人民版八年級下冊第二單元第五課第2框《我們的智慧》課件（共24張PPT）

1、人民版思想品德八年級下冊第五課第人民版思想品德八年級下冊第五課第2框框 小組協(xié)作、自主學習小組協(xié)作、自主學習 （據(jù)問題提示，邊學習、邊討論，（據(jù)問題提示，邊學習、邊討論，時間：時間：5 5分鐘）分鐘） 2 2哪些做法能有效解決沖突哪些做法能有效解決沖突 ？ 1 1化解沖突的智慧有哪些化解沖突的智慧有哪些？ 清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書，鄰居是桐城第一大戶葉大學士兼禮部尚書，鄰居是桐城第一大戶葉府，兩家因院墻發(fā)生糾紛，吵得不可開交，府，兩家因院墻發(fā)生糾紛，吵得不可開交，張老夫人修書送張英。張英見信，回復(fù)老夫張老夫人修書送張英。張英見信，回復(fù)

2、老夫人：人：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨千里修書只為墻，讓他三尺又何妨?萬萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。里長城今猶在，不見當年秦始皇?！庇谑菑堄谑菑埨戏蛉肆罴叶『笸巳咧ΑＨ~府很受感動，老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，命家人也把院墻后移三尺。從此張、葉兩府命家人也把院墻后移三尺。從此張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。消除隔閡，成通家之誼。 想一想：從張葉兩家故事中同學們能想一想：從張葉兩家故事中同學們能感知到一些什么？感知到一些什么？ 寬容是化解沖突的智慧之一。寬容是化解沖突的智慧之一。 寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突寬容對我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？有什么作用？ 寬容是

3、智慧樹上的新花；既是一個人寬容是智慧樹上的新花；既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本準則。的修養(yǎng)，又是交往的基本準則。 對別人過失的寬容，顯示出一個人的對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。寬廣胸懷，可以化解沖突于無形之中。 在生活中你有類似的得到過在生活中你有類似的得到過 ( (誰誰) )寬容事情嗎？寬容事情嗎？我們在生活中要學會寬以待人我們在生活中要學會寬以待人 名言欣賞名言欣賞 世界上最廣闊的東西是海洋，比世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊地是天空，比天空更廣闊海洋更廣闊地是天空，比天空更廣闊地是人的胸懷地是人的胸懷 雨果雨果 你能說出一些有關(guān)寬容的名你能說出

4、一些有關(guān)寬容的名人名言嗎？人名言嗎？ 寬容別人，其實就是寬寬容別人，其實就是寬容我們自己。容我們自己。 寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容是一種堅強，而不是軟弱。寬容要以退為進、積極地防御寬容要以退為進、積極地防御。 君子之道，忠恕而已矣。己所不君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。（論語）欲，勿施于人。（論語） 嚴以律已，寬以待人；責人要嚴以律已，寬以待人；責人要寬，責已要嚴。寬，責已要嚴。 從這些關(guān)于寬容的名人名從這些關(guān)于寬容的名人名言中，可見言中，可見寬容在我們生活中寬容在我們生活中的重要。它是處理沖突，化解的重要。它是處理沖突，化解矛盾人智慧之花。矛盾人智慧之花。溫馨提醒溫馨提醒:

5、小文是一個追求完美的女生，她對小文是一個追求完美的女生，她對自己和他人的要求都非常高。她不能容自己和他人的要求都非常高。她不能容忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、忍他人的一點點缺點，和別人的矛盾、摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出摩擦她都一一記在心里，一生氣就拿出來講。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學都不來講。漸漸地，她發(fā)現(xiàn)班里的同學都不愿意接近她，就連幾個要好的朋友也漸愿意接近她，就連幾個要好的朋友也漸漸疏遠了。她覺得非常孤獨。漸疏遠了。她覺得非常孤獨。 小文怎樣才能擺脫孤獨，獲得小文怎樣才能擺脫孤獨，獲得同學的友誼？同學的友誼？閱讀閱讀P52日記，掌握什么是換位思考。日記，掌握什么是換位思考。容忍

6、他人的缺點；嚴以律已，寬以容忍他人的缺點；嚴以律已，寬以待人；慎言慎獨；擁有寬廣的胸待人；慎言慎獨；擁有寬廣的胸懷懷 心理換位心理換位(換位思考換位思考)就就是換一個位置，站到對方的角是換一個位置，站到對方的角度想問題，度想問題，也就是人們常說的也就是人們常說的“將心比心將心比心”。智慧之花二：心理換位智慧之花二：心理換位 我我當沖突發(fā)生時，我們還有其它化解當沖突發(fā)生時，我們還有其它化解沖突的智慧的智慧之花嗎？沖突的智慧的智慧之花嗎？智慧之花三： 主動道歉；控制情緒，冷靜下來；主動道歉；控制情緒，冷靜下來；開誠布公談一談；請人調(diào)解開誠布公談一談；請人調(diào)解 1.1.當我當我們與別人發(fā)生了矛盾或沖

7、突們與別人發(fā)生了矛盾或沖突, ,有時當面不好解決有時當面不好解決, ,用寫道歉信的方式用寫道歉信的方式能收到很好的效果。能收到很好的效果。 近來，你和誰發(fā)生過沖突？馬上近來，你和誰發(fā)生過沖突？馬上行動，寫一封信給他（她），表達你行動，寫一封信給他（她），表達你的歉意。的歉意。 道歉信道歉信某某：某某： 我昨天說的那些話都不是有心的，只是朋友間的玩笑。我昨天說的那些話都不是有心的，只是朋友間的玩笑。你知道我這個人很愛說笑，而且我也只和自己覺得開得起玩你知道我這個人很愛說笑，而且我也只和自己覺得開得起玩笑的人說笑。但是可能確實開得過了一些，我真的不是想惹笑的人說笑。但是可能確實開得過了一些，我真的

8、不是想惹你生氣的，你就大人有大量原諒我吧你生氣的，你就大人有大量原諒我吧!平時跟你說的那些玩平時跟你說的那些玩笑話你就不要當真了，如果傷害到你了，你也別對我客氣，笑話你就不要當真了，如果傷害到你了，你也別對我客氣，盡管說我好了。你也知道，我總喜歡搞點惡作劇，不過都是盡管說我好了。你也知道，我總喜歡搞點惡作劇，不過都是無心的，當時沒顧慮到你的感受。直到看到你生氣了，我才無心的，當時沒顧慮到你的感受。直到看到你生氣了，我才知道自己有點過，我現(xiàn)在覺得很愧疚。請你不要生氣了，下知道自己有點過，我現(xiàn)在覺得很愧疚。請你不要生氣了，下次我一定會注意自己的說話方式。次我一定會注意自己的說話方式。 道歉人：某某

9、道歉人：某某 某年某月某日某年某月某日當我們與別人發(fā)生了小矛盾、小沖突時當我們與別人發(fā)生了小矛盾、小沖突時,你你更喜歡通過（更喜歡通過（ ）出面調(diào)解。）出面調(diào)解。A、老師、老師B、同學、同學C、班干部、班干部D、自行和解、自行和解說說你的理由。說說你的理由?？纯磩e的同學怎樣選擇的?？纯磩e的同學怎樣選擇的。 當同學間發(fā)生沖突時，大多數(shù)同學 都不愿向老師打“小報告”，由老師來“審判”；有時班干部、同學又處理得不夠妥當；雙方一時半會兒也難以放下面子自行和解。 那么誰來出面充當調(diào)停同學沖突的那么誰來出面充當調(diào)停同學沖突的“和事佬和事佬”比較合適呢？比較合適呢？ 2.“調(diào)解委員會調(diào)解委員會”的做法值得我

10、們借鑒的做法值得我們借鑒他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉閱讀閱讀P54頁頁“小資料小資料” 我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的我們也來民主選舉產(chǎn)生我們班級里的調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達調(diào)解委員會，讓它成為我們化解沖突、達成溝通的橋梁。成溝通的橋梁。 我我認為調(diào)解委員會成員必備的條件有：認為調(diào)解委員會成員必備的條件有：1.為人公平正直；為人公平正直；2.在班上有一定威信；在班上有一定威信；3.明辨是非，分析判斷的能力較強；明辨是非，分析判斷的能力較強；4.主意多，能拿出解決問題的辦法；主意多，能拿出解決問題的辦法；5.溝通能力強，做事穩(wěn)重，考慮周到。溝通能力強，做事穩(wěn)重，考慮周到。閱

11、讀閱讀P55P55頁頁雙向門雙向門思考：此文給了你什思考：此文給了你什么啟示？么啟示？ 生活就是這樣，生活就是這樣，當你把矛頭朝向別人當你把矛頭朝向別人的時候，別人也正把的時候，別人也正把矛頭對準你；如果你矛頭對準你；如果你懂得保護別人，同時懂得保護別人，同時也就保護了你自己。也就保護了你自己。換位思考，與人為善換位思考，與人為善換個角度，心中一片天換個角度，心中一片天 別人也許是對的，別人也許是對的， 不要讓自己受執(zhí)著的困惑，不要讓自己受執(zhí)著的困惑， 便能了解萬物，欣賞及認同世間一切。便能了解萬物，欣賞及認同世間一切。己所不容，勿施之于人，己所不容，勿施之于人，要求別人做到，首先自己要做到。

12、要求別人做到，首先自己要做到。閉門常思己之過，才能不斷進步。閉門常思己之過，才能不斷進步。多寬容別人，必能換來真誠和友誼。多寬容別人，必能換來真誠和友誼。 1我們受到別人無意的傷害時，對別人我們受到別人無意的傷害時，對別人的的“對不起對不起”應(yīng)該采取以下態(tài)度應(yīng)該采取以下態(tài)度( ) 真誠接納真誠接納 理解理解 報復(fù)報復(fù) 得理不讓得理不讓人人 體諒體諒 耿耿于懷耿耿于懷 A B C D 2與同學發(fā)生沖突后，我們應(yīng)該怎么辦與同學發(fā)生沖突后，我們應(yīng)該怎么辦? 與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他與同學發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），表達你的歉意。這種方式既可達到（她），表達你的歉意。這種方式既可達到道歉

13、的目的，又可免去一些難堪的場面。道歉的目的，又可免去一些難堪的場面。 3 3有這樣一個寓言故事：有兩匹馬并駕而行，有這樣一個寓言故事：有兩匹馬并駕而行，一匹駿馬，一匹瘦馬。駿馬仗著力量強大咬破了瘦一匹駿馬，一匹瘦馬。駿馬仗著力量強大咬破了瘦馬的脖子，使其流血不止。瘦馬若無其事，仍行走馬的脖子，使其流血不止。瘦馬若無其事，仍行走自如。駿馬回家后卻渾身顫抖，水草不沾。瘦馬的自如。駿馬回家后卻渾身顫抖，水草不沾。瘦馬的主人說：主人說：“它大概是因為咬了瘦馬而感到羞愧。它大概是因為咬了瘦馬而感到羞愧。”于是他牽來瘦馬，讓兩匹馬同槽而食。不久，駿馬于是他牽來瘦馬，讓兩匹馬同槽而食。不久，駿馬恢復(fù)如初。瘦馬在受到侵犯時不僅沒有還擊，還產(chǎn)恢復(fù)如初。瘦馬在受到侵犯時不僅沒有還擊，還產(chǎn)生了比體力更大的力量，那就是精神的力量。生了比體力更大的力量，那就是精神的力量。 試題設(shè)計：故事告訴我們什么道理試題設(shè)計：故事告訴我們什么道理? ? 答：故事告訴我們生活需要寬容。寬容既是一個答：故事告訴我們生活需要寬容。寬容既是一個人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過失的寬人的修養(yǎng)，又是交往的基本法則。對別人過失的寬容，顯示出一個人的寬廣胸懷，可以將矛盾和沖突容，顯示