教師心得體會優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會

1、優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會跟崗培訓(xùn)采取師帶徒的形式,在真實的教育教學(xué)環(huán)境中 ,參訓(xùn)教師近距離觀察深刻體會導(dǎo)師的教學(xué)行為和教育思想。 接下來就跟一起去了解一下關(guān)于優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會吧 !優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會篇 1在廣州跟崗學(xué)習(xí)的這十幾天里，我的心一直被一股激情沖擊著，我思想感情的潮水在不時地翻滾澎湃著。 當(dāng)我走進(jìn)一個全新的教學(xué)環(huán)境時候（從無聲課堂走進(jìn)有聲課堂），讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與他們有巨大的差距。 通過三個星期的實地學(xué)習(xí)， 收獲頗多，受益匪淺， 不僅拓寬了我的視野，使我對語文教學(xué)有更深層次的認(rèn)識與感悟， 學(xué)到了不少的東西， 更加明確了自己的職責(zé)及如何做好一名優(yōu)秀語

2、文教師，在此談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會：一、真實感受了名師風(fēng)采張學(xué)青老師不愧是" 名師 " 的，聽了她一節(jié)古詩詞教學(xué)課便征服了我們。課堂真實自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏，對不同層次學(xué)生的了解，精妙到位的點評，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫，非一日之煉就。在教學(xué)中，張老師非常尊重學(xué)生主體個性，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，追求全面發(fā)展的語文能力， 培養(yǎng)學(xué)生高尚人格。 聽張老師的課就像欣賞一部精彩的電影一樣， 四十分鐘課堂教學(xué)轉(zhuǎn)眼間就過去了， 給我的感覺還想繼續(xù)聽。她的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴， 關(guān)心每位學(xué)生， 尊重他們的自尊心， 適時給予鼓勵， 從而親其師，信其道，整個課堂是那么的

3、輕松自然。二、深入學(xué)習(xí)在這里，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到認(rèn)真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學(xué)習(xí)日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。在東山培正小學(xué)的時間是12天， 我一共聽了 12 節(jié)示范課、 參加了 3 次教研活動， 2 次備課活動、 1 次學(xué)生課外活動。無論是課例還是教研活動， 新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致， 讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深在意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念， 改變自己的教學(xué)模式， 提高課堂教學(xué)的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟

4、深深地吸引著我;教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服;學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。 這樣的課堂， 不僅開闊了我的視野， 也使我站在了一個新的高度， 從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學(xué)。當(dāng)然，我自己也試著上了 1 節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠(yuǎn)的。三、課堂教學(xué)重視朗讀聽了那么多優(yōu)秀教師的語文課， 她們都非常重視學(xué)生朗讀， 朗讀而且讀書的形式是多種多樣的， 讓學(xué)生在朗讀中理解課文，感受課文主題思想內(nèi)容。當(dāng)老師的問題出來后，時間就交給

5、學(xué)生，讓他們?nèi)プx，包括開聲讀，默讀，跳讀、對讀等?；叵胛覀兊慕虒W(xué)，對指導(dǎo)朗讀方面做得不夠，學(xué)生在課堂讀得很少，雖然我們的學(xué)生不能正常開口朗讀， 但我們也要學(xué)生朗讀， 出聲讀也好，打手語讀也可以。 這樣做學(xué)生的注意力容易集中， 對學(xué)習(xí)課文有很大的幫助。 朗讀的習(xí)慣要從低年級抓起， 讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。四、培訓(xùn)使我教育觀念得到更新通過集中學(xué)習(xí)， 使我逐步更新了教育教學(xué)觀念， 了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、 調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式， 把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。專家們深刻獨到、 通俗易懂的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)。

6、 這次骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)， 使我在思想政治與職業(yè)道德、 教育教學(xué)能力與教育科研能力、 終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ)。五、收獲了真誠的友誼參加本次跟崗學(xué)習(xí)的 13 位學(xué)員來自廣東各地級市，我們學(xué)習(xí)生活在一起，結(jié)下了深厚的友誼。 13 位學(xué)員如兄弟姐妹般，生活上相互照顧，專業(yè)學(xué)習(xí)上相互交流，議課時坦誠真誠，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。 相信在自己的努力下， 將來肯定會各自在專業(yè)領(lǐng)域取得新的突破和更大進(jìn)步。此次跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到： 作為教師， 要有扎實的基本功、深厚的文化底蘊、幽默風(fēng)趣的語言、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才可以在教學(xué)中獲得成功。 還有另一

7、點我感受很深的是： 一堂成功的課離不開 學(xué)生的配合，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系也是成功的保證。優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會篇 2作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生， 現(xiàn)在再次走進(jìn)校園， 走進(jìn)那個無比熟悉的教室， 心中的激動難以按捺， 只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化， 從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識， 我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作， 學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期 1 個月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師， 雖然已經(jīng)具備了一定的專

8、業(yè)知識技能， 但在如何組織教學(xué)， 如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。 通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)， 收獲很大， 以前一些認(rèn)識模糊的問題， 現(xiàn)在搞清楚了， 從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先， 本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個職業(yè)有了全面的認(rèn)識。教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也" ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任

9、務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程， 教師的人格力量是無形的、 不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、 平等的， 就像父母對待孩子， 所以我們說教師是父母。 并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和

10、排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持者聯(lián)系， 只要學(xué)生有事， 都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這個一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。其次， 本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外， 還應(yīng)該講究方法和策略。在培訓(xùn)中， 幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法， 給我留下了深刻的印象。 在談到教師的發(fā)展問題上， 都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、 終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困

11、難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課， 通過這次課， 我們認(rèn)識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn)， 自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦， 而本次培訓(xùn)中， 培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是

12、充滿對新教師的鼓勵。 鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、 生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。 鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會， 認(rèn)識自己的角色， 改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。 鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會篇 316 天的教師跟崗培訓(xùn)即將過去，可是這次跟崗培訓(xùn)卻給我留下了深刻的印象。 12 月 2 日，我來到了東莞莞城中心小學(xué)，開始為期十二天的跟崗學(xué)習(xí)。 莞城中心小學(xué)制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃， 考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動、 生活各個方面的點點滴滴， 并按照計劃有條不紊地進(jìn)行各項培訓(xùn)活動，如文化考察、學(xué)員研修以及學(xué)員展示課等。各項培訓(xùn)活動緊張

13、而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。在這里，我享受了東莞莞城中心小學(xué)的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流， 聽了梁惠權(quán)校長介紹學(xué)校辦學(xué)理念與特色， 聽了蘇慶南主任以考級促閱讀、以活動激興趣的講座，聽了周奇、彭才華、黃燕芬等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學(xué)。我感受到他們"悅納至正 " 的辦學(xué)理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。在跟崗學(xué)習(xí)中， 我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念， 名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。 在三位品牌老師的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下， 我們對觀摩課進(jìn)行討論和點評， 我們的跟崗學(xué)習(xí)， 內(nèi)容豐富， 形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我

14、對教學(xué)理念有了更加深刻的理解， 教學(xué)能力得到了一次新的提升。 且在三位品牌老師的指導(dǎo)下我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合， 上回報課， 聽課評課， 上課反思等等。 通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多。在黃燕芬老師的課上， 讓我知道注重識字教學(xué)。 她充分相信學(xué)生，放手讓孩子自己識字，互幫互學(xué)。在生生互動，師生互動中，學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的快樂。 在彭才華老師的課上， 讓我領(lǐng)略到課堂的語言的藝術(shù)美，彭老師教學(xué)時的朗讀指導(dǎo)很有技巧，隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)，真令我佩服 !我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術(shù)。而在周奇老師的課身上， 讓我知道用聊天的形式可以善于激發(fā)學(xué)生的情感。 課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又

15、自然，沒有師生之分，沒有優(yōu)差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。還有，聽了周奇老師的作文課以及彭才華老師的 "廣快作文 "講座，我心里有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓作文風(fēng)。培訓(xùn)活動中， 我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。 我和其他學(xué)員團(tuán)結(jié)互助，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，每一次研討、交流活動都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗， 仿佛是彼此心與心的交流， 更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。 在我上 伯牙絕弦 的教學(xué)， 在整個教學(xué)中， 自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當(dāng)。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進(jìn)的地方。經(jīng)他一點撥，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關(guān)鍵有價值的鼓勵， 對知音的內(nèi)涵還可深入挖掘等等。 周奇老師的工作