《孔乙己》公開課課件

1、小說的一般常識：小說的一般常識： 小說是一種文學(xué)體裁。它以刻畫人物形象為中心，通小說是一種文學(xué)體裁。它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。 1、小說的三要素：、小說的三要素： 2、故事情節(jié)通常包括、故事情節(jié)通常包括 3、環(huán)境包括、環(huán)境包括 4、小說根據(jù)篇幅可分為、小說根據(jù)篇幅可分為人物、故事情節(jié)、環(huán)境。人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境和社會環(huán)境。短篇小說短篇小說、長篇小說和中篇小說。、長篇小說和中篇小說。文學(xué)常識文學(xué)常識v魯迅，原名，字豫才，現(xiàn)代

2、_、，中國文化革命的主將。作品有小說集_，散文集_，散文詩集_。周樹人文學(xué)家文學(xué)家思想家思想家革命家革命家吶喊吶喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容v譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng) ，v先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 孔乙己孔乙己寫于寫于19181918年冬天，最初發(fā)年冬天，最初發(fā)表于表于19191919年年4 4月月新新青年青年，后收入小說，后收入小說集集吶喊吶喊。這是魯。

3、這是魯迅創(chuàng)作的第二篇白話迅創(chuàng)作的第二篇白話小說，也是他小說，也是他繼繼狂狂人日記人日記之后的又一之后的又一篇討伐封建制度和封篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文。建文化的戰(zhàn)斗檄文。 科舉制度科舉制度封建科舉制度封建科舉制度始于始于隋唐隋唐，到了，到了明、明、清清形成了一套完整形成了一套完整的制度，它分的制度，它分院試、院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。明朝以四級考試。明朝以后主要是后主要是八股文八股文，以四書五經(jīng)中某個以四書五經(jīng)中某個文句為題作文，文文句為題作文，文章有固定的格式，章有固定的格式，嚴(yán)重束縛知識分子嚴(yán)重束縛知識分子的思想，對知識分的思想，對知識分子的毒害很大。子的毒害

4、很大。圖為科舉考試場所南京江南貢院圖為科舉考試場所南京江南貢院今日紹興的咸亨酒店今日紹興的咸亨酒店咸亨酒店在清朝咸亨酒店在清朝光緒年間，是一家普光緒年間，是一家普通小酒店。自從小說通小酒店。自從小說孔乙己孔乙己問世以來，問世以來，咸亨酒店也隨之聞名咸亨酒店也隨之聞名于世了?，F(xiàn)在的咸亨于世了。現(xiàn)在的咸亨酒店，是酒店，是19811981年為紀(jì)年為紀(jì)念魯迅一百周年誕辰念魯迅一百周年誕辰而重新修建的。改革而重新修建的。改革開放使咸亨酒店也成開放使咸亨酒店也成了同外部世界聯(lián)系的了同外部世界聯(lián)系的紐帶。紐帶。給下列劃線的字注音給下列劃線的字注音 闊闊綽綽 舀舀出出羼羼水水蘸蘸酒酒打打折折了腿了腿間間或或附

5、附和和頹頹唐唐(chu)(yo)(chn)(zhn)(sh)(jin)(h )( tu )和和睦睦( h )和和和和面面和和稀泥稀泥（hu）（hu）折折扣扣（ zh ）折折房房間間（jin ）間間咸咸亨亨（hng）享享受受（xing）綻綻（zhn）硯硯（yn）課文整體感知課文整體感知 小說小說是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)是如何在有限的空間內(nèi)（咸亨酒店）展現(xiàn)人物一生的悲慘遭遇的？人物一生的悲慘遭遇的？ （劃分層次）（劃分層次）第一部分（第一部分（1 13 3）第二部分（第二部分（4 41313節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。 第一層（第一層（4 49 9節(jié)）寫孔乙己一

6、生的四個片斷。節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（第二層（10101111）孔乙己最后一次到酒店喝酒。）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三層（第三層（12121313）孔乙己的悲慘結(jié)局。）孔乙己的悲慘結(jié)局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2 2） 酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)；酒客譏笑孔乙己沒有進(jìn)學(xué)；（3 3） 孔乙己教小伙計識字；孔乙己教小伙計識字；（4 4） 孔乙己分茴香豆給孩子吃?？滓壹悍周钕愣菇o孩子吃。（開端、發(fā)展）（開端、發(fā)展）（高潮）（高潮）（結(jié)局）（結(jié)局）（序幕序幕）分析第一部分：社會環(huán)境分析第一部分：社會環(huán)境咸亨酒店咸亨酒店地點(diǎn)：咸亨酒店時間：清朝末年

7、“這是二十多年前的事”“短衣幫”“穿長衫的”“我”短短長長站站坐坐外外里里貧富懸殊貧富懸殊 階級對立階級對立人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物以一個以一個1212歲的小伙計口吻寫，使故事真實(shí)、歲的小伙計口吻寫，使故事真實(shí)、情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。素素 葷葷小說寫小說寫“我我”這個這個1212歲的小伙計有什么作用？歲的小伙計有什么作用？ “我我”1212歲的酒店小伙計是孔乙己命歲的酒店小伙計是孔乙己命運(yùn)的見證人。小說都是通過運(yùn)的見證人。小說都是通過“我我”的所見所聞的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)親

8、所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)親切；切； 可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要； 可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連1212歲的歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。 北北南南廚廚房房倉庫倉庫店店堂堂酒座間酒座間曲尺柜臺曲尺柜臺帳桌帳桌長衫主顧長衫主顧短衣幫短衣幫想一想想一想1 1、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己、開頭三段先說酒店的大概情況，寫出孔乙己生活在怎樣一個社會環(huán)境。生活在怎樣一個社會環(huán)境。 作者描

9、寫作者描寫社會社會環(huán)境：環(huán)境：、把、把“短衣幫短衣幫”與與“穿長衫穿長衫”的喝酒形象作對比，突的喝酒形象作對比，突出了出了貧富懸殊、等級森嚴(yán)貧富懸殊、等級森嚴(yán)的社會現(xiàn)實(shí)。的社會現(xiàn)實(shí)。、從、從“我我”職務(wù)的變換，可以窺見掌柜職務(wù)的變換，可以窺見掌柜冷酷勢利冷酷勢利的一的一面。面。、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。世態(tài)炎涼。2 2、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場、提問：前段的描寫與敘述，對于孔乙己的出場有何作用？有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社會根源揭示了孔乙己不幸的社

10、會根源 掌柜對長衫主顧惟恐侍侯不周對短衣幫則能欺則欺人心勢利冷酷人心勢利冷酷社會世態(tài)炎涼社會世態(tài)炎涼討論：開頭兩段，描寫了人物活動的環(huán)境咸亨酒店，然后讓主人公孔乙己出場，這樣安排的好處 使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在使人物在一個特定的環(huán)境里活動，故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中。特定的環(huán)境里展開。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，情節(jié)集中。這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種這樣一個勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了一種冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。冷漠的社會氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性。這樣一種階級對立十分嚴(yán)重的社會環(huán)境，為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場

11、作了有力的鋪墊。尋找孔乙己的身影（人群對比）尋找孔乙己的身影（人群對比）v短衣幫短衣幫：站站著喝酒；著喝酒；吃素吃素（貧）（貧）v穿長衫穿長衫的：的：坐坐著喝酒；著喝酒；吃葷或隨意要菜吃葷或隨意要菜（富）（富）v孔乙己孔乙己：“孔乙己是孔乙己是站著喝酒而穿長衫的站著喝酒而穿長衫的唯一的人唯一的人。”（不倫（不倫不類不類)孔乙己是站著喝酒而孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人穿長衫的唯一的人“站著喝酒站著喝酒”表明他生活貧表明他生活貧困，經(jīng)濟(jì)地位和社會地位都和困，經(jīng)濟(jì)地位和社會地位都和“短衣幫短衣幫”一樣。一樣。穿長衫穿長衫”則含蓄地說明他則含蓄地說明他硬硬擺擺“讀書人讀書人”的架子，的架子，思想

12、思想上羨慕上層階級，輕視勞動人上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與民，不愿與“短衣幫短衣幫”為伍。為伍。刻畫了他與眾不同的特殊刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征，預(yù)示了他的身份和性格特征，預(yù)示了他的悲劇命運(yùn)。悲劇命運(yùn)。他喝酒方式和衣著他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟(jì)地位的矛盾，正反映了他經(jīng)濟(jì)地位和思想意識的矛盾。和思想意識的矛盾。“唯唯一一”說明他和酒店的上層和下層人說明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊都有距離，身份很特殊。返回二、小說這種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象二、小說這種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來

13、展示人物性格，表現(xiàn)中心思環(huán)境描寫來展示人物性格，表現(xiàn)中心思想。想。孔乙己孔乙己這篇小說選取了這篇小說選取了5 5個生活個生活片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙片斷，展示了生活在畸形社會中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會己的畸形性格，有力地批判了黑暗社會及其科舉制度。及其科舉制度。 請閱讀文章第二部分內(nèi)容，用簡潔的語請閱讀文章第二部分內(nèi)容，用簡潔的語言概括出五個片斷的內(nèi)容。言概括出五個片斷的內(nèi)容。酒客揭短，取笑孔乙己偷東西評析：評析：人們拿孔乙己人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者苦來取樂。作者勾畫勾畫出這些人麻木冷漠無出這些

14、人麻木冷漠無聊的嘴臉聊的嘴臉，反映封建反映封建社會的黑暗冷漠，笑社會的黑暗冷漠，笑聲里蘊(yùn)藏著悲涼的意聲里蘊(yùn)藏著悲涼的意味。味。酒客嘲笑孔乙己沒有“進(jìn)學(xué)”點(diǎn)評點(diǎn)評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能能“進(jìn)學(xué)進(jìn)學(xué)”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。了他的要害?？卓滓乙壹杭航探绦⌒』锘镉嬘嬜R識字字點(diǎn)評：點(diǎn)評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的好向孩子說話。他把毫無

15、用處的“回回”字的四種寫法字的四種寫法當(dāng)做學(xué)問來炫耀，當(dāng)做學(xué)問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深說明他中封建教育的毒很深。“我我”的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。討飯一樣的人，也配考我么？討飯一樣的人，也配考我么？多乎哉？不多也。分茴香給孩子們吃點(diǎn)評：點(diǎn)評：動作、語言、神態(tài)描寫刻畫了孔乙己的善良而又動作、語言、神態(tài)描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。迂腐可笑的形象。他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以一樂，這更

16、足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)。表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨(dú)?？滓壹鹤詈笠淮蔚骄频旰染泣c(diǎn)評：點(diǎn)評：這是情節(jié)這是情節(jié)的高潮部分。的高潮部分。孔乙己在肉孔乙己在肉體和精神上都受體和精神上都受盡了摧殘，他在盡了摧殘，他在笑聲中出場，最笑聲中出場，最后又在笑聲中走后又在笑聲中走向死亡。向死亡。人物描寫方法人物描寫方法v外貌（整體、肖像、服飾）v揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子揭示特殊身份、揭示出懶惰而又死要面子的性格特點(diǎn)。的性格特點(diǎn)。v語言v揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等揭示他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人等性格特點(diǎn)。性格特點(diǎn)。v動作、神態(tài)v揭示他追求功名的思想和善良的心地。揭示他追

17、求功名的思想和善良的心地。小結(jié)：刻畫人物的方法及人物性格小結(jié)：刻畫人物的方法及人物性格v這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁受盡摧殘，卻麻木不仁。在風(fēng)燭殘年之際，這個在風(fēng)燭殘年之際

18、，這個受受“萬般皆下品，唯有讀書高萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。己爬著離開了人世。v作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。返回v“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”，v“孔乙己是這樣使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。v“孔乙己還欠十九個錢”這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值不過是一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是只是“十九個錢十

19、九個錢”。當(dāng)。當(dāng)“十九個錢十九個錢”從粉板上拭從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了?？滓壹菏侨r，他便從那冷酷的社會上消失了?？滓壹菏潜环饨ㄎ幕?、封建教育毒害而死的，是被罪惡的被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。封建社會所吞噬的。分析孔乙己的地位分析孔乙己的地位返回孔孔乙乙己己還還欠欠十十九九個個錢錢返回作者為什么給他取名為作者為什么給他取名為“孔乙己孔乙己”并以此為題？并以此為題？v小結(jié)：小結(jié)：“孔乙己孔乙己”是從是從“上大人孔乙己上大人孔乙己”截取下來的。用截取下來的。用“孔乙己孔乙己”作為滿口之乎作為滿口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的綽號，并作者也、叫人半懂

20、不懂的人物的綽號，并作為小說的題目，為小說的題目，既切合人物身分，又是對既切合人物身分，又是對培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視培養(yǎng)孔乙己式人物的封建教育制度的蔑視和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的和諷刺，巧妙地暗示了小說批判的對象對象。v因此，這個題目因此，這個題目既表現(xiàn)了人物性格，又既表現(xiàn)了人物性格，又突出了文章的中心突出了文章的中心。 返回思考討論文章的思考討論文章的“笑笑”v孔乙己孔乙己是一幕悲劇，然而全文沒有一是一幕悲劇，然而全文沒有一個個“悲悲”字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什字出現(xiàn)，貫穿全文的一個字是什么？作者這樣安排線索用意何在？么？作者這樣安排線索用意何在？v如何理解各種人對孔乙己

21、的取笑？如何理解各種人對孔乙己的取笑？課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？ 孔乙己優(yōu)秀課件： 笑的藝術(shù)效笑的藝術(shù)效果果 小說以小說以“我我”為見證人，以為見證人，以“笑笑”為線索，為線索，孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在孔乙己在笑聲中出場，在笑聲中活動，在笑聲中走向死亡。笑聲中走向死亡。孔乙己孔乙己“我我”眾人眾人小孩小孩掌柜掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲孔乙己魯 迅 小結(jié)：小結(jié)： 孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的孔乙己自身的可笑，是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者

22、對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，的內(nèi)心痛苦與悲哀，寄予了一定的同情。小伙計的笑，是不經(jīng)意的、附和著的是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑解脫的笑。鄰居孩子的笑，并非，并非惡意，是惡意，是“聽得笑聲聽得笑聲”“”“趕熱鬧趕熱鬧”短短衣幫的笑衣幫的笑，是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快言、迂腐無能的性格而笑，以求得無聊生涯中的片刻快活。這是活。這是“病態(tài)社會病態(tài)社會”所致，是所致，是掌柜及掌柜及穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的穿長衫人的笑，是以欺凌、玩弄為目的笑笑。

23、“笑笑”是作者進(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。是作者進(jìn)行人物塑造的一種藝術(shù)手段。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1 1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，爭辯道，” 這段話這段話生動傳神生動傳神地描繪出想做清白的人又做不地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥深感氣惱和羞恥，想再作一，想再作一次爭辯又有些次爭辯又有些慌亂心虛慌亂心虛時的神態(tài)。時的神態(tài)。2 2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住孔乙己著了慌

24、，伸開五指將碟子罩住”。 這里的一個這里的一個“慌慌”一個一個“罩罩”，傳神，傳神地寫出了地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的的慌張情態(tài)和動作慌張情態(tài)和動作，形象逼真形象逼真地表現(xiàn)了這個地表現(xiàn)了這個善善良、貧寒、迂腐良、貧寒、迂腐的老年讀書人的性格。的老年讀書人的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里”“踱踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。4 4、“排排出九文大錢出九文大錢” ” 與與 “

25、摸摸出四文大錢出四文大錢”“排排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難?？滓壹耗缅X的困難。從從“排排”到到“摸摸”動作的變化，前后動作的變化，前后對比，對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地?？滓壹簝?yōu)秀課件：賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神5、他們接著說道：、他們接著說道：“你怎的連半個秀才也撈你怎的連半個秀才也撈不到呢？不到呢？

26、”（ “撈撈”字顯示了問話人怎樣的字顯示了問話人怎樣的口吻）口吻）“撈撈”字顯示了問話人對孔字顯示了問話人對孔乙乙已的已的不屑和嘲笑不屑和嘲笑，他們認(rèn)定孔他們認(rèn)定孔乙已是個沒用的人。乙已是個沒用的人。6、孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別、孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過？（怎樣理解這句話的含義，人也便這么過？（怎樣理解這句話的含義，它在文中作用）它在文中作用）內(nèi)容上概括了孔乙已一生的悲慘遭遇，深刻內(nèi)容上概括了孔乙已一生的悲慘遭遇，深刻說明孔乙已在人們心目中是一個沒有地位、可說明孔乙已在人們心目中是一個沒有地位、可有可無的笑料。結(jié)構(gòu)上有可無的笑料。結(jié)構(gòu)上承上啟下承上啟下，

27、暗示孔乙已，暗示孔乙已已無人關(guān)心，把情節(jié)推向高潮。已無人關(guān)心，把情節(jié)推向高潮。6 6、“我到現(xiàn)在終于沒有見我到現(xiàn)在終于沒有見-大約孔乙己的確大約孔乙己的確死了死了”分析：分析： “ “大約大約”表估計、推測，表估計、推測， 因?yàn)闆]有人因?yàn)闆]有人說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù)說起這件事，沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “ “到到現(xiàn)在終于沒有見現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，選用這樣的情況估計，選用“的確死了的確死了”表示推測的可靠。表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想小說以這一含蓄語句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社

28、會根源、言雖盡而意無窮。根源、言雖盡而意無窮。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神賞析作品語言精練、深刻、生動傳神v討論本文的中心思想討論本文的中心思想 小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述，描述， 深刻反映了深刻反映了封建文化和封建教育對下層知識封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴(yán)重毒害，有力控訴了科舉制度的分子的嚴(yán)重毒害，有力控訴了科舉制度的罪惡罪惡； 也真實(shí)的也真實(shí)的反映了當(dāng)時群眾的冷漠麻木，反映了當(dāng)時群眾的冷漠麻木，也也使讀者從一個側(cè)面認(rèn)識到封建社會的腐朽使讀者從一個側(cè)面認(rèn)識到封建社會的腐朽和黑暗。和黑暗。再再讀課文，找出文中與孔讀課文，找出文中與孔

29、乙己有關(guān)的含有乙己有關(guān)的含有“半半”字字的語句或暗含的語句或暗含“半半”字的字的內(nèi)容內(nèi)容l語言語言: :說話半懂不懂說話半懂不懂l事業(yè)事業(yè): :苦讀半生苦讀半生,“,“半個秀才也沒撈半個秀才也沒撈著著”l遭遇遭遇: :打了大半夜打了大半夜, “, “被打折了腿被打折了腿”l身份身份: :各一半各一半l工作工作: :半途而廢半途而廢l歸屬歸屬: :肉體死了肉體死了, ,可靈魂卻還留在人可靈魂卻還留在人間間, ,真是死一半真是死一半, ,活一半活一半. .社會社會: :半封建半殖民地的舊中國半封建半殖民地的舊中國孔乙己的孔乙己的“半半”字人生字人生:v病態(tài)、扭曲、殘缺、麻木不病態(tài)、扭曲、殘缺、麻木不仁、不知覺醒的人生仁、不知覺醒的人生 填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)。v孔乙己是站著喝酒但又孔乙己是站著喝酒但又 的人。的人。v孔乙己是窮得將要討飯但又孔乙己是窮得將要討飯但又的人。的人。v孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又孔乙己是竭力爭辯維護(hù)清白但又 的人。的人。v孔乙己是偶爾偷竊但又孔乙己是偶爾偷竊但又的人。的人。v孔乙己是熱心教孔乙己是熱心教“我我”認(rèn)字，給小孩分茴香豆但又認(rèn)字，給小孩分茴香豆但又