咬文嚼字課件用

1、a.過分地斟酌字句過分地斟酌字句( (多指死摳字眼而不領(lǐng)多指死摳字眼而不領(lǐng)會精神實質(zhì)會精神實質(zhì)) ) 。b.形容賣弄才學(xué)。c.形容強(qiáng)詞奪理或狡辯。咬文嚼字咬文嚼字釋義釋義例例1:學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì)學(xué)習(xí)馬列主義理論要領(lǐng)會其精神實質(zhì),切不可一味地切不可一味地咬文嚼字咬文嚼字 。例例2:此君肚里學(xué)識稀薄此君肚里學(xué)識稀薄,但在人前說起話但在人前說起話來卻常常來卻常常咬文嚼字咬文嚼字,極盡嘩眾取寵之能事極盡嘩眾取寵之能事。例例3:此事明明是你錯了此事明明是你錯了,你再咬文嚼字也毫你再咬文嚼字也毫無用處無用處。 朱光潛朱光潛(1897-1986),現(xiàn)現(xiàn)代美學(xué)家、文代美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?。筆藝?yán)?/p>

2、論家。筆名孟實、孟石。名孟實、孟石。安徽桐城人。安徽桐城人。代表作代表作等。等。 但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。我們必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。 咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整酌文字的分量，在實際上就是調(diào)整思想和感情。思想和感情。題目題目咬文嚼字咬文嚼字 ： “咬文嚼字咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字一般解釋為：過分地斟酌字詞（死扣字眼，不會領(lǐng)會精神實質(zhì)）。作者詞（死扣字眼，不會領(lǐng)會精神實質(zhì)）。作者賦予這個成語一種新的意義，就是在文字運(yùn)賦予這個成語一種新的意義，就是在文字運(yùn)用上用上“必須

3、有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神”。 作者提倡作者提倡“咬文嚼字咬文嚼字”，實質(zhì)上是說，實質(zhì)上是說，語語言文字言文字與與思想感情思想感情有密切關(guān)系，文字的有密切關(guān)系，文字的優(yōu)劣優(yōu)劣要要從它所表達(dá)的從它所表達(dá)的思想感情和表現(xiàn)的意境思想感情和表現(xiàn)的意境上去辨別，上去辨別，文字的文字的運(yùn)用運(yùn)用，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)，要從思想感情的透徹、凝練、創(chuàng)新入手。新入手。貶貶 詞詞 褒褒 用用討論：討論： 文章最后一段中說文章最后一段中說“以上只是以上只是隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的隨便舉幾個實例，說明咬文嚼字的道理道理”。 文章舉了哪幾個文章舉了哪幾個“實例實例”？說？說明了哪些

4、明了哪些“道理道理”？ 實例實例 道理道理 郭沫若改字郭沫若改字 句式不同情感不同句式不同情感不同 王若虛改王若虛改史記史記 字?jǐn)?shù)不同意味不同字?jǐn)?shù)不同意味不同 韓愈改詩韓愈改詩 字眼不同意境不同字眼不同意境不同 蘇東坡寫蘇東坡寫惠山烹惠山烹 小龍團(tuán)小龍團(tuán) 善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富善用聯(lián)想意蘊(yùn)豐富 做詩文的人從古做詩文的人從古 誤用聯(lián)想易生流弊誤用聯(lián)想易生流弊 籍中找辭藻、乞籍中找辭藻、乞 靈靈咬文嚼字的意義是什么？（咬文嚼字的意義是什么？（用原文回答）用原文回答） 文學(xué)是艱苦的事，只有刻文學(xué)是艱苦的事，只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合，想情感和語言的精

5、煉與吻合，你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。你才會逐漸達(dá)到藝術(shù)的完美。咬文嚼字咬文嚼字 無論你所要講的是什么無論你所要講的是什么, ,真正真正能夠表現(xiàn)它的句子只有一個能夠表現(xiàn)它的句子只有一個, ,真正真正適用的動詞和形容詞也只有一個適用的動詞和形容詞也只有一個, ,就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一就是那最準(zhǔn)確的一句、最準(zhǔn)確的一個動詞和形容詞。其他類似的卻很個動詞和形容詞。其他類似的卻很多。而你必須把這唯一的句子、多。而你必須把這唯一的句子、 唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。唯一的動詞、唯一的形容詞找出來。 福樓拜（法國）福樓拜（法國）兩句三年得兩句三年得, ,一吟雙淚流。一吟雙淚流。 唐唐賈島賈島吟安一

6、個字吟安一個字, ,拈斷數(shù)莖須。拈斷數(shù)莖須。 唐唐盧延讓盧延讓為人性癖耽佳句，語不驚人死不休為人性癖耽佳句，語不驚人死不休杜甫杜甫古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。樸字見色。清清沈德潛沈德潛 春風(fēng)又春風(fēng)又到到（ ）江南岸）江南岸綠綠“綠綠”較之較之“到到”寫活寫活了江南的勃勃生機(jī)，又流了江南的勃勃生機(jī)，又流露出喜悅興奮的心情。露出喜悅興奮的心情。紅杏枝頭春意濃（紅杏枝頭春意濃（ ）鬧鬧著一著一“鬧鬧”字，字， ( (林沖林沖) ) 帶了鑰匙帶了鑰匙, ,信步投東信步投東, , 雪

7、地里踏雪地里踏著碎瓊亂玉著碎瓊亂玉, ,迤邐背著北風(fēng)而行迤邐背著北風(fēng)而行。那雪那雪正下得正下得( ) ( ) 。 (a(a大大 b b快快 c c緊緊 d d密密) ) 施耐庵第10回c 魯迅曾評價，一個魯迅曾評價，一個“緊緊”字，境界全字，境界全出。作者寫景功力非凡，一字傳神。出。作者寫景功力非凡，一字傳神。 “緊緊”，揭示了雪下得大，為后面壓倒，揭示了雪下得大，為后面壓倒草廳埋下伏筆，有力推動了情節(jié)的發(fā)展。草廳埋下伏筆，有力推動了情節(jié)的發(fā)展。同時，還很好地渲染了一種氛圍，為下同時，還很好地渲染了一種氛圍，為下文復(fù)仇的高潮蓄勢。文復(fù)仇的高潮蓄勢。避免套板避免套板 推陳出新推陳出新1.那女子長

8、得柳腰桃面，真是沉魚落雁、那女子長得柳腰桃面，真是沉魚落雁、閉月羞花。閉月羞花。2.東家之子，增一分則太長，減一分則太東家之子，增一分則太長，減一分則太短，著粉則太白，施朱則太赤。短，著粉則太白，施朱則太赤。 （宋玉（宋玉登徒子好色賦登徒子好色賦）寫美貌寫美貌1.這個姑娘有著長長的睫毛，大大的這個姑娘有著長長的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像會說話。眼睛，水汪汪的好像會說話。 2.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。 (劉鶚劉鶚老殘游記老殘游記) 避免套板避免套板 推陳出新推陳出新寫眼睛寫眼睛評價作者的觀點(diǎn)評

9、價作者的觀點(diǎn) 新穎新穎:賦予賦予“咬文嚼字咬文嚼字”新的意義新的意義, ,發(fā)人所未發(fā)發(fā)人所未發(fā)。 鮮明鮮明:提倡什么反對什么提倡什么反對什么,一目了然一目了然。 正確正確:揭示了推敲語言文字的本質(zhì)揭示了推敲語言文字的本質(zhì),指出了推敲語言文字指出了推敲語言文字的根本途徑的根本途徑,闡明了文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵所在闡明了文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步的關(guān)鍵所在。 深刻深刻:深刻揭示了文字與思想感情的密切性深刻揭示了文字與思想感情的密切性,運(yùn)運(yùn)用充分的典型例證加以細(xì)致解說用充分的典型例證加以細(xì)致解說,使道理深刻使道理深刻,發(fā)發(fā)人深省人深省。 讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言讓我們明白文學(xué)藝術(shù)能否進(jìn)步的根本在于語言

10、咀嚼是否到位咀嚼是否到位。 讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就讓我們明白作家的語言修養(yǎng)程度與其藝術(shù)成就甚至一個時代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)甚至一個時代的文學(xué)水平的高低密切相關(guān)。 讓我們明白讓我們明白“無論閱讀或?qū)懽鳠o論閱讀或?qū)懽?必須有一字不必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”,引起了我們對提高自身語言引起了我們對提高自身語言修養(yǎng)問題的重視修養(yǎng)問題的重視。 讓我們明白對待語言文字的態(tài)度可以反映出一讓我們明白對待語言文字的態(tài)度可以反映出一個人的人生態(tài)度個人的人生態(tài)度,從而自覺養(yǎng)成一種對待語言從而自覺養(yǎng)成一種對待語言文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度文字的謹(jǐn)嚴(yán)態(tài)度。 讓我們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的讓我

11、們明白語言文字的套板效應(yīng)是要不得的。學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示學(xué)習(xí)本文給予我們的啟示 讓我們明白文字和思想感情息息相關(guān)讓我們明白文字和思想感情息息相關(guān),文字的咀嚼實文字的咀嚼實質(zhì)上就是思想感情的推敲質(zhì)上就是思想感情的推敲.作為讀者作為讀者,閱讀時品味語言閱讀時品味語言,就要品出語言所表達(dá)的思想感情就要品出語言所表達(dá)的思想感情;作為作者作為作者,寫作時要寫作時要推敲語言推敲語言,就要從根本上調(diào)整思想和感情就要從根本上調(diào)整思想和感情,務(wù)求思想透務(wù)求思想透徹徹,情感凝練情感凝練。 讓我們明白品味語言要獨(dú)立思考讓我們明白品味語言要獨(dú)立思考,不迷信盲從權(quán)威不迷信盲從權(quán)威;運(yùn)運(yùn)用語言要刻苦自勵用語言要刻苦自勵

12、,推陳出新推陳出新。讓我們明白了文學(xué)藝讓我們明白了文學(xué)藝術(shù)達(dá)到完美境界的奧秘術(shù)達(dá)到完美境界的奧秘。 讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個重要原因讓我們明白現(xiàn)在的文壇不景氣的一個重要原因。寫法啟示寫法啟示: 讓我們明白讓我們明白:學(xué)問靠積累學(xué)問靠積累,平時在閱讀、生活中要做有平時在閱讀、生活中要做有心人心人。 讓我們明白讓我們明白:寫議論文既要舉例子又要講道理寫議論文既要舉例子又要講道理,而且例而且例子要典型、充足子要典型、充足,解說要到位解說要到位。 讀書讀書“不要固執(zhí)于一點(diǎn)，咬文嚼字。不要固執(zhí)于一點(diǎn)，咬文嚼字?！崩碛捎欣碛捎腥喝? 1、陶淵明說：、陶淵明說：“好讀書，不求甚解；每有會意，便好

13、讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。欣然忘食?！边@是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。虛心學(xué)習(xí)。2 2、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，、諸葛亮與徐庶等三人一道讀書，“三人務(wù)于精熟，三人務(wù)于精熟，而獨(dú)亮獨(dú)觀其大略而獨(dú)亮獨(dú)觀其大略”。諸葛亮比三人高明，因為他。諸葛亮比三人高明，因為他“觀其大略觀其大略”，知識面更廣。，知識面更廣。3 3、宋代陸象山說：、宋代陸象山說：“讀書且平平讀，未曉處且放過，讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。不必太滯?！边@是說不死摳一字一句，不因小失大。這是說不死摳一字一句，不因小失大。 馬南邨馬南邨不求甚解不求甚解請思考請思考：對朱光

14、潛與馬南邨的不同見解，對朱光潛與馬南邨的不同見解，應(yīng)該怎樣看？應(yīng)該怎樣看？拓展延伸拓展延伸 朱光潛與馬南邨的不同見解，講的是不同朱光潛與馬南邨的不同見解，講的是不同的問題。朱光潛所說的咬文嚼字，是說的問題。朱光潛所說的咬文嚼字，是說“無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。主要是說，寫作時要。主要是說，寫作時要“咬咬文嚼字文嚼字”，或者說，或者說“在文字上推敲在文字上推敲”。 馬南邨所說的馬南邨所說的“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字字”，是指博覽群書應(yīng)該注意的一點(diǎn)。就，是指博覽群書應(yīng)該注意的一點(diǎn)。就是力求廣博，只求觀其大略、有所是

15、力求廣博，只求觀其大略、有所“會會意意”，不固執(zhí)于個別字詞。只有這樣，才，不固執(zhí)于個別字詞。只有這樣，才能博覽群書，獲得淵博的知識。能博覽群書，獲得淵博的知識。高考銜接高考銜接下列詞語中劃線字讀音全都不相同的一組是下列詞語中劃線字讀音全都不相同的一組是 （ ）a編編輯輯作作揖揖舟舟楫楫修修葺葺緝緝拿歸案拿歸案 j y j q j b誹誹謗謗緋緋紅紅徘徘徊徊悱悱惻妄自惻妄自菲菲薄薄 fi fi pi fi fi c寥寥落悖落悖謬謬屠屠戮戮蓼蓼藍(lán)未雨綢藍(lán)未雨綢繆繆 lio mi l lio mu d黯黯然然歆歆羨幽羨幽暗暗喑喑啞不啞不諳諳水性水性 n xn n yn n形似字讀音考察形似字讀音考察

16、c依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊来翁钊胂铝懈骶錂M線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一組是 （ ）隨著社會的發(fā)展，教育越來越引起人隨著社會的發(fā)展，教育越來越引起人們的關(guān)注。們的關(guān)注。分別二十多年后，同學(xué)們再相聚時，我已分別二十多年后，同學(xué)們再相聚時，我已經(jīng)很難出小學(xué)時的同桌了。經(jīng)很難出小學(xué)時的同桌了。這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略到它的妙處。能領(lǐng)略到它的妙處。a終身終身 辨認(rèn)辨認(rèn) 品嘗品嘗 b終身終身 辨別辨別 品評品評c終生終生 辨別辨別 品嘗品嘗 d終生終生 辨認(rèn)辨認(rèn) 品評品評a近義詞辨析近義詞辨析 過香積寺過香積寺 王維王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰

17、。不知香積寺，數(shù)里入云峰。 古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。 泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念欲念 古人評詩時常用古人評詩時常用“詩眼詩眼”的說法，所謂的說法，所謂“詩眼詩眼”往往往往是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)是指一句詩中最精練傳神的一個字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的兩句詩的“詩眼詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。簡要賞析。 “詩眼詩

18、眼”分別是分別是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把恃省?、“冷冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。寂的景象（意境）。 詩歌鑒賞詩歌鑒賞閱讀下面這首宋詩，然后回答問題?！救珖黹喿x下面這首宋詩，然后回答問題?！救珖怼?江間作四首（其三）江間作四首（其三） 潘大臨潘大臨西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注注潘大臨（約潘大臨（約10571106)：字邠老，黃州（今湖北：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。 西山：