教科版物理八上《物體的密度》學(xué)案

1、總課題Chap6物質(zhì)的物理屬總課時(shí)7性心、第4課時(shí)課題§ 3物體的密度課型新授課教材分析本節(jié)包櫛-個(gè)物理量和一個(gè)活動(dòng)。一個(gè)物理I 大小和密度的單位；一個(gè)活動(dòng)就是“活動(dòng) 6 的關(guān)系".教材的重點(diǎn)放在密度概念的引入以及正 義進(jìn)行進(jìn)一步闡釋上。置就是密度,包括密度的4探究物體的質(zhì)量與體積之間I過活動(dòng)對密度的物理意教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，了解科學(xué)探究的重要特征,體驗(yàn)科學(xué)探究所帶來 的樂趣.2、通過探究理解默讀的概念，知道密度是物質(zhì)自身的性質(zhì) .3、了解密度的單位，會查密度表，了解常見物質(zhì)的密度大小。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.密度的概念、單位、意義難點(diǎn)：2.探究物體的質(zhì)量與體積之間

2、的關(guān)系教學(xué)用具天平（帶祛碼），不同的物體，刻度尺教法學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究，討論法，歸納法板書主要教學(xué)過程集體備課二次備課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【提問】你能區(qū)分表面被涂成相同顏色的鐵塊和塑料塊嗎？【學(xué)生討論】用小刀刮開涂層 ，看須色，材料，或者表面的軟硬程度.【提問】如果在不損壞其外觀的基礎(chǔ)下，我們怎么比較呢？【學(xué)生討論】課本中小明和小華提出的說法，誰的更好？【提問】那么，究竟應(yīng)當(dāng)怎么比較才能區(qū)分表面被涂成相同顏色的鐵塊和 塑料塊呢？【學(xué)生討論】相同質(zhì)量比體積；相同體積比質(zhì)量【提問】物體的質(zhì)量和體積之間有什么關(guān)系呢？自學(xué)展示,診斷疑難【提問】我們在探究一個(gè)新的問題時(shí)必然要經(jīng)過哪些探究歷程？【學(xué)生回答】猜想與

3、假設(shè)，制定和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集證據(jù)，分析和得出結(jié)論2012.1最新教科版物理八上物體的密度學(xué)案【提問】課本中是如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的？【學(xué)生討論】1、每組選擇兩種不同的物質(zhì) ，每種物質(zhì)各選三個(gè)體積不等 的長方體。2、分別用天平和刻度尺測量各個(gè)物體的質(zhì)量和體積，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在下面的表格中?！咎釂枴勘砀袢绾卧O(shè)計(jì)，表格中要記錄寫什么？【學(xué)生討論】測量對象質(zhì)量m/g體積V/ cm 3質(zhì)量/體積)/ (g/ cm【教師演示實(shí)驗(yàn)】【學(xué)生收集數(shù)據(jù)并整理】【學(xué)生討論】課本 P9交流與討論，小組派代表回答，其他組補(bǔ)充和糾正【提問】通過這次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，能得到哪些結(jié)論【學(xué)生討論并總結(jié)】同種物質(zhì)的不同物體，其質(zhì)量與體積的

4、比值相同；不用物質(zhì)的物體，其質(zhì)量與體積的比值一般不同?！居喺空n內(nèi)自主內(nèi)容1,小組相互檢查合作學(xué)習(xí)，探究方法【板書】密度：用來表示物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度，符號p公式：p =m/V; m表本質(zhì)量,V表布體積V=m/ p ; m=p V單位：千克/米3 (kg/m3);克/厘米3 (g/cm3)1g/cm3=1000kg/m 3=103kg/m 3物理意義：p水=1.0xi03kg/m3表示1米3水的質(zhì)量是1.0X103千 克?！咎貏e提醒】密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類有關(guān)，與它的質(zhì)量和體積無關(guān)，(因?yàn)橥N物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一定)。【訂正】課內(nèi)自主內(nèi)容2小組相互檢查自主訓(xùn)練，反饋糾錯(cuò)獨(dú)立完成課內(nèi)自主檢測,教師公布答案，小組成員相互批改并討論。若 還有解決不了的，向老師請教。小結(jié)評價(jià),