好雪片片教學設計

1、2、好雪片片林清玄教學目標快速閱讀，整體感知課文；學習本文描寫人物的方法，把握流浪老人的形象，體會作者在流浪老人身上寄寓的情感；領悟“好雪片片，不落別處”的深意；學習流浪老人無論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著的為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質，學會給自己點一盞心燈，照亮自己的同時也給別人送去溫暖和希望。教學重點把握文章寫作思路；把我流浪老人的形象，體會作者在流浪老人身上寄寓的情感；學習流浪老人無論境況如何都能保持善良的本性、執(zhí)著地為他人送去一片溫暖的優(yōu)良品質。教學難點理解“好雪片片，不落別處”的深意，領悟文章的中心思想；學習本文的語言特色。教學方法引導法；討論法；探究法教學課時2課時教學過程第一

2、課時一、導入新課同學們，我們生活在愛的國度里。和善如同江南三月的小雨，潤綠了荒蕪的原野；寬容就像北國九月的冬陽，溫暖著冰冷的心房，這都是哎。愛與被愛都是一種幸福。在愛的世界里，我們不僅會收獲許多感動，也學會了感動別人。林清玄先生在他的散文集中有一段充滿哲理的語言:“好的圍棋要慢慢地下，好的生活歷程要細細品味，不要著急把棋盤下滿，也不要匆忙地走人生之路。能感受山之美的人不一定要住在山中，能體會水之媚的人不一定要住在水旁，能欣賞象牙球的人不一定要手握象牙球，只要心中有山有水有象牙球也就夠了，因為最美的事物永遠是在心中，不是在眼里?！苯裉煳覀兙蛷牧智逍壬暮醚┢腥ンw味人世間“最明凈的善意”。二

3、、走近作者筆名秦情、林漓、林大悲等。臺灣高雄人，1953年生。畢業(yè)于臺灣世界新聞?？茖W校，曾任臺灣中國時報海外版記者、工商時報經濟記者、時報雜志主編等職。17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本書蓮花開落，之后一發(fā)而不可收。作品有報告文學、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作(1973年開始)。作品有散文集蓮花開落、冷月鐘笛、溫一壺月光下的酒、鴛鴦香爐、金色印象、白雪少年等。他的散文集一年中重印超過20次。2 / 91979年起連續(xù)七次獲臺灣中國時報文學獎、散文優(yōu)秀獎和報導文學優(yōu)等獎、臺灣報紙副刊專欄金鼎獎等。30歲前得遍了臺灣所有文學大獎：國家文藝獎、中山文藝獎、吳三連文藝獎、金鼎獎、時報文學

4、獎、中華文學獎、中央時報文學獎、吳魯芹散文獎、作協(xié)文學獎等，直到他不再參賽為止，被譽為“得獎專業(yè)戶”。三、快速閱讀，整體感知1.檢查字詞燠（yù）熱 污穢（huì） 笨拙（zhu） 家當（dàng） 獎券（quàn）采用搶答的方式，要求學生讀出音，說出義。2.快速閱讀，理清思路，然后回答：你覺得文中的“我”和流浪老人是怎樣的人，談談你的感覺。 （學生自由回答）四、品讀課文（一）抓住關鍵語句，感知流浪老人的形象，體會他的美好心靈。1瀏覽課文第一部分。（1）找出文中描寫流浪老人外形和生活情形的關鍵語句。明確：即使在熱到攝氏三十八度的盛夏，他也著一件很厚的中山

5、裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的前面一站，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺。幾乎終日不說一句話。（2）這部分主要采用了哪種描寫手法來對流浪老人進行描寫？突出了流浪老人形象的什么特點？明確：動作描寫、外貌描寫。突出了流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙（3）作者渲染流浪老人的形象特點有何用意？明確：文章欲揚先抑，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的

6、形象，與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質構成鮮明的對比，彰顯了無處不在的美好人性。2欣賞課文第二部分，回答下列問題：（1）本部分寫了兩件有關流浪老人的事情，是哪兩件？明確：一件是“我”第一次買老人獎券的事；一件是老人為“我”扣扣子的事。（2）寫“我”第一次買老人獎券的事，運用了哪些描寫方法？明確：動作描寫、語言描寫（3）找出這部分中描寫老人動作、語言的語句并說說這些描寫的作用。明確：動作描寫：他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單

7、動作也十分艱困。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我。明確：語言描寫：“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉(xiāng)音的話。明確：嶄新、美艷的紅色塑膠套與骯臟的衣服、獎券形成鮮明的對比；動作的緩慢、笨拙、艱困和態(tài)度的小心、慎重形成鮮明的對比。對比中突顯了流浪老人內心的美好、對善良的堅持（4）寫“我”第一次買老人獎券的事重在寫流浪老人的動作，寫老人為“我”扣扣子的事又重在寫什么呢？明確：重在寫“我”的感受。（5）“我”的感受是什么？這對表現(xiàn)流浪老人有何作用？明確：他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。那時我真正感覺到人明凈的善意，

8、不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸通過寫“我”的感受，表現(xiàn)了老人“明凈的善意”給人帶來的溫暖。（二）抓住關鍵語句，感知“我”的心靈世界，體會“我”的善良和“我”對來自平凡世界的人際溫暖的敏銳感知，從而學會怎樣體察他人的善意、怎樣善待他人？1“我”和其他人對老人的態(tài)度有什么不同？明確：對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情。我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。2“我”對老人除了同情，還有一些什么樣的

9、情感？在文中找到相應的語句。明確：每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑了一下，但沒有退避。那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸。在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒?！拔摇泵翡J的感受著老人帶來的“溫暖四處流動著”，感動著

10、流浪老人“明凈的善意”，從老人那里感悟到“人的好本質，不會被任何境況所淹沒”。在這些感受、感動、感悟里，“我”從同情老人的處境到感動于老人的善良與真誠的關懷，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友誼。3說說“我”是個什么樣的人？明確：是一個善良并對來自平凡世界的人際溫暖有著敏銳的感知力的人。（三）結合課文第三部分，理解文章主旨。1如何理解“好雪片片，不落別處”？明確：唐代的龐居士對禪有精深的理解，他是藥山惟儼大師的弟子。一次，他到藥山那里求法，告別藥山，藥山命門下十多個禪客相送。龐居士和眾人邊說邊笑，走到門口，推開大門，但見得漫天的大雪，紛紛揚揚，乾坤正在一片混莽之中。眾人都很喜歡。龐居士指著空中

11、的雪片，不由得發(fā)出感慨：“好雪片片，不落別處?！庇幸粋€禪客問道：“那落在什么地方？”被龐居士打了一掌。這是禪宗中最美妙的故事之一。龐居士的意思是，好雪片片，在眼前飄落，你就盡情領略天地間的這一片瀟灑風光。它所隱含的意思是，生活處處都有美，美好的事物不在別處，就在我們身邊。但是很多人卻常常對眼前的好雪片片視而不見，糾纏在利益中、欲望中、沒有意思的計較中，生活的美意從我們眼前滑落。羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼?，我們要擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)并享受身邊的美。2文章以“好雪片片”為題，又以“好雪片片，不落別處”收束全文，你覺得有什么好處？明確：起到點題的作用。作者把老人的美好心靈，

12、看作是“灌溉了我們的心田”的“生活中的好雪、明凈之雪”。美，存在于作者和讀者的心頭，恰似好雪滋潤大地，心靈之美滋潤心田，使文章增添濃濃的詩意。（四）小結作者在文章中刻畫了一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象。流浪老人處于社會的最底層但不以為苦，真誠地關心、祝愿每一個向他買獎券的人，用他“明凈的善意”帶給別人“四處流動”的溫暖；而作者也以他那顆善良而敏銳的心感受并回報了這一切。善良的老人和善良的作者教會了我們該如何體察他人的善意，又該怎樣善意的對待他人。從這個“大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光，小部分人則投以同情”的流浪老人的身上，作者“真正感覺到人明凈的善意”，認識到“不管外表是怎

13、樣的污穢”，只要內心有“明凈的善意”，那善意就會從內心深處涌現(xiàn)出來。最后作者以議論的筆法揭示了文章的中心：無論境況如何都不能失掉一個人的善良本性，都要學會給他人以溫暖。五、布置作業(yè)思考本文的主旨，回答課后第一題。第二課時一、 導入“好雪片片，不落別處”，如雪般晶瑩剔透的善意溫暖著我們的心靈，我們也應像作者筆下的那位流浪老人，讓心靈的“好雪”當下即下。二、重點研讀1本文是一篇哲理性散文，作者在文中是如何表現(xiàn)深邃的意境的？明確：要了解散文中事理與作者感情的關系。參考答案：作者借一位外表污穢、境況凄涼但心地善良的流浪老人的形象，表達“不管外表是怎樣的污穢”，只要內心有“明凈的善意”，那善意就會從內心

14、深處涌現(xiàn)出來的中心。講解：散文寫作就要善于披事入情、體物察情，要“事”與“意”相合、“志”與“物”相依、“情”與“景”相生。2全文的主旨句是什么？明確：中國散文的傳統(tǒng)是“卒章顯志”，要重視研讀結尾幫助把握全文的主旨。參考答案：全文的主旨句是文章的最后一句“我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時某地當下即是，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田”。講解：“生活中的好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。它落在人們的心田上，因為明凈的善意會給人們帶來溫暖，給被感動的人留下美好的回憶。3本文的語言樸素自然，字里行間滲透深情，作者在文中采用了哪些藝術手法？明確：注重從文章的詞句中發(fā)現(xiàn)特點參考答案：（1）先抑后揚的手法。（2）善于用細節(jié)去刻畫人物的形象。（3）記敘、描寫、議論等多種表達方式相結合。講解：（1）作者寫流浪老人，先寫其外表如何的污穢，“大部分人都會投以厭惡與疑惑的眼光”，描寫了一個滿身油膩的老乞丐的形象，而后才寫到流浪老人善良的心靈。一抑一揚使流浪老人的外表形象與他的內在心靈形成了鮮明的對比，給讀者留下了深刻印象。（2）比如：作者寫老人的睡態(tài)，抓住“甜甜”兩字，就寫出了老人積極向上的心態(tài)，寫出了老人內心的明凈；作者寫老人賣獎券，抓住老人動作的遲緩，就寫出了老人的執(zhí)