科學實驗教學計劃【最新版】

1、工作計劃參考范本科學實驗教學計劃【最新版】實驗目的本學期主要指導學生通過實驗、觀察，獲取一些淺顯的自然科學 基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生初步的觀察能力、實驗能力、制作、飼養(yǎng)、栽培 等能力、邏輯思維能力、想象能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學生 對自然界和科學技術(shù)的興趣愛好，培養(yǎng)和提高學生的科學興趣及學科 學、用科學的能力，培養(yǎng)學生實事求是、認真細致、追求新知等科學 態(tài)度，形成良好的思想品德，做到掌握知識，應用知識和發(fā)展能力， 開發(fā)智力并舉，促進學生素質(zhì)的全面提高。具體要求：三年級：在混合各種物質(zhì)的過程中觀察比較混合前后物質(zhì)是否發(fā) 生變化，幫助確立混合物的概念，嘗試用一些方法去分離混合物，認 識土壤也是一種

2、混合物；關(guān)注空氣，在觀察中發(fā)現(xiàn)空氣的特點（即氣 體的特點），知道壓縮空氣有彈性、流動的空氣形成風，及與人們生 活的密切性；經(jīng)歷兩個較長的體驗活動：觀察一株植物的生長過程， 認識植物生長過程中每個階段的特點；飼養(yǎng)春蠶，有意識地堅持對蠶 生活習性和生長特點的觀察，嘗試理解生物的“變態(tài)”發(fā)育過程；通 過觀察、實驗，認識到影響物體沉浮的因素，并利用這些因素試著去 改變物體的沉??；知道物體有熱脹冷縮的特性，學會使用溫度計。四年級：從調(diào)查家中總的電器入手，體驗電與生活的密切關(guān)系， 并整理己有的電的知識，嘗試讓一個或多個燈泡發(fā)亮，認識導體、絕 緣體與開關(guān)的作用，能用所學的串聯(lián)并聯(lián)的方法設(shè)計一個房間的電路,

3、提高科學用電及安全用電的認識。通過對一朵花的觀察，認識花的各 個組成部分，重點展開雌蕊、雄蕊的觀察，了解傳粉、受精的過程， 認識果實的形成，收集種子傳播的方式，能設(shè)計實施觀察種子發(fā)芽時 的吸水量實驗，獲得種子構(gòu)造及各部分作用的認識，觀察雞蛋，認識 動物的卵的多樣性，感受動植物生命的來之不易。從記錄一天的食物 入手，認識食物的多樣性，了解食物的營養(yǎng)成分，樹立膳食營養(yǎng)要合 理搭配的意識。觀察食物的變化，探究霉菌生長的條件，學習科學儲 存食物的方法，注重食品包裝袋上的信息，從而養(yǎng)成良好的飲食習慣, 學會科學地生活。在觀察巖石、礦物的過程中，了解巖石、礦物的屬 性和多樣性，能根據(jù)觀察到的不同巖石的特點

4、推測其成因，探究巖石 變化的原因，認識巖石不僅時組成地球的主要物質(zhì)，也是我們?nèi)祟惿?產(chǎn)和生活的重要資源，必須合理利用和保護。五年級：指導學生認識使小車運動起來的力：重力、彈力、反作 用力和反沖力，并探究動力大小、小車重量和摩擦力大小對小車速度 的影響。了解人類計時儀器的發(fā)展史，感受人類對“計時工具”的認 識和探索過程，逐步建立起時、分、秒等時間單位概念。引導學生從 觀察植物叢開始，研究動植物間的關(guān)系，認識生態(tài)系統(tǒng)，研究它們之 間的食物聯(lián)系，認識食物鏈和食物網(wǎng)，并以生態(tài)瓶的建造、觀察和改 變控制條件一系列的研究活動，探究食物關(guān)系平衡被破壞后的生態(tài)狀 況，進一步認識野生動植物及其棲息地。展開對晝夜現(xiàn)象和四季現(xiàn)象 的研究，指導學生通過模擬實驗的方法，認識地球的自轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn)，形 成科學的自然觀。六年級：引導學生認識宇宙的無限性，建立科學的 自然觀，發(fā)展空間想象能力；認識動植物繁殖的方式，及遺傳和變異 這一生命現(xiàn)象，建立動物有性繁殖和無性繁殖的概念，了解人工授粉、 克隆技術(shù)，感受科技給生活帶來的巨大變化，體會科技的迅猛發(fā)展； 展開對