。形容對象錯了，不能交相輝映：各種光亮、彩色等互相映照。形容對象錯了，不能形容歌聲。形容歌聲。D.驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚，驚世駭俗，常指人因言行異于尋常而使一般人感到震驚，不用于事情。不用于事情。答案答案B弄清對象，注意搭配。有些成語有特定的使用對象，比如弄清對象，注意搭配。有些成語有特定的使用對象，比如“青梅青梅竹馬竹馬”“”“兩小無猜兩小無猜”“”“比翼雙飛比翼雙飛”“”“相敬如賓相敬如賓”只能用于男女或是夫只能用于男女或

19、是夫妻之間，妻之間，“一揮而就一揮而就”“”“倚馬可待倚馬可待”“”“洛陽紙貴洛陽紙貴”“”“江郎才盡江郎才盡”等只等只能用于寫文章或是文學(xué)藝術(shù)之中。能用于寫文章或是文學(xué)藝術(shù)之中?？枷蛩牟缓险Z境考向四不合語境有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當(dāng)，就會與其有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當(dāng)，就會與其所在的語境不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)邏輯錯誤。例如：所在的語境不協(xié)調(diào)，甚至出現(xiàn)邏輯錯誤。例如：當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行駛，搶險隊員們只好安當(dāng)時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行駛，搶險隊員們只好安步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩。步當(dāng)車，跋涉一個多小時趕到了大壩?！鞍膊疆?dāng)車安步當(dāng)

20、車”意思是慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。使用時必須具備意思是慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語與所在的語境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)?。緊急又遇上暴雨如注，該成語與所在的語境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)?。又例如：又例如：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆，而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆，而不應(yīng)在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。驚慌失措。

21、例句中例句中“未雨綢繆未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，比喻事先做好準(zhǔn)備工作，“事先事先”顯然與顯然與“出現(xiàn)之時出現(xiàn)之時”矛盾。矛盾。類似的還有類似的還有“受賄之初就心有余悸受賄之初就心有余悸”“”“曾幾何時將大展宏曾幾何時將大展宏圖圖”“”“問題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸問題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸”“”“長此以往就出現(xiàn)了成績下滑長此以往就出現(xiàn)了成績下滑”等。等。解析解析C洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。A.“別無二致別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致，但語境中只有境中只有“一場一場

22、”茶話會。茶話會。B.“等量齊觀等量齊觀”等：同等；量：衡量，估量；等：同等；量：衡量，估量；齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海齊：一齊，同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量了，沒有量的差別了。省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量了，沒有量的差別了。D.不絕如縷：不絕如縷：聲音或氣息微弱，時斷時續(xù)；也形容局面危急。這里與上文聲音或氣息微弱，時斷時續(xù)；也形容局面危急。這里與上文“熱鬧非熱鬧非凡凡”的情境不協(xié)調(diào)。的情境不協(xié)調(diào)。答案答案B緊扣語境，尋找矛盾。辨別成語運用的正誤要注意從具體的語境緊扣語境，尋找矛盾。辨別成語運用的正誤要注意

23、從具體的語境出發(fā)，這里強(qiáng)調(diào)的語境主要是從修飾與被修飾的關(guān)系上分析，看修飾出發(fā)，這里強(qiáng)調(diào)的語境主要是從修飾與被修飾的關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在語境不合的現(xiàn)象。例如：成分跟中心詞之間是否存在語境不合的現(xiàn)象。例如：入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在入夜，月色溶溶，水天寥廓，我們或坐在樹下談笑自若，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思。船上叩舷高歌，或立于小石橋上對月凝思?！罢勑ψ匀粽勑ψ匀簟敝赣姓f有笑，同平常一樣指有說有笑，同平常一樣(多指在緊張或危急的情況多指在緊張或危急的情況下下)。很明顯，坐在月夜的樹下，屬于比較平常的情況、平常的環(huán)境。很明顯，坐在月

24、夜的樹下，屬于比較平常的情況、平常的環(huán)境。這就犯了不合語境的錯誤。這就犯了不合語境的錯誤?？枷蛭遄韵嗝芸枷蛭遄韵嗝苡行┏烧Z從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。例如：角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。例如：“拖拉機(jī)司機(jī)急拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。出了車禍?！薄啊薄傲肀脔鑿搅肀脔鑿健痹馐橇硗忾_辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種原意是另外開辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。這

25、里如用原意，則與風(fēng)格或方法。這里如用原意，則與“沿著江邊小道沿著江邊小道”相矛盾。如果不相矛盾。如果不注意成語的意義和整個句子語意的比照，也極有可能使成語的意義和注意成語的意義和整個句子語意的比照，也極有可能使成語的意義和句子的語意矛盾。句子的語意矛盾。解析解析D妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。A.兵不血刃：兵，兵不血刃：兵，武器；刃，刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就武器；刃，刀劍等的鋒利部分。兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。而題中則說輕易取得了勝利。而題中則說“經(jīng)過經(jīng)過90分鐘與對手的激戰(zhàn)分鐘與對手的激戰(zhàn)”，前后矛，前后矛盾。盾。

26、B.防患未然：在事故或災(zāi)害當(dāng)未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，才說防防患未然：在事故或災(zāi)害當(dāng)未發(fā)生之前采取預(yù)防措施，才說防患未然，此處災(zāi)害已經(jīng)發(fā)生。前后矛盾?；嘉慈唬颂帪?zāi)害已經(jīng)發(fā)生。前后矛盾。C.刮目相看：指別人已有進(jìn)刮目相看：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看待。這里的挪威隊原來就是冠軍，屬前后矛步，不能再用老眼光去看待。這里的挪威隊原來就是冠軍，屬前后矛盾。盾。答案答案D1在運用中，有些成語的意義與句子其他部分表達(dá)的語意不是在運用中，有些成語的意義與句子其他部分表達(dá)的語意不是一回事，前后矛盾。一回事，前后矛盾。2每個成語在句中都有自己不同的語法功能，如果對此把握不每個成語在句中都有自己不同的語法功

27、能，如果對此把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯誤。準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯誤?？枷蛄貜?fù)贅余考向六重復(fù)贅余在辨析句中熟語使用正誤時，要注意分析整句的意思，查看詞義在辨析句中熟語使用正誤時，要注意分析整句的意思，查看詞義是否與句子重復(fù)，或者贅余。如是否與句子重復(fù)，或者贅余。如“某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)”一句中的一句中的“貽笑大方貽笑大方”本身就含本身就含有被動義，即讓內(nèi)行人見笑，因此，有被動義，即讓內(nèi)行人見笑，因此，“被人被人”屬多余。屬多余。解析解析D塵埃落定：比喻事情有了結(jié)局或結(jié)果。塵埃落定：比喻

28、事情有了結(jié)局或結(jié)果。A.釜底抽薪，釜底抽薪，比喻從根本上解決問題，和前面的比喻從根本上解決問題，和前面的“從根本上從根本上”語義重復(fù)，應(yīng)刪去語義重復(fù)，應(yīng)刪去“從根本上從根本上”。B.“忍俊不禁忍俊不禁”就是就是“笑起來笑起來”之意，語意重復(fù)。之意，語意重復(fù)。C.津津津樂道：很有興趣地談?wù)摗＝驑返溃汉苡信d趣地談?wù)??！敖蚪驑返赖卣務(wù)撝蚪驑返赖卣務(wù)撝保苊黠@，很明顯“津津樂津津樂道道”已經(jīng)包含了已經(jīng)包含了“說說”這一動作，與后面的這一動作，與后面的“談?wù)撜務(wù)摗敝貜?fù)，且此詞不重復(fù)，且此詞不能作狀語，改為能作狀語，改為“興致勃勃興致勃勃”比較好。比較好。答案答案D在句子上下文已有與成語相同意思的表述

29、，導(dǎo)致成語語意和上下在句子上下文已有與成語相同意思的表述，導(dǎo)致成語語意和上下文語意重復(fù)。容易重復(fù)贅余的成語文語意重復(fù)。容易重復(fù)贅余的成語(括號內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除括號內(nèi)的詞贅余，應(yīng)刪除)有：有：(正正)方興未艾難言之隱方興未艾難言之隱(的苦衷的苦衷)(對自己對自己)妄自菲薄妄自菲薄 (人民人民)生靈涂炭生靈涂炭(人民的生活人民的生活)安居樂業(yè)安居樂業(yè) (顯得顯得)相形見絀相形見絀(感到感到)習(xí)以為常習(xí)以為常 忍俊不禁忍俊不禁(地笑起來地笑起來)(故意說得故意說得)閃爍其詞閃爍其詞 (目前的目前的)當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急(難得的難得的)空谷足音空谷足音考向七謙敬錯位考向七謙敬錯位成語是從古代沿用下來的，

30、有些已經(jīng)深刻打上古代禮儀文化的烙成語是從古代沿用下來的，有些已經(jīng)深刻打上古代禮儀文化的烙印。它們有的只用于向?qū)Ψ奖砭?，有的只用于自我示謙。如果辨別不印。它們有的只用于向?qū)Ψ奖砭?，有的只用于自我示謙。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬失當(dāng)。例如：準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬失當(dāng)。例如：同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡?！安粣u下問不恥下問”指的是向?qū)W問比自己差的或職位比自己低的人請教。指的是向?qū)W問比自己差的或職位比自己低的人請教。解析解析A不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。B.蓬蓽生蓬蓽生輝，蓬蓽指用蓬草荊竹編

31、的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使輝，蓬蓽指用蓬草荊竹編的門，形容窮人的家。這個熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個謙辭，只能用于己。此句卻把它用于對方身窮人的家增添光輝，是個謙辭，只能用于己。此句卻把它用于對方身上，犯了謙辭敬用的錯誤。上，犯了謙辭敬用的錯誤。C.鼎力相助：敬辭，請托或感謝別人的幫鼎力相助：敬辭，請托或感謝別人的幫助。不能用于自己。助。不能用于自己。D.洗耳恭聽：謙辭，形容恭敬而認(rèn)真地聽，用于洗耳恭聽：謙辭，形容恭敬而認(rèn)真地聽，用于要聽別人講話，不能用于要別人聽自己講話。要聽別人講話，不能用于要別人聽自己講話。答案答案A有些成語是謙辭，只能對己；有些成語是敬辭，只能對人。

32、如果有些成語是謙辭，只能對己；有些成語是敬辭，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。這點涉及語言得體問題，往日常生活辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致謙敬錯位。這點涉及語言得體問題，往日常生活中尤顯重要。中尤顯重要。積累小貼士積累小貼士常見的謙辭有：常見的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。常見的敬辭有：常見的敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等?？枷虬舜钆洳划?dāng)考向八搭配不當(dāng)有些成語由于詞性的限制，要注意它與前后詞語的搭配得當(dāng)與否有些成語

33、由于詞性的限制，要注意它與前后詞語的搭配得當(dāng)與否問題。例如：問題。例如：(1)同心同德、深思熟慮只能作謂語，不能帶賓語；津津樂道、耳同心同德、深思熟慮只能作謂語，不能帶賓語；津津樂道、耳濡目染、司空見慣、漠不關(guān)心等不及物動詞不能帶賓語；不約而同只濡目染、司空見慣、漠不關(guān)心等不及物動詞不能帶賓語；不約而同只能作狀語。能作狀語。(2)望其項背、同日而語、等閑視之、相提并論、一概而論、等量望其項背、同日而語、等閑視之、相提并論、一概而論、等量齊觀、善罷甘休等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句齊觀、善罷甘休等成語不能用在肯定句中，只能用在否定句或疑問句中。中。解析解析D不刊之論：比喻不能改動

34、或不可磨滅的言論。不刊之論：比喻不能改動或不可磨滅的言論。A.“耳耳濡目染濡目染”指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹剑恢挥X地受到影響。在指耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。在用法上不能充當(dāng)定語。應(yīng)為用法上不能充當(dāng)定語。應(yīng)為“耳熟能詳耳熟能詳”。B.樂此不疲：樂意作某件樂此不疲：樂意作某件事，沉浸其中，不知疲倦。一般做謂語、定語，但作謂語是不能帶賓事，沉浸其中，不知疲倦。一般做謂語、定語，但作謂語是不能帶賓語的。語的。C.信手拈來：隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不信手拈來：隨手拿來，多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不必多尋思，就能寫出來。不能帶賓語。必多尋思，就能寫出來。不能

35、帶賓語。答案答案D一個詞語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫一個詞語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配方式，則容易出錯。有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比離這種搭配方式，則容易出錯。有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等。賓語等等。 一、容易望文生義的成語例釋一、容易望文生義的成語例釋成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能只按照字面意思去牽強(qiáng)

36、附會，而應(yīng)做到三意義的簡單總和，因此不能只按照字面意思去牽強(qiáng)附會，而應(yīng)做到三點：點：(1)要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容；要弄清成語的來源及其故事的內(nèi)容；(2)要辨明成語的細(xì)微差異；要辨明成語的細(xì)微差異；(3)要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義。例如：要區(qū)分成語語義的范圍，避免望文生義。例如：諸如此類的還有很多，例如：拐彎抹角諸如此類的還有很多，例如：拐彎抹角(形容行路曲折很多，也比形容行路曲折很多，也比喻講話不爽直。喻講話不爽直。)、不翼而飛、不翼而飛(一般指東西突然不見了，也可指言論或一般指東西突然不見了，也可指言論或消息等不待宣傳就迅速地傳播。消息等不待宣傳就迅速地傳播。)、乘風(fēng)破浪、乘

37、風(fēng)破浪(帆船駕著順風(fēng)，破浪前帆船駕著順風(fēng)，破浪前進(jìn)；比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。進(jìn)；比喻志向遠(yuǎn)大，不怕困難，奮勇前進(jìn)。)、百花齊放、百花齊放(指各種花卉指各種花卉一起開放；也指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式，比喻藝一起開放；也指同一事物有許多做法，同一內(nèi)容有多種形式，比喻藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。)、非同小可、非同小可(不同一般的小事，形不同一般的小事，形容事情重要，情況嚴(yán)重，不可忽視；也指人的學(xué)問、本領(lǐng)不同尋常。容事情重要，情況嚴(yán)重，不可忽視；也指人的學(xué)問、本領(lǐng)不同尋常。)、高山流水高山流水(比喻知己或知音，也比喻樂曲高妙。例如：比喻知己或知

38、音，也比喻樂曲高妙。例如：這位年輕的鋼琴這位年輕的鋼琴家演奏出的曲子優(yōu)美動聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。家演奏出的曲子優(yōu)美動聽，如高山流水，聽眾都贊嘆不已。)、海闊天、海闊天空空(形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。)等等等。等。九、容易混用成語辨析九、容易混用成語辨析【安之若素【安之若素/隨遇而安】均能表示對任何遭遇都能安然處之的意思。隨遇而安】均能表示對任何遭遇都能安然處之的意思。前者多指處于困境，仍能跟往常一樣前者多指處于困境，仍能跟往常一樣(素：平日、往常素：平日、往常)；后者強(qiáng)調(diào)能；后者強(qiáng)調(diào)能適應(yīng)任何環(huán)境。適應(yīng)

39、任何環(huán)境?！颈灸┑怪谩颈灸┑怪?舍本逐末】都有主次關(guān)系處理不當(dāng)?shù)囊馑?。但前者?qiáng)舍本逐末】都有主次關(guān)系處理不當(dāng)?shù)囊馑?。但前者?qiáng)調(diào)把主要事物和次要事物或把事物的主次方面弄顛倒了；后者強(qiáng)調(diào)舍調(diào)把主要事物和次要事物或把事物的主次方面弄顛倒了；后者強(qiáng)調(diào)舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，形容輕重倒置。棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，形容輕重倒置?！静∪敫嚯痢静∪敫嚯?不可救藥】都表示病情嚴(yán)重，無法醫(yī)治。前者偏重于不可救藥】都表示病情嚴(yán)重，無法醫(yī)治。前者偏重于“病病”，比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的地步；后者偏重于，比喻事情嚴(yán)重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救救”，比，比喻人或事物

40、壞到無法挽救的地步。喻人或事物壞到無法挽救的地步?！静豢摗静豢?不易之論】都有不能改變之意。前者強(qiáng)調(diào)言論不能改不易之論】都有不能改變之意。前者強(qiáng)調(diào)言論不能改動或不可磨滅動或不可磨滅(刊：古代指削除刻錯了的字刊：古代指削除刻錯了的字)；后者強(qiáng)調(diào)言論內(nèi)容正確、；后者強(qiáng)調(diào)言論內(nèi)容正確、不可改變。不可改變?！静幻劧摺静幻劧?不翼而飛】均可形容消息、言論等傳布迅速。但后者不翼而飛】均可形容消息、言論等傳布迅速。但后者還多用于形容東西突然消失。還多用于形容東西突然消失?！撅柦?jīng)滄?！撅柦?jīng)滄桑/飽經(jīng)風(fēng)霜】都指閱歷深。前者側(cè)重于經(jīng)歷過很多世事飽經(jīng)風(fēng)霜】都指閱歷深。前者側(cè)重于經(jīng)歷過很多世事變遷；后者則

41、側(cè)重于經(jīng)歷過很多艱難困苦。變遷；后者則側(cè)重于經(jīng)歷過很多艱難困苦?！静豢霸O(shè)想【不堪設(shè)想/不可思議】都有不能想象之意。但前者適用于嚴(yán)重的、不可思議】都有不能想象之意。但前者適用于嚴(yán)重的、不良的后果；后者一般適用于奇妙深奧的、不能理解的事情或道理。不良的后果；后者一般適用于奇妙深奧的、不能理解的事情或道理?！緟⒉畈积R【參差不齊/良莠不齊】都指不整齊。用于人，前者指水平不一致，良莠不齊】都指不整齊。用于人，前者指水平不一致，后者指好人壞人都有；用于物，前者指高低、長短、大小不齊，后者后者指好人壞人都有；用于物，前者指高低、長短、大小不齊，后者一般不用于物。一般不用于物?！玖硌巯嗫础玖硌巯嗫?刮目相看】

42、都有特別看待之意。但前者作橫向比較，刮目相看】都有特別看待之意。但前者作橫向比較，表示對某個人或某種人的看法不同于一般；后者作縱向比較，表示用表示對某個人或某種人的看法不同于一般；后者作縱向比較，表示用新的眼光來看待。新的眼光來看待。【風(fēng)言風(fēng)語【風(fēng)言風(fēng)語/流言蜚語】都表示沒有根據(jù)的話。前者還指私下里議流言蜚語】都表示沒有根據(jù)的話。前者還指私下里議論或暗中散布某種傳聞；后者多指背后議論、誣蔑或挑撥的話。論或暗中散布某種傳聞；后者多指背后議論、誣蔑或挑撥的話?！韭柸寺犅劇韭柸寺犅?駭人聽聞】都含有使人吃驚的意思。其區(qū)別在于，用駭人聽聞】都含有使人吃驚的意思。其區(qū)別在于，用“聳人聽聞聳人聽聞”時，所

43、說的是故意夸大了的事，甚至未必是事實，說者時，所說的是故意夸大了的事，甚至未必是事實，說者的目的就是要使人震驚；用的目的就是要使人震驚；用“駭人聽聞駭人聽聞”時，說明發(fā)生的事是事實，時，說明發(fā)生的事是事實，多指社會上發(fā)生的壞事。多指社會上發(fā)生的壞事?！緭]金如土【揮金如土/一擲千金】都形容極度揮霍。前者偏重于對錢財?shù)妮p一擲千金】都形容極度揮霍。前者偏重于對錢財?shù)妮p視，毫不在乎；后者偏重于一次花費過多。視，毫不在乎；后者偏重于一次花費過多。【戀戀不舍【戀戀不舍/流連忘返】都有舍不得離開的意思。前者適用范圍廣，流連忘返】都有舍不得離開的意思。前者適用范圍廣，可指一切所留戀的人、事、景等；后者則側(cè)重于

44、對景物的留戀?？芍敢磺兴魬俚娜?、事、景等；后者則側(cè)重于對景物的留戀?！景卜质丶骸景卜质丶?循規(guī)蹈矩】都有規(guī)矩老實的意思。前者指守本分，不循規(guī)蹈矩】都有規(guī)矩老實的意思。前者指守本分，不做違法亂紀(jì)的事；后者則多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變通。做違法亂紀(jì)的事；后者則多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變通?！緲?biāo)新立異【標(biāo)新立異/獨樹一幟】都有自成一套，提出的主張與眾不同的意獨樹一幟】都有自成一套，提出的主張與眾不同的意思。前者偏重于顯示差異，與一般不同；后者偏重于創(chuàng)造出獨特的風(fēng)思。前者偏重于顯示差異，與一般不同；后者偏重于創(chuàng)造出獨特的風(fēng)格，自成一家。格，自成一家?！静┞剰?qiáng)識【博聞強(qiáng)識/見多識廣】都含有見識

45、廣的意思。前者偏重于見聞廣見多識廣】都含有見識廣的意思。前者偏重于見聞廣博，記憶力強(qiáng)，多用于書面語；后者偏重于閱歷深，經(jīng)驗多，多用于博，記憶力強(qiáng)，多用于書面語；后者偏重于閱歷深，經(jīng)驗多，多用于口語?？谡Z?！敬蠊珶o私【大公無私/鐵面無私】都表示沒有私心。前者表示一心為公或處鐵面無私】都表示沒有私心。前者表示一心為公或處理公正，不偏袒任何一方；后者指公正嚴(yán)明，不講情面。理公正，不偏袒任何一方；后者指公正嚴(yán)明，不講情面?！镜么邕M(jìn)尺【得寸進(jìn)尺/得隴望蜀】都比喻貪得無厭，不知滿足。前者側(cè)重逐得隴望蜀】都比喻貪得無厭，不知滿足。前者側(cè)重逐步緊逼，要求越來越高；后者強(qiáng)調(diào)的是得到這個，還想那個。步緊逼，要求越來越高；后者強(qiáng)調(diào)的是得到這個，還想那個?！景⒄樂暧景⒄樂暧?趨炎附勢】都有巴結(jié)奉承之意。前者指迎合別人的意趨炎附勢】都有巴結(jié)奉承之意。前者指迎合別人的意思，說好聽的話；后者指奉承依附有權(quán)有勢的人。思，說好聽的話；后者指奉承依附有權(quán)有勢的人?！径勀慷谩径勀慷?耳濡目染】都有耳朵聽到、眼睛看到的意思。前者強(qiáng)耳濡目染】都有耳朵聽到、眼睛看到的意思。前者強(qiáng)調(diào)親耳聽見，親眼看見，受沒受到影響則不管；后者強(qiáng)調(diào)見得多聽得調(diào)親耳聽見，親眼看見，受沒受到影響則不管；后者強(qiáng)調(diào)見得多聽得多之后，無形之中受到影響。多之后，無形之