五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解重點(diǎn)詞

1、第三章：理解重點(diǎn)詞一、基礎(chǔ)知識(shí)理解詞語(yǔ)在句子中的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1 1、 把握特定語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的含義2 2、 聯(lián)系人物形象理解詞語(yǔ)的含義3 3、 聯(lián)系寫作手法理解詞語(yǔ)的含義4 4、 聯(lián)系作者的思想感情理解詞語(yǔ)的含義除此以外，體會(huì)詞語(yǔ)的妙處有時(shí)還要注意以下四點(diǎn)：1 1、 修辭分析，從修辭角度說(shuō)；2 2、 把握情感，有言外之意；3 3、 聯(lián)系整體，根據(jù)文章本身來(lái)說(shuō)這句話的意思；4 4、 聯(lián)系背景，需要結(jié)合上下文語(yǔ)境和寫作意圖來(lái)答。二、典例剖析期望上中學(xué)后，武俠小說(shuō)曾對(duì)我產(chǎn)生了一股特殊的“魔力”，它使我終日迷在里面， 成績(jī)?nèi)找嫦陆?。老師、同學(xué)的勸告，我一點(diǎn)兒也聽不進(jìn)去，但不久前發(fā)生的一件

2、事，卻 使我終于從武俠小說(shuō)的迷霧中走了出來(lái)。星期一的早晨，上完早操，我捧起一本武俠小說(shuō)剛要看，突然聽到有人叫我的小 名，抬頭一看：媽媽！我高興地跑出了教室。媽媽的臉上凈是汗水，也許是起早趕路的 緣故，頭發(fā)上滿是露珠，鞋下、褲腿上沾滿了草籽、泥水。我有些奇怪，媽媽一大早趕 來(lái)，一定有什么急事！媽媽見我出來(lái)，用手理了理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，用略帶焦急的口氣說(shuō)：“昨天下午， 你走時(shí)忘記了帶一本書?！闭f(shuō)著，從腋下的黃布包里掏出一本又大又厚的書一一神秘 跟蹤傳奇 遞給我。接著媽媽又說(shuō)：“看你常念這大書，一定很重要吧？本想昨晚送來(lái)的，因?yàn)槁诽h(yuǎn)。沒(méi)有耽誤你使吧？”此時(shí)的我，面對(duì)媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的古銅色的臉，能說(shuō)些

3、什么呢？是的，書是放在 家里的，可那是我看完后放在家里的，而且是一本與學(xué)習(xí)毫不相干的書。我機(jī)械 .(jijiexixie)地點(diǎn)了點(diǎn)頭?？吹轿尹c(diǎn)頭，媽媽如釋重負(fù)地舒了一口氣。她一定又為幫自己的女 兒做了一件“很重要”的事情而高興！“那你去讀書吧，我走了?！眿寢屨f(shuō)話的口氣明顯比剛才輕松?！澳愠燥埩嗣矗?”等到媽媽轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，我?guī)?（j jIj j 丫）乎帶著哭腔問(wèn) 了一句。媽媽又折.（zhzheshsh 回身來(lái)，沒(méi)回答，卻從衣袋里掏出一張 5 5 元的人民幣給 我：“食堂吃不慣，你就到街上飯館吃點(diǎn)”我木然地站著，頭埋得低低的，許久，才抬起模.（m mom mU）糊的雙眼，望著媽媽 遠(yuǎn)去的身影。

4、“媽”淚，不住地滾下來(lái)。那本“大書”不知何時(shí)滑落到地上。1 1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（ 1 1）如釋重負(fù)（)A A說(shuō)明，注釋B B放下（ 2 2）日益下降（)A A好處B B 有好處的C C 增加 D D 更加（ 3 3）飽經(jīng)風(fēng)霜（)A A充分，充足 B B不餓C C 飽滿（ 4 4）毫不相干（)A A缺少水分，干燥B B涉及，相關(guān) C C 徒然的2 2、題目為什么要用“ 期望”？期望答題分析1 1、 解答此類題型不可過(guò)多依靠詞典或字典，可以根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)，先理解整個(gè)成 語(yǔ)的含義，再來(lái)剖析單個(gè)字的意義。一字多義要結(jié)合詞義來(lái)選擇。我們應(yīng)該結(jié)合整個(gè)詞 語(yǔ)的含義來(lái)體會(huì)。2 2、 標(biāo)題可能

5、有幾層含義：表面意義和所賦予的深層含義。一般回答“為什么”類問(wèn)題， 常與文章的遣詞造句、謀篇布局、材料安排、行文構(gòu)思、表現(xiàn)手法等有關(guān)?；卮稹盀槭?么設(shè)這個(gè)標(biāo)題”這類題目，一般從文章的寫作內(nèi)容、行文結(jié)構(gòu)和中心主旨這三個(gè)方面作 答。、高效訓(xùn)練 選文 1 1書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體、不可知的命運(yùn)，真有前途茫茫、 不知何去何從之感。甚至天邊掠過(guò)一只飛鳥，也能教我觸景生情，傷感淚下。于是，我用書為自己建筑了一個(gè)很好的堡壘躲在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼淚，忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn) 識(shí)的人家，都要敲門詢問(wèn)

6、一番。自己村子的書借完了，就到別的村子去借，常常要走很 遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來(lái)的書，往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下，三兩 下就清理一空了。母親只好 _ _趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員， 母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。慢慢地，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命的意義。 原來(lái)，生活的天地雖小，方格子的世界卻廣大無(wú)邊，生老病死，悲歡離舍，都由著我去 創(chuàng)造，去發(fā)揮。為了寫作，我的右臂一年四季腫脹不堪，硬得跟石頭一樣。父母親友常 勸我多休息，我卻已沉迷其間，無(wú)法自拔了。對(duì)我，這真是一種極大的心靈享受。就這樣，我由愛(ài)書人又邁上了寫書人的艱難歷程。由于學(xué)識(shí)不

7、足，經(jīng)歷太少，我需 要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。家中除了許多舊書報(bào)雜志之外，也不斷地買新書。每 日看書寫書，我生活在書的王國(guó)，其樂(lè)無(wú)窮。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人只要肯做，即使是在三尺寬六尺長(zhǎng)的病床上，也能為自己開創(chuàng)一片 廣闊的新天地。1 1、作者為什么說(shuō)書是“我”的堡壘？2 2、“這真是一種極大的心靈享受”中“這”指的是（）A A 書B.B.看書C.C.休息D.D.寫作3 3、第三段中的“清潔溜溜”是什么意思？4 4、寫一句關(guān)于讀書的名言警句。選文 2 2紅云杉我家門前有一片大森林，這是一片云杉林 奶奶喜歡紅云杉的秀麗。她說(shuō)，這是來(lái)自蓬萊仙境的女兒。她的比喻很貼切我家門前的紅杉樹，樹干是紅色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

8、去，仿佛是鯉魚仙子紅光閃閃的長(zhǎng)裙。 傘狀的樹冠綠瑩瑩的，如同仙子頭上的翡翠裝飾。鮮花盛開的夏季，晨霧在林間緩緩流 動(dòng)，纏繞著每一株紅云杉，看去恰似仙子身上長(zhǎng)長(zhǎng)的飄帶。杜鵑、畫眉、藍(lán)鵲紛紛 抖開如錦的羽衣娓娓歌唱，伴隨著仙子。爺爺喜歡云杉樹，他說(shuō)，這是我們家鄉(xiāng)土地上一群堅(jiān)強(qiáng)、忠實(shí)的兒女。每逢萬(wàn)木葉落，大雪封山，爺爺就走進(jìn)云杉林。千山萬(wàn)嶺，銀妝素裹，唯有我們的云杉，勇敢 地挺直著紅干綠冠的身軀。 爺爺咧開沒(méi)牙嘴，抖動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的銀須，伸出那雙林業(yè)工人 有力的大手，拍著云杉樹，連連夸贊：“好樣了，好樣的！”云杉樹真是好樣的！有一年十月下旬，大雨滂沱，雨未停又下雪，一夜之間冰封 千里。沉重的冰雪，把榆樹、

9、白樺、楊樹壓得如銀弓一般。 我們小孩子看著好玩兒， 拍手叫嚷：“真好看！真好看！咱這兒變成水晶宮啦！”爺爺卻顫抖著白胡須，搖頭，嘆氣。當(dāng)他望著依然挺直的云杉樹，哀愁的目光里才露出幾分欣慰。夜里，山林中好像開了戰(zhàn)，“噼噼啪啪”，幾次把我從夢(mèng)中驚醒第二天起來(lái) 一看，我不禁大吃一驚：那些闊葉樹的冠和枝杈，有許多都斷裂了。原來(lái)夜間的爆響聲，是樹木斷裂的聲音。只有云杉樹還亭亭玉立！ 樹干還是那么紅，樹冠還是那么綠，棵棵宛如玲瓏塔， 株株挺拔蒼勁。爺爺從此更愛(ài)云杉了，每當(dāng)樹果成熟，他就帶著我，將紅紅的果子采下，嗑出紫 紅色的種子，向林間空地撒云。這林中，土地貧瘠。裸露的，是一片片白沙?？粗鵂敔斝燎诘叵蛏车攸c(diǎn)籽兒，我 眨眨眼睛，說(shuō)：“爺爺，這兒都是沙地呀。云杉樹為啥長(zhǎng)得這么好？”“因?yàn)樗麄兊淖嫦染蜕钤谶@片土地上。這片土地，是生養(yǎng)他們的母親”母親孩子母親無(wú)論多么貧窮忠實(shí)的兒女永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄她口爺爺?shù)脑捲诹珠g回蕩，我深情地望著這片云杉林，心里想：我也要像爺爺那樣， 一生一世用自己的雙手，打扮心愛(ài)的家鄉(xiāng)。我也要像云杉樹那樣，永遠(yuǎn)做熱愛(ài)母親的堅(jiān) 強(qiáng)、忠實(shí)的兒女。1 1、 給短文缺少標(biāo)