人教版《學會看病》教學設計

1、精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)1/ 5人教版學會看病教學設計人教版學會看病教學設計教學目標：知識目標：1、 通過默讀，聯系上下文等方法， 理解“雪上加霜” “按 圖索驥” “忐忑不安” “艱澀”等詞語的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內容。2、 學習作者通過人物的語言和心理描寫，表現母親感 情變化的寫作方法。情感目標：有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。 引導學生全面地認識母愛，激發(fā)鍛煉學生獨立面對生活、磨 練意志的能力。能力目標：培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。教學重點：理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親 感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。教學難

2、點：認識到母親讓孩子學會獨立才是文中母愛的 真諦。一、談話導入1、師：你們愛父母嗎？父母愛你們嗎？可是，有這樣 一位母親，當兒子生病發(fā)燒的時候，做過二十多年醫(yī)生的媽 媽不但不在家中給孩子找藥看病， 反而逼著孩子獨自去醫(yī)院 看病。這位母親究竟是怎樣想的？今天我們學習一篇新課文學會看病精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)2/ 52、生齊讀課題二、字詞反饋、借詞借文1、師：課前我們預習了課文，來，看看同學們詞語掌 握的怎么樣？出示“喋喋不休，雪上加霜，按圖索驥，忐忑 不安”生讀師：從字面理解“按圖索驥”這個詞的意思。生說詞意師：這個詞放在文中是什么意思？生說理解（兒

3、子按照母親給他的路線去看?。┌鍟簝鹤幽赣H師：其實這就是文章的主要內容，剛才我們根據一個詞 知道了文章的內容。師：再看一組詞“殘忍、狠心、冷漠”這樣的詞喜歡嗎? 但一位母親卻如此地評價自己， 為什么呢？在研究這位母親 之前，接下來我們做一件事。出示自讀提示：1、默讀課文，面對生病的孩子，母親 是怎樣做的？2、用橫線畫出描寫母親心理變化的句子，感 受母親當時的心情是怎樣的？（學生默讀課文，用橫線畫出描寫母親心理變化的句子，感受母親當時的心情是怎樣的）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)3/ 5三、品悟母愛內心，感悟母愛真諦師：找出描寫母親心理變化的句子的同學請舉

4、手。你找 到了什么句子，母親當時的心情是怎樣的？預設：課文第21段出示：從他出門的那一分鐘，我就開始后悔。以后再按 圖索驥。師：母親當時的心理怎樣？指名回答理解句子中“雪上加霜”這個詞在文中的意思，分別指 什么？“雪”指孩子生病了。“霜”指母親不僅沒有帶孩子上醫(yī)院看病，反而，讓孩 子一個人去醫(yī)院。人教版學會看病教學設計師：當媽的可真夠狠心的！我們來看看當時母親是怎樣 一步一步逼兒子獨自上醫(yī)院的。學習5-17自然段。師生分讀（師讀母親的對話，生讀 兒子的對話。）師：面對母親的步步緊逼，兒子當時在想什么?對學生進行說話訓練師小結：看著生病的孩子出門，母親感到深深地后悔，讓我們再來體會母親地悔意吧？

5、指導朗讀。精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)4/ 5師：還找到了描寫母親心理的什么句子？預設：第22段句子時間艱澀地流動著，縮成一團。師：句子有個詞寫出母親的心情？（忐忑不安）理解“忐忑不安”的意思，結合“墜”字感受母親內心 的沉重、緊張及母親的心痛和當心。對句子中2個多小時的漫長等待中， 想象母親可能做什 么呢？學生進行說話訓練。師：事實上，母親后悔過、當心過，自責過，甚至心疼 痛地縮成一團，這樣的母親真的正如她自己的評價一樣，殘 忍、狠心、冷漠嗎，不愛孩子嗎？引導孩子理解母親的良苦用心。師小結：是的，文中所用的語言和心理的句子蘊含著母 親不一樣的愛嗎？同

6、學們，母親僅僅讓孩子學會看病嗎？（學會獨立面對生活）板書：學會看病學會生活磨煉獨立師：好，我們還母親一個公道！讀最后2個段。你有什么感受？師：在我們的人生道路上，學會不斷地磨煉自己？磨煉指誰?（我，母親）精品文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作 -獨家原創(chuàng)5/ 5師：母親為什么說要磨煉自己呢？（磨煉自己不要心軟，要讓孩子學會獨立）師：在生活中你有過類似的經歷嗎？結合實際，學生談談自己的經歷。師：是啊，所有母親都是愛自己的孩子，只是表達的方 式不一樣而已。母親能給我們的只能口授一張路線圖，文中 的路線圖是什么意思？生默讀最后自然段，說說路線圖的意思。（面對困難種種應對的辦法， 生存的能力，生活的能力）四、拓展訓練師：感謝這位用心良苦的母親