高中生物：1.2《細胞的多樣性和統(tǒng)一性》(新人教版必修1)ppt課件

1、第二節(jié)第二節(jié) 細胞的多樣性和統(tǒng)一性細胞的多樣性和統(tǒng)一性1;.2 討論討論1：p7上述圖中共有幾種細胞？請說出它們的名稱？它們有哪些共同的結構？由此說明了什上述圖中共有幾種細胞？請說出它們的名稱？它們有哪些共同的結構？由此說明了什么問題？么問題？11.紅細胞紅細胞23452.白細胞白細胞4.正在分裂的植物細胞正在分裂的植物細胞5.洋蔥表皮細胞洋蔥表皮細胞3.人的口腔上皮細胞人的口腔上皮細胞 都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核（植物細胞還有細胞壁，哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核）都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核（植物細胞還有細胞壁，哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核）說明了細胞具有多樣性和統(tǒng)一性說明了細胞具有多樣性

2、和統(tǒng)一性問題探討問題探討p7答案：答案：5種細胞種細胞3討論討論2：p7你能從中舉一兩個例子，說說造成不同種類細胞的形態(tài)結構不同的原因嗎？你能從中舉一兩個例子，說說造成不同種類細胞的形態(tài)結構不同的原因嗎？ 細胞具有不同的形態(tài)結構是因為生物體內(nèi)的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分細胞具有不同的形態(tài)結構是因為生物體內(nèi)的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。例如紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋化的結果。例如紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方形，排列緊密，起保護作用。蔥表皮細胞呈長方形，排列緊密，起保護作用

3、。答案：答案：4（一）顯微鏡的結構（一）顯微鏡的結構一、觀察細胞一、觀察細胞提問：要觀察細胞的大提問：要觀察細胞的大小和形態(tài)，最好的研究小和形態(tài)，最好的研究方法是什么？方法是什么？顯微鏡顯微鏡5（二）使用顯微鏡的方法與步驟（二）使用顯微鏡的方法與步驟 v取鏡和安放取鏡和安放v 1右手握住鏡臂，左手托住鏡座。右手握住鏡臂，左手托住鏡座。v 2把顯微鏡放在實驗臺距邊緣把顯微鏡放在實驗臺距邊緣7 cm左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。左右處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。6v轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔（物鏡前端與載物臺要保持2 cm距離距離)

4、。v把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼把一個較大的光圈對準通光孔。一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼 睜睜開。轉動反光鏡，開。轉動反光鏡， 使光線通過通光孔使光線通過通光孔 反射到鏡筒內(nèi)。通反射到鏡筒內(nèi)。通 過目鏡可以看到白過目鏡可以看到白 亮亮的圓形視野。的圓形視野。對光對光7v把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。v轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）

5、。鏡）。觀察觀察8v一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 調(diào)焦調(diào)焦9v用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側撕取一小塊透明薄膜用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)側撕取一小塊透明薄膜內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，用鑷子把它展平。的水滴中，用鑷子把它展平。v用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻

6、片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。 臨時裝片的制作和細胞的觀察臨時裝片的制作和細胞的觀察10 把一滴碘液滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全把一滴碘液滴在蓋玻片的一側。用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。部。 染色：染色：洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞11歸納：正確使用顯微鏡的方法步驟是：歸納：正確使用顯微鏡的方法步驟是：取鏡取鏡安放安放對光對光觀察觀察整理整理（三）高倍顯微鏡的使用步驟和要求（三）高倍顯微鏡的使用步驟和要求低倍鏡低倍

7、鏡移動裝片移動裝片轉動轉換器換上高倍物鏡轉動轉換器換上高倍物鏡調(diào)節(jié)細準焦螺旋調(diào)節(jié)細準焦螺旋調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。調(diào)節(jié)光圈和反光鏡。注意事項：注意事項：使粗準焦螺旋下降時，雙眼要注視物鏡與玻片之間距離，到快接近時（約使粗準焦螺旋下降時，雙眼要注視物鏡與玻片之間距離，到快接近時（約0、5cm）停止）停止下降。下降。在使用高倍顯微鏡觀察時，不能轉動粗準焦螺旋。在使用高倍顯微鏡觀察時，不能轉動粗準焦螺旋。12討論討論1：p8使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什么？討論討論2：p8試歸納觀察到的細胞在結構上的共同點，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的試歸納觀察到的細胞在結構上的

8、共同點，并描述它們之間的差異，分析產(chǎn)生差異的可能的原因。可能的原因。答案：首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物象，移到視野的中央，轉動轉換器換，用高答案：首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物象，移到視野的中央，轉動轉換器換，用高倍物鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清物象為止。倍物鏡觀察，并輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清物象為止。答案：有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，植物細胞還有細胞壁。不同的細胞，其形態(tài)、大小千差萬答案：有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，植物細胞還有細胞壁。不同的細胞，其形態(tài)、大小千差萬別。這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發(fā)育中細胞分化的結果。別。這些細胞的位置和功能不同，其

9、結構與功能相適應，這是個體發(fā)育中細胞分化的結果。13討論討論3：p8下圖是一個大腸桿菌的電鏡照片和結構模式圖，大腸桿菌與你在本實驗中觀察下圖是一個大腸桿菌的電鏡照片和結構模式圖，大腸桿菌與你在本實驗中觀察到的細胞有什么主要區(qū)別？到的細胞有什么主要區(qū)別？答案：從大腸桿菌模式圖看出，沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等。答案：從大腸桿菌模式圖看出，沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等。14觀察：仔細觀察上述各種細胞結構的模式圖，找觀察：仔細觀察上述各種細胞結構的模式圖，找 出它們的最大區(qū)別是什么？出它們的最大區(qū)別是什么？有沒有真正的（或成型的）細胞核有沒有真正的（或成型的）細胞

10、核動物細胞動物細胞模式圖模式圖植物細植物細胞模式胞模式圖圖細菌細胞細菌細胞模式圖模式圖藍藻細胞藍藻細胞模式圖模式圖15二、原核細胞和真核細胞二、原核細胞和真核細胞問題：問題：1.細胞核和擬核在結細胞核和擬核在結 構上有什么不同？構上有什么不同？2.擬核的成分是什么？與真核擬核的成分是什么？與真核 細胞的染色體有什么不同？細胞的染色體有什么不同？3.高等植物細胞和藍藻細胞的細胞質(zhì)有何不同？高等植物細胞和藍藻細胞的細胞質(zhì)有何不同？有無核膜、核仁和染色體。有無核膜、核仁和染色體。擬核的成分是擬核的成分是DNA，它不與蛋白質(zhì)結合組成染色體。，它不與蛋白質(zhì)結合組成染色體。高等植物細胞有多種細胞器，藍藻細

11、胞的細胞質(zhì)中只有核糖體。高等植物細胞有多種細胞器，藍藻細胞的細胞質(zhì)中只有核糖體。16原核細胞和真核細胞的區(qū)別原核細胞和真核細胞的區(qū)別類類 別別 原原 核核 細細 胞胞 真真 核核 細細 胞胞細胞核細胞核細胞質(zhì)細胞質(zhì)生物類群生物類群無成型的細胞核、無核膜、無核仁、無染無成型的細胞核、無核膜、無核仁、無染色體，環(huán)狀色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結合不與蛋白質(zhì)結合有真正的細胞核、有核膜和核仁、有有真正的細胞核、有核膜和核仁、有染色體，由染色體，由DNA和蛋白質(zhì)組成和蛋白質(zhì)組成只有核糖體只有核糖體有多種細胞器有多種細胞器細菌、藍藻等細菌、藍藻等真菌、植物、動物真菌、植物、動物細菌細菌球菌球菌桿菌桿菌螺旋菌

12、螺旋菌真菌真菌酵母菌酵母菌霉菌霉菌17閱讀教材閱讀教材P9宏觀（群體存在）宏觀（群體存在）藍藻藍藻水域污染富營養(yǎng)水域污染富營養(yǎng)化化水華水華發(fā)菜發(fā)菜形狀如發(fā)絲，呈藍黑色形狀如發(fā)絲，呈藍黑色原核生物的基本特征原核生物的基本特征微觀（顯微結構）微觀（顯微結構）無成型的細胞核（有擬核，無成型的細胞核（有擬核，DNA裸露）裸露）;細胞質(zhì)中只有核糖體細胞質(zhì)中只有核糖體生活方式生活方式自養(yǎng)生物自養(yǎng)生物藍藻（含有葉綠素、藻藍素等光合色素）藍藻（含有葉綠素、藻藍素等光合色素）異養(yǎng)生物異養(yǎng)生物腐生：從死的生物體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。腐生：從死的生物體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。寄生：從活的生物體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。寄生：從活的生物體中

13、獲得營養(yǎng)物質(zhì)。18池塘中的水華池塘中的水華19p10思考與討論：細胞都有細胞核嗎？都有染色體嗎？圖思考與討論：細胞都有細胞核嗎？都有染色體嗎？圖14和圖和圖15的擬核中是什么物質(zhì)呢？的擬核中是什么物質(zhì)呢？ 真核細胞除哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核外，一般都具有成型的細胞核，原核細胞都沒真核細胞除哺乳動物的成熟紅細胞無細胞核外，一般都具有成型的細胞核，原核細胞都沒有成型的細胞核；有成型的細胞核； 原核細胞沒有染色體；擬核中主要是裸露的原核細胞沒有染色體；擬核中主要是裸露的DNA 。答案：答案：20總結生物體的分類：總結生物體的分類：生生物物體體非細胞結構生物：病毒非細胞結構生物：病毒細胞結構生物細

14、胞結構生物原核生物原核生物細菌、藍藻、放線菌、支細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等。原體、衣原體等。真核生物真核生物所有動物、所有植物、所有動物、所有植物、真菌真菌21三、細胞學說三、細胞學說細胞是生物體的結構和功能的基本單位細胞是生物體的結構和功能的基本單位德國的施萊登和施旺于德國的施萊登和施旺于19世紀建立世紀建立主要內(nèi)容：主要內(nèi)容：1、 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構成。細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物構成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命又對與其它共同組成的整體的生命起作用。、細胞是一個相對獨立的單位，

15、既有它自己的生命又對與其它共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。建立者：建立者：22閱讀資料分析：閱讀資料分析：P P10111011 ，并討論下列問題，并討論下列問題討論討論1：p12 通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？通過分析細胞學說的建立過程，你領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？討論討論2：p12細胞學說主要是闡明了細胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？細胞學說主要是闡明了細胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？答案：答案： 科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點 （1）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家共同參與、共同努力的結果；（）科學發(fā)現(xiàn)是很多

16、科學家共同參與、共同努力的結果；（2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持；（科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持；（3）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。和發(fā)展的過程。答案：細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。答案：細胞學說主要闡述了生物界的統(tǒng)一性。23討論討論3：p12恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律、達爾文的進化論并列為恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律、達爾文的進化論并列為19世紀自然科學的世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)。細胞學說的地位和意義為什么如此重要？說說你的理解。三大發(fā)現(xiàn)。細胞學說的地位和意義為什么如此重要？說說你的理解。答案：細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之答案：細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；細胞學